A. | TAC變大、TAD減小 | B. | TAC變大、TAD不變 | C. | TAC減小、TAD變大 | D. | TAC不變、TAD變大 |
分析 先以B為研究對象受力分析,由分解法作圖判斷出TAB大小的變化;再以AB整體為研究對象受力分析,由平衡條件判斷TAD和TAC的變化情況.
解答 解:以B為研究對象受力分析,由分解法作圖如圖:
由圖可以看出,當將B緩緩拉到圖中虛線位置過程,繩子與與豎直方向夾角變大,繩子的拉力大小對應圖中1、2、3三個位置大小所示,即TAB逐漸變大,F(xiàn)逐漸變大;
再以AB整體為研究對象受力分析,
豎直方向合力為零;故AD與AC在豎直方向的分力等于物體的重力;
而水平方向合力為零,但由于水平方向拉力逐漸變大,故AD的拉力應變大;而AC上的拉力應減;
故選:C.
點評 當出現(xiàn)兩個物體的時候,如果不是求兩個物體之間的作用力大小通常采取整體法使問題更簡單.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | ${\;}_{2}^{3}$He的原子核內(nèi)有三個中子和兩個質(zhì)子 | |
B. | ${\;}_{2}^{3}$He的原子核內(nèi)有一個中子和兩個質(zhì)子 | |
C. | ${\;}_{2}^{3}$He發(fā)生核聚變,放出能量,一定會有質(zhì)量虧損 | |
D. | ${\;}_{2}^{3}$He原子核內(nèi)的核子靠萬有引力緊密結(jié)合在一起 | |
E. | ${\;}_{2}^{3}$He原子核與氘核聚變成${\;}_{2}^{4}$He的方程為:${\;}_{2}^{3}$He+${\;}_{1}^{2}$H→${\;}_{2}^{4}$He+${\;}_{1}^{1}$ H |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 斜面對物體的支持力大小為4.9$\sqrt{3}$N,方向豎直向上 | |
B. | 斜面對物體的支持力大小為4.9N,方向垂直斜面向上 | |
C. | 斜面對物體的摩擦力大小為零 | |
D. | 斜面對物體的支持力大小為4.9N,方向沿斜面向上 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當研究運動中的自行車車輪的轉(zhuǎn)動快慢時可將其視為質(zhì)點 | |
B. | 早上8:30開始上課,這里的8:30指的是時刻 | |
C. | 牛頓通過斜面實驗最早闡明了力不是維持物體運動的原因 | |
D. | 伽利略通過實驗直接驗證了自由落體運動是勻變速直線運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 200$\sqrt{3}$N | B. | 300N | C. | 150$\sqrt{2}$N | D. | 600N |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2m/s | B. | 3m/s | C. | 4m/s | D. | 5m/s |
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