A. | B. | C. | D. |
分析 abcd回路中磁場變化,會產(chǎn)生感應(yīng)電流,感應(yīng)電流通過線圈,在線圈中會產(chǎn)生磁場,產(chǎn)生的磁場通過導(dǎo)體圓環(huán),根據(jù)圓環(huán)與桌面間的壓力大于圓環(huán)的重力,可知通過圓環(huán)的磁通量是增加的;結(jié)合楞次定律的另一種表述,感應(yīng)電流的效果總是要反抗(或阻礙)產(chǎn)生感應(yīng)電流的原因.從而判斷出原磁場(線圈中的磁場)是增加還是減小,從而判斷出線圈中的電流是增加還是減小,再來判斷abcd區(qū)域內(nèi)磁場的磁感強度的變化情況.
解答 解:圓環(huán)與桌面間的壓力大于圓環(huán)的重力,得知導(dǎo)體圓環(huán)將受到向下的磁場作用力,根據(jù)楞次定律的另一種表述,可見螺旋管中的磁場磁通量在增大,即螺線管和abcd構(gòu)成的回路中產(chǎn)生的感應(yīng)電流在增大.根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律,E=N$\frac{△B}{△t}$s,則感應(yīng)電流I=N$\frac{△BS}{△tR}$,可知$\frac{△B}{△t}$增大時(即B變化的越來越快),感應(yīng)電流才增大.ACD選項中的$\frac{△B}{△t}$減。˙變化的越來越慢),B選項中的$\frac{△B}{△t}$增大(B變化的越來越快),所以B正確,ACD錯誤.
故選:B.
點評 該題涉及到的磁場較多(涉及到三個磁場),同時涉及到了兩個感應(yīng)電流,所以解答過程中一定要搞清楚磁場是哪個電流的變化產(chǎn)生的.因哪個磁場的變化而產(chǎn)生了哪個感應(yīng)電流.
答該題還應(yīng)注意對楞次定律的理解和應(yīng)用,楞次定律的內(nèi)容是“感應(yīng)電流具有這樣的方向,即感應(yīng)電流的磁場磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化”,可以從以下幾個方面來理解:
1、注意是“阻礙”,不是“阻止”,更不是“相反”,而是“延緩”的意思.
2、從原磁通量的變化來看,應(yīng)這樣理解:當(dāng)原磁通量增加時,感應(yīng)電流的磁場與原來磁場的方向相反,當(dāng)原磁場減小時,感應(yīng)電流的磁場就與原來的磁場方向相反.即為“增反減同”.
3、從磁體和導(dǎo)體的相對運動來理解:感應(yīng)電流總是要阻礙導(dǎo)體和磁極間的相對運動,即為“來則阻,去則留”.
4、從能量轉(zhuǎn)化的角度來理解:產(chǎn)生感應(yīng)電流的過程,是其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能的過程.
在解答問題的過程中,要靈活的利用對楞次定律的各種理解,這樣能做到事半功倍的效果
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | t時刻A的速度為$\frac{x}{t}$ | |
B. | A、B的加速度相等時,彈簧的伸長量為$\frac{F}{2k}$ | |
C. | t時刻A、B的速度相等,加速度不相等 | |
D. | A、B的加速度相等時,速度也一定相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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