如圖所示,小車M在恒力的作用下,沿水平地面作直線運動,由此可判斷(       )

A.若地面光滑,則小車一定受三個力作用

B.若在地面粗糙,則小車可能受三個力作用

C.若小車作勻速運動,則小車可能受三個力作用

D.若小車作勻速運動,則小車可能受四個力作用


【答案】D

【考點】物體的彈性和彈力.

【解析】解:A、若地面光滑,小車可能受重力、支持力、拉力F,當拉力F在豎直方向的分量等于重力時,支持力等于零,只受兩個力,故A錯誤;
B、若地面粗糙,車可能受重力、支持力、拉力F和摩擦力,當支持力等于零時摩擦力也等于零,所以小車可能受2個力,也可能受4個力,故B錯誤;
C、若小車做加速運動,若F的水平分量正好提供加速度時,不受摩擦力,此時可能受重力、支持力、拉力這三力,故C錯誤;
D、若小車做勻速運動,則小車受力平衡,所以小車受重力、支持力、拉力和摩擦力,故D正確;
故選:D.


練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:


在勻強磁場中某處P放一個長度為L=20cm,通電電流I=0.5A的直導線,測得它受到的最大磁場力F=1.0N,其方向豎直向上,現(xiàn)將該通電導線從磁場撤走,則P處磁感強度為

A.零;                     B.10T,方向肯定不沿豎直向上方向

C.0.1T,方向豎直向上;     D.10T,方向豎直向上;

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如圖,水平地面上靜止放置著物塊B和C,相距=1.0 m.物塊A以速度=10 m/s沿水平方向與B正碰.碰撞后A和B牢固地粘在一起向右運動,并再與C發(fā)生正碰,碰后瞬間C的速度=2.0 m/s.已知A和B的質(zhì)量均為m,C的質(zhì)量為A質(zhì)量的k倍,物塊與地面的動摩擦因數(shù)=0.45.(設(shè)碰撞時間很短,g取10 m/)

(1)計算與C碰撞前瞬間AB的速度;

(2)根據(jù)AB與C的碰撞過程分析k的取值范圍,并討論與C碰撞后AB的可能運動方向.

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傳送帶的速度始終是4m/s,A、B兩輪輪心相距6m,現(xiàn)將m=1Kg的小物體輕放到A輪的正上方的皮帶上,物體與皮帶之間摩擦系數(shù)μ=0.2,物塊從A輪的正上方運動到B輪的正上方的過程中,求(1)、摩擦力對物塊做的功。(2)、物塊和傳送帶轉(zhuǎn)化的熱能。(3)、電動機消耗電能是多少?

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如圖,一小球放置在木板與豎直墻面之間。設(shè)墻面對球的壓力大小為N1,球?qū)δ景宓膲毫Υ笮镹2。以木板與墻連接點所形成的水平直線為軸,將木板從圖示位置開始緩慢地轉(zhuǎn)到水平位置。不計摩擦,在此過程中(   )

A.N1始終減小,N2始終增大           B. N1先增大后減小,N2先減小后增大

C. N1先增大后減小,N2始終減小       D. N1始終減小,N2始終減小

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科目:高中物理 來源: 題型:


一些同學乘坐動力組列車外出旅游,當火車在一段平直軌道上勻加速行駛時,一同學提議說:“我們能否用身邊的器材測出火車的加速度?”許多同學參與了測量工作,測量過程如下:他們一邊看著窗外每隔100 m 的路標,一邊用手表記錄著時間,他們觀測到從第一根路標運動到第二根路標的時間間隔為5 s,從第一根路標運動到第三根路標的時間間隔為9 s,請你根據(jù)他們的測量情況,求:

(1)火車的加速度大小;

(2)他們到第三根路標時的速度大小.

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示,清洗樓房玻璃的工人常用一根繩索將自己懸在空中,工人及其裝備的總重量為G,懸繩與豎直墻壁的夾角為α,懸繩對工人的拉力大小為F1,墻壁對工人的彈力大小為F2,則()

A.F1=        B.F2=G tan

C.若緩慢減小懸繩的長度,F(xiàn)1與F2的合力變大

D.若緩慢減小懸繩的長度,F(xiàn)1減小,F(xiàn)2增大

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科目:高中物理 來源: 題型:


處于靜電平衡中的導體,內(nèi)部場強處處為零的原因是(  )

  A.外電場不能進入導體內(nèi)部

  B.所有感應電荷在導體內(nèi)部產(chǎn)生的合場強為零

  C.外電場和所有感應電荷的電場在導體內(nèi)部疊加的結(jié)果為零

  D.以上解釋都不正確

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科目:高中物理 來源: 題型:


一列沿x軸傳播的簡諧橫波某時刻的波形圖象如圖5甲所示。若從此時刻開始計時,則圖5乙表示a、b、c、d中哪個質(zhì)點的振動圖象(       )

A.若波沿x軸正方向傳播,則乙圖為a點振動的圖象

B.若波沿x軸正方向傳播,則乙圖為b點振動的圖象

C.若波沿x軸負方向傳播,則乙圖為c點振動的圖象

D.若波沿x軸負方向傳播,則乙圖為d點振動的圖象

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