【題目】如圖所示,A、B都是很輕的鋁環(huán),分別吊在絕緣細(xì)桿的兩端,桿可繞豎直軸在水平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng),環(huán)A是閉合的,環(huán)B是斷開的.若用磁鐵分別靠近這兩個(gè)圓環(huán),則下面說法正確的是
A. 圖中磁鐵N極接近A環(huán)時(shí),A環(huán)被吸引,而后被推開
B. 圖中磁鐵N極遠(yuǎn)離A環(huán)時(shí),A環(huán)被排斥,而后隨磁鐵運(yùn)動(dòng)
C. 用磁鐵N極接近B環(huán)時(shí),B環(huán)被推斥,遠(yuǎn)離磁鐵運(yùn)動(dòng)
D. 用磁鐵的任意一磁極接近A環(huán)時(shí),A環(huán)均被排斥
【答案】D
【解析】
試題當(dāng)磁鐵的靠近時(shí),導(dǎo)致圓環(huán)A的磁通量變大,從而由楞次定律可得圓環(huán)A的感應(yīng)電流,又處于磁場(chǎng)中,則受到的安培力作用,使它遠(yuǎn)離磁鐵,即被推開;若磁鐵的遠(yuǎn)離時(shí),導(dǎo)致圓環(huán)A的磁通量變小,從而由楞次定律可得圓環(huán)A的感應(yīng)電流,又處于磁場(chǎng)中,則受到的安培力作用,使它靠近磁鐵,即被吸引;而對(duì)于圓環(huán)B,當(dāng)磁鐵的靠近時(shí),雖磁通量變大,有感應(yīng)電動(dòng)勢(shì),但由于不閉合,所以沒有感應(yīng)電流,則不受安培力作用.所以對(duì)于圓環(huán)B,無論靠近還是遠(yuǎn)離,都不會(huì)有遠(yuǎn)離與吸引等現(xiàn)象,故D正確,ABC錯(cuò)誤;
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】原地縱跳摸高是籃球和羽毛球重要的訓(xùn)練項(xiàng)目。已知質(zhì)量m=60 kg的運(yùn)動(dòng)員原地摸高為2.05米,比賽過程中,該運(yùn)動(dòng)員重心先下蹲0.5米,經(jīng)過充分調(diào)整后,發(fā)力跳起摸到了2.85米的高度。假設(shè)運(yùn)動(dòng)員起跳時(shí)為勻加速運(yùn)動(dòng),求:
(1)該運(yùn)動(dòng)員離地面時(shí)的速度大小為多少;
(2)起跳過程中運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面的壓力;
(3)從開始起跳到雙腳落地需要多少時(shí)間?
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小物塊套在固定豎直桿上,用輕繩連接后跨過小定滑輪與小球相連。開始時(shí)物塊與定滑輪等高。已知小球的質(zhì)量是物塊質(zhì)量的兩倍,桿與滑輪間的距離為d,重力加速度為g,繩及桿足夠長(zhǎng),不計(jì)一切摩擦,F(xiàn)將物塊由靜止釋放,在物塊向下運(yùn)動(dòng)過程中,下列說法不正確的是
A. 剛釋放時(shí)物塊的加速度為g
B. 物塊重力的功率先增大后減小
C. 物塊下降的最大距離為
D. 物塊速度最大時(shí),繩子的拉力一定大于物塊的重力
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一直流電動(dòng)機(jī)與阻值R=9 Ω的電阻串聯(lián)在電上,電電動(dòng)勢(shì)E=30 V,內(nèi)阻r=1 Ω,用理想電壓表測(cè)出電動(dòng)機(jī)兩端電壓U=10 V,已知電動(dòng)機(jī)線圈電阻RM=1 Ω,則下列說法中正確的是( )
A. 通過電動(dòng)機(jī)的電流為10 A
B. 通過電動(dòng)機(jī)的電流小于10 A
C. 電動(dòng)機(jī)的輸出功率大于16 W
D. 電動(dòng)機(jī)的輸出功率為16 W
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在一個(gè)很小的矩形半導(dǎo)體薄片上,制作四個(gè)電極E、F、M、N,做成了一個(gè)霍爾元件,在E、F間通入恒定電流I,同時(shí)外加與薄片垂直的磁場(chǎng)B,M、N間的電壓為UH.已知半導(dǎo)體薄片中的載流子為正電荷,電流與磁場(chǎng)的方向如圖所示,下列說法正確的有( 。
A. N板電勢(shì)高于M板電勢(shì)
B. 磁感應(yīng)強(qiáng)度越大,MN間電勢(shì)差越大
C. 將磁場(chǎng)方向變?yōu)榕c薄片的上、下表面平行,UH不變
D. 將磁場(chǎng)和電流分別反向,N板電勢(shì)低于M板電勢(shì)
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一顆子彈水平射入置于光滑水平面上的木塊,并留在其中,A、B用一根彈性良好的輕質(zhì)彈簧連在一起,如圖所示,則在子彈打中木塊A及彈簧被壓縮的整個(gè)過程中,對(duì)子彈、兩木塊和彈簧組成的系統(tǒng)( )
A.動(dòng)量守恒、機(jī)械能守恒
B.動(dòng)量不守恒、機(jī)械能守恒
C.動(dòng)量守恒、機(jī)械能不守恒
D.無法判斷動(dòng)量、機(jī)械能是否守恒
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一質(zhì)點(diǎn)在連續(xù)的6s內(nèi)做勻加速直線運(yùn)動(dòng),在第一個(gè)2s內(nèi)位移為12m,最后一個(gè)2s內(nèi)位移為36m,下面說法正確的是
A. 質(zhì)點(diǎn)的加速度大小是3m/s2 B. 質(zhì)點(diǎn)在第2個(gè)2s內(nèi)的平均速度大小是18m/s
C. 質(zhì)點(diǎn)第2s末的速度大小是12m/s D. 質(zhì)點(diǎn)在第1s內(nèi)的位移大小是6m
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,有一長(zhǎng)為S=8.84m的傳送帶傾斜放置,傾角為θ=30°,且沒有啟動(dòng)。一質(zhì)量為m1=3kg、長(zhǎng)度L=0.5m的長(zhǎng)木板甲靜止于傳送帶頂端,其右端與傳送帶的頂端M點(diǎn)相齊。t=0時(shí)刻,將一質(zhì)量為m2=1kg的小物塊乙(可視為質(zhì)點(diǎn))輕放在長(zhǎng)木板甲的左端,與此同時(shí),給長(zhǎng)木板甲v0=4m/s的速度沿傳送帶向下運(yùn)動(dòng)。已知,甲與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù),甲與乙之間的動(dòng)摩擦因數(shù), 重力加速度大小g=10m/s2。則:
(1)乙相對(duì)甲滑行的最大距離;
(2)從t=0時(shí)刻到甲和乙剛好達(dá)到共同速度的過程中,系統(tǒng)因克服摩擦而產(chǎn)生的熱量;
(3)當(dāng)甲和乙剛好達(dá)到共同速度的瞬間啟動(dòng)傳送帶,使其從靜止開始以恒定的加速度a=3m/s2沿逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng),求從傳送帶啟動(dòng)到甲的左端動(dòng)到傳送帶底端N點(diǎn)所用的時(shí)間。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某電視臺(tái)闖關(guān)競(jìng)技節(jié)目的第一關(guān)是雪滑梯,雪滑梯由斜面和水平面兩部分組成,其結(jié)構(gòu)可以簡(jiǎn)化為下圖模型,雪滑梯頂點(diǎn)距地面高h=15m,滑梯斜面長(zhǎng)l=25m,在水平部分距離斜道底端為x0=20m處有一海綿坑。比賽時(shí)質(zhì)量為M1的參賽運(yùn)動(dòng)員乘坐一質(zhì)量為M2的輪胎從賽道頂端滑下,在水平雪道上某處脫離輪胎落到雪道上再滑向海棉坑,運(yùn)動(dòng)員停在距離海綿坑1m范圍內(nèi)算過關(guān)。已知輪胎與雪道間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1=0.3,運(yùn)動(dòng)員與雪道間動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2=0.8,假?zèng)]運(yùn)動(dòng)員離開輪胎的時(shí)間不計(jì),運(yùn)動(dòng)員落到雪道上時(shí)的水平速度不變,運(yùn)動(dòng)員通過滑梯底端拐點(diǎn)處速率不變,g取10m/s2,求:
(1)運(yùn)動(dòng)員滑到滑梯底端時(shí)速度的大小
(2)若運(yùn)動(dòng)員(可視為質(zhì)點(diǎn))在水平雪道上剛好滑至海綿坑停下,計(jì)算運(yùn)動(dòng)員離開雪輪胎的位置距海綿坑的距離。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com