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20.以下說法正確的是(  )
A.速度、加速度、電場強度這三者所體現(xiàn)共同的物理思想方法是“等效替代”
B.在國際單位制中,力學的基本單位有牛頓、米、秒
C.“探究加速度與力、質量的關系”的實驗用了控制變量法
D.伽利略用真實的自由落體運動實驗直接證實了自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動

分析 速度、加速度、電場強度都采用了比值法定義,牛是力學中導出單位.“探究加速度與力、質量的關系”的實驗用了控制變量法.根據(jù)伽利略對落體運動規(guī)律的研究,了解伽利略所開創(chuàng)的研究問題的方法和思維過程.

解答 解:A、速度、加速度、電場強度都采用了比值法定義,并沒有體現(xiàn)共同的物理思想方法是“等效替代”,故A錯誤.
B、在國際單位制中,力學的基本單位有千克、米、秒,牛是導出單位,故B錯誤.
C、“探究加速度與力、質量的關系”的實驗用了控制變量法,故C正確.
D、利用了斜面實驗伽利略巧妙地證明了自由落體運動是初速為零的勻加速直線運動.斜面實驗中伽利略運用了合理外推的物理方法.故D錯誤
故選:C

點評 解決本題的關鍵要了解物理學基礎知識,明確伽利略的物理學貢獻,伽利略將可靠的事實和理論思維結合起來,以實驗事實為基礎,開辟了嶄新的研究物理的方法道路,發(fā)展了人類的科學思維方式和科學研究方法.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.一本書放在水平桌面上,下列說法正確的是( 。
A.書的重力就是書對桌面的壓力
B.書對桌面的壓力與桌面對書的支持力是一對平衡力
C.書的重力與桌面對書的支持力是一對相互作用力
D.書對桌面的壓力性質屬于彈力

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.許多科學家對物理學的發(fā)展做出了貢獻,下列表述正確的是( 。
A.庫侖最先提出了電荷周圍存在電場的觀點,并通過研究電荷間的相互作用總結出庫侖定律
B.密立根通過油滴實驗測定了元電荷的數(shù)值
C.伽利略通過“理想實驗”得出“力是維持物體運動的原因”
D.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力,并測出了萬有引力常量

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

8.關于加速度,以下說法不正確的是( 。
A.加速度是描述物體運動快慢的物理量
B.加速度是描述物體速度變化大小的物理量
C.物體作勻變速運動,其加速度是均勻變化的
D.加速度是矢量,若其為負值,則物體一定做減速運動

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,已知甲空間中沒有電場、磁場;乙空間中有豎直向上的勻強電場;丙空間中有豎直向下的勻強電場;丁空間中有垂直紙面向里的勻強磁場.四個圖中的斜面相同且絕緣,相同的帶負電小球從斜面上的同一點O以相同初速度v0同時沿水平方向拋出,分別落在甲、乙、丙、丁圖中斜面上A、B、C、D點(圖中未畫出).小球受到的電場力、洛倫茲力都始終小于重力,不計空氣阻力.則( 。
A.O、C之間距離小于O、B之間距離
B.小球從拋出到落在斜面上用時相等
C.小球落到B點與C點速度大小相等
D.從O到A與從O到D,合力對小球做功相同

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,在勻速行駛的列車里,小明將一小球放在水平桌面上,且小球相對桌面靜止.關于小球與列車的運動,下列說法正確的是( 。
A.若小球向左滾動,則列車一定在向右加速
B.若小球向左滾動,則列車可能在向右減速
C.列車向右運動時突然剎車,小球向右滾動
D.列車向右運動時突然剎車,小球向左滾動

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

12.如圖所示,其中電流表A的量程為0.06A,表盤均勻劃分為30個小格,每一小格表示0.02A;R1的阻值等于電流表內阻的$\frac{1}{2}$;R2的阻值等于電流表內阻的2倍,若用電流表A的表盤刻度表示流過接線柱1的電流值,則下列分析正確的是(  )
A.將接線柱1、2接入電路時,每一小格表示0.04A
B.將接線柱1、2接入電路時,每一小格表示0.06A
C.將接線柱1、3接入電路時,每一小格表示0.06A
D.將接線柱1、3接入電路時,每一小格表示0.01A

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,自動卸貨車始終靜止在水平地面上,車廂在液壓機的作用下改變與水平面間的傾角,用以卸下車廂中的貨物.假設貨物相對于車廂勻速下滑,則在下滑過程中(  )
A.地面對貨車有向右的摩擦力
B.貨物對車廂的作用力水平向右
C.地面對貨車的支持力逐漸增大
D.貨車對地面的壓力等于貨車和貨物的總重力

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

15.下列關于力的敘述,哪些正確(  )
A.施力物體同時也一定是受力物體
B.作用力和反作用力是一對相互平衡的力
C.一對相互平衡的力一定是同一種性質的力
D.作用力和反作用力一定是同一種性質的力

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