【題目】如圖所示，一個質(zhì)量為m的滑塊置于傾角為30°的固定粗糙斜面上，一根輕彈簧一端固定在豎直墻上的點，另一端系在滑塊上的點，直線與斜面垂直，滑塊保持靜止。則（ ）

A. 彈簧可能處于原長狀態(tài)

B. 斜面對滑塊的摩擦力大小可能為零

C. 斜面對滑塊的支持力可能為零

D. 滑塊一定受到四個力作用

【答案】A

【解析】

彈簧的方向垂直于斜面，因為彈簧的形變情況未知，所以斜面與滑塊之間的彈力大小不確定，所以滑塊可能只受重力、斜面支持力和靜摩擦力三個力的作用而平衡，此時彈簧彈力為零，處于原長狀態(tài)；物塊也可能受到重力、斜面的支持力、彈簧的彈力和摩擦力四個力作用，由于物塊受到的摩擦力不可能為零，則支持力一定不為零，故A正確，BCD錯誤；

故選：A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個等量異號點電荷M、N分別固定在A、B兩點，F為AB連線中垂線上某一點，0為AB連線的中點。AO =OF, E和分別表示F處的場強大小和電勢。將某試探負點電荷由F處靜止釋放時，其電勢能和加速度大小分別用和a表示，取無窮處為電勢零點，若將負點電荷N移走，則

A. 升高 B. E不變

C. 變小 D. a變大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于合力和分力，下面說法中正確的是（ ）

A. 合力可以替代幾個分力的共同作用

B. 合力的大小一定大于每一個分力

C. 合力可以同時垂直于每一個分力

D. 在兩個分力的夾角由度變到度的過程中，其合力的大小不斷增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】給你兩個彈簧測力計，一根橡皮條，一張白紙，細繩套(兩個)，三角板(兩個),方木板等按課本要求做《探究求合力的方法》實驗，實驗中主要步驟有：

A．只用一個彈簧測力計，通過細繩套把橡皮條的結(jié)點拉至O點，記下彈簧測力計的讀數(shù)和細繩的方向，按同標度做出這個拉力F ′ 的圖示；

B．用鉛筆描下O點的位置和兩條細繩套的方向，并記下________________;

C．比較一下，力F′與用平行四邊形定則求出的合力F大小和方向是否在誤差允許范圍內(nèi)相同．

D．用兩只彈簧測力計分別鉤住細繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，讓結(jié)點到達某一位置O；

E．把白紙釘在木板上，并將橡皮條的一端固定在木板上的A點，讓兩根細繩套拴在橡皮條的另一端(結(jié)點)；

F．用鉛筆和刻度尺從力的作用點(位置O)沿著兩繩套的方向畫直線，按選定的標度作出這兩只彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，以F1和F2為鄰邊利用刻度尺和三角板作平行四邊形，過O點畫平行四邊形的對角線，即為合力F的圖示．

G. 改變兩個力F1、F2的大小和夾角，再重復(fù)實驗兩次．

（1）將上述步驟B補充完整，并按實際操作的先后順序填在后面：_________________。

（2）（單選題）本實驗采用的科學方法是（_____）

（A）理想實驗法（B）等效替代法

（C）控制變量法（D）建立物理模型法

（3）（多選題）關(guān)于本實驗下列說法正確的有（_____）

（A）兩個分力F1、F2的大小要盡量大些

（B）兩個分力F1、F2間夾角要盡量大些

（C）拉橡皮筋時，彈簧測力計、橡皮條、細繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行

（D）彈簧測力計使用前要調(diào)零

（4）在本實驗中，用F表示理論合力，F′ 表示實驗測出的合力，則下面的兩個圖中，比較符合實驗事實的是 （_______）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2011年7月在土耳其伊斯坦布爾舉行的第15屆機器人世界杯賽上。中同科大“藍鷹”隊獲得仿真2D組冠軍和服務(wù)機器人組亞軍。改寫了我國服務(wù)機器人從未進入世界前5的紀錄。標志著我國在該領(lǐng)域的研究取得了重要進展�？拼笾⻊�(wù)機器人“可佳”現(xiàn)要執(zhí)行一項任務(wù)。給它設(shè)定了如下動作程序：機器人在平面內(nèi)，由點(0,0)出發(fā)。沿直線運動到點(3m,1m)。然后又由點(3m,1m)沿直線運動到點(1m,4m)。然后又由點(1m,4m)沿直線運動到點(5m,5m)。然后又由點(5m,5m)沿直線運動到點(2m,2m)。該過程中機器人所用時間是．則（ ）

A. 機器人的運動軌跡是一條直線 B. 機器人不會兩次通過同一點

C. 整個過程中機器人的位移大小為 D. 整個過程中機器人的平均速率為1m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩個物體在同一高度同時由靜止開始下落，經(jīng)過一段時間分別與水平地面發(fā)生碰撞(碰撞過程時間極短)后反彈，速度大小不變．一個物體所受空氣阻力可忽略，另一個物體所受空氣阻力大小與物體速率成正比．下列用虛線和實線描述兩物體運動的vt圖象可能正確的是(　　)

A. B. C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】長為L=5m、質(zhì)量為M=2kg的薄木板，在F=10N水平向右的拉力作用下，以v0=6m/s的速度勻速運動。某時刻將質(zhì)量為m=1kg、大小不計的鐵塊輕放在木板的最右端，水平拉力F不變，木板與鐵塊的動摩擦因數(shù)為μ1=0.1。（g=10m/s2。）

(1)木板與地面的動摩擦因數(shù)μ2；

(2)剛放上鐵塊后鐵塊的加速度a1、木板的加速度a2；

(3)通過計算判斷鐵塊是否會從木板上掉下去；若掉下去，計算鐵塊在木板上滑行的時間；若不掉下去，計算在放上鐵塊后木板運動的總時間。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，物塊與質(zhì)量 為m的小球通過不可伸長的輕質(zhì)細繩跨過兩等高定滑輪連接。物塊置于左側(cè)滑輪正下方的表面水 平的壓力傳感裝置上，小球與右側(cè)滑輪的距離為l。開始時物塊和 小球均靜止，將此時傳感裝置的示數(shù)記為初始值。現(xiàn)給小球施加一始終垂直于細繩的力，將小球緩慢拉起至細繩與豎直方向成60°角，如圖乙所示，此時傳感裝置的示數(shù)為初始值的1.25倍；再將小球由靜止釋放，當運動至最低位置時，傳感裝置的示數(shù)為初始值的0.6倍。不計滑輪的大小和摩擦，重力加速度的大小為g。求：

(1)物塊的質(zhì)量；

(2)從釋放到運動至最低位置的過程中，小球克服空氣阻力所做的功。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，輕桿OB可繞B點自由轉(zhuǎn)動，另一端O點用細繩OA拉住，固定在左側(cè)墻壁上，質(zhì)量為m的重物用細繩OC懸掛在輕桿的O點，OA與輕桿的夾角∠BOA＝30°。乙圖中水平輕桿OB一端固定在豎直墻壁上，另一端O裝有小滑輪，用一根繩跨過滑輪后懸掛一質(zhì)量為m的重物，圖中∠BOA＝30°，下列判斷正確的是(　　)

A. 甲圖中細繩OA的拉力為mg

B. 乙圖中細繩OA的拉力為2mg

C. 甲圖中輕桿受到的彈力是mg，方向不沿桿的方向

D. 乙圖中輕桿受到的彈力是mg，方向不沿桿的方向

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