15．研究物理問題常用到許多科學(xué)方法，下列說法中正確的是 （　�。�
A．庫侖在探究點電荷問相互作用力大小時，采用了控制變量法
B．庫侖在探究點電荷問相互作用力大小時，采用了等效替代法
C．在探究平行板電容器的電容與哪些因素有關(guān)時，采用了控制變量法
D．在探究平行板電容器的電容與哪些因素有關(guān)時，采用了理想模型法
E．用比值法定義的物理概念在物理學(xué)中占有相當(dāng)大的比例，例如場強(qiáng)E=$\frac{F}{q}$，電容C=$\frac{Q}{U}$，電阻R=$\frac{U}{I}$都是采用比值法定義的

分析 在有多個變量時，控制每一次只使其中的一個量發(fā)生變化的方法叫控制變量法，比值法定義出來的物理量與參與定義的量無關(guān)．

解答 解：A、探究決定電荷間的相互作用力大小的因素有電荷電量的大小和電荷之間的距離，研究一個變量與多個變量之間的關(guān)系時，應(yīng)用控制變量法，本實驗只能定性研究，沒有具體的數(shù)據(jù)，是一個定性的探究實驗，故A正確，B錯誤；
C、平行板電容器的電容與兩板之間的正對面積、板間距離、是否有電介質(zhì)有關(guān)，應(yīng)使用控制變量法研究，故C正確，D錯誤；
E、所謂比值定義法，就是用兩個基本的物理量的“比”來定義一個新的物理量的方法，場強(qiáng)E=$\frac{F}{q}$，電容C=$\frac{Q}{U}$，電阻R=$\frac{U}{I}$都是采用比值法定義的，比值法定義的物理概念在物理學(xué)中占有相當(dāng)大的比例，故E正確．
故選：ACE

點評 本題屬于記憶知識，要了解、熟悉物理學(xué)史，關(guān)鍵在于平時注意積累和記憶，不可忽視，不然很容易出錯．對于物理學(xué)上常用的科學(xué)研究方法：等效替代法、理想化模型法、比值定義法等等要理解并掌握，并進(jìn)行歸納總結(jié)，對學(xué)習(xí)物理量的意義有很大的幫助．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示，在足夠大的空間中存在磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B的勻強(qiáng)磁場，其方向垂直紙面向里．在紙面內(nèi)固定放置一絕緣材料制成的邊長為L的等邊三角形框架DEF，DE中點S處有一粒子發(fā)射源，發(fā)射粒子的方向在紙面內(nèi)且垂直于DE邊向下，如圖所示，所發(fā)射粒子的帶電量為+q，質(zhì)量為m，但速度v有各種不同的數(shù)值．若這些粒子與三角形框架碰撞時均無能量損失，且每一次碰撞時速度方向都垂直于被碰的邊，試求：
（1）帶電粒子的速度v為多大時，能夠打到E點？
（2）為使S點發(fā)出的粒子最終又回到S點，且運動時間最短，v應(yīng)為多大？最短時間為多少？
（3）若磁場是半徑為a的圓柱形區(qū)域，如圖（b）所示（圖中圓為其橫截面），圓柱的軸線通過等邊三角形的中心O，且a=（$\frac{\sqrt{3}}{3}$+$\frac{1}{10}$）L，要使S點發(fā)出的粒子最終又回到S點，帶電粒子速度v的大小應(yīng)取哪些數(shù)值？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．電子平行于電場的方向飛入勻強(qiáng)電場，在電場力作用下發(fā)生加速，在加速過程中電子的（　�。�
A．速度變化B．加速度變化C．動能不變D．電勢能增加

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，OAB為豎直放置的輕質(zhì)等腰三角形支架，θ=30°，AB長為2L，C為AB的中點，A端擱在支撐物上，OA水平，支架可繞過O點的水平軸自由轉(zhuǎn)動，質(zhì)量為M=$\frac{11}{16}$m帶正電的物塊P固定在支架上的A點．現(xiàn)將另一質(zhì)量為m、電荷量為+q的物塊Q由中點C靜止釋放，Q沿斜面向上運動，剛好能到達(dá)B點，此時支架恰好不翻倒．已知Q與斜面間的動摩擦因數(shù)為μ=$\frac{{\sqrt{3}}}{6}$，P、Q均可視為點電荷，求：

（1）C、B兩點間的電勢差；
（2）釋放Q瞬間，它的加速度；
（3）若Q運動過程中的最大速度為v，求Q處于平衡狀態(tài)時的總勢能．（以C點為重力勢能和電勢能的零點）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．圖1是“研究勻變速直線運動”實驗中獲得的一條紙帶，O、A、B、C、D和E為紙帶上六個計數(shù)點，加速度大小用a表示．
（1）OD間的距離為1.20cm；
（2）A點的速度大約是0.0800 m/s； （保留3位有效數(shù)字）
（3）AC的平均速度和OD的平均速度哪個更接近B點的速度？AC
（4）圖2是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出的s-t2圖線（s為各計數(shù)點至同一起點的距離），斜率表示$\frac{1}{2}$a，加速a的大小為0.933m/s2（保留3位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

20．如圖所示，理想變壓器的副線圈上通過較長的輸電線連接兩個相同的燈泡L1和L2．原線圈兩端電壓不變，輸電線的等效電阻為R．開始時，電鍵K斷開，當(dāng)K接通后與K斷開時相比，以下列說法正確的是（　�。�
A．副線圈兩端MN的輸出電壓減小B．輸電線等效電阻上的電壓減小
C．通過燈泡L1的電流減小D．原線圈中的電流增大

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

7．已知F1=30N，F(xiàn)2=40N，則它們的最大合力為70N，最小合力為10N．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列說法正確的是（　　）
A．牛頓在得出力不是維持物體運動的原因這一結(jié)論的過程中運用了理想實驗的方法
B．在“探究彈性勢能的表達(dá)式”的活動中，為計算彈簧彈力所做功，把拉伸彈簧的過程分為很多小段，拉力在沒小段可以認(rèn)為是恒力，用各小段做功的代數(shù)和代表彈力的整個過程所做的功，物理學(xué)中把這種研究方法叫做“微元法”，那么由加速度的定義a=$\frac{△v}{△t}$，當(dāng)△t非常小的時候，$\frac{△v}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時加速度，上述論斷就運用了“微元法”
C．用比值法定義物理量是物理學(xué)中一種重要的物理科學(xué)方法，公式a=$\frac{F}{m}$就運用了比值定義法
D．萬有引力可以理解為任何有質(zhì)量的物體都要在其周圍空間產(chǎn)生一個引力場，而一個有質(zhì)量的物體在其它有質(zhì)量的物體所產(chǎn)生的引力場中都要受到該引力場的引力（即萬有引力）作用，這情況可以與電場相類比，那么在地球的引力場中的重力加速度就可以與電場中的電場強(qiáng)度相類比

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．研究小車勻變速直線運動的實驗裝置如圖甲所示，其中斜面傾角θ可調(diào)，打點計時器的工作頻率為50Hz，紙帶上計數(shù)點的間距如圖乙所示，其中每相鄰兩計數(shù)點之間間隔為T．

（1）計數(shù)點5對應(yīng)的瞬時速度大小計算式為v5=$\frac{{s}_{4}+{s}_{5}}{2T}$．
（2）為了充分利用記錄數(shù)據(jù)，減小誤差，小車加速度大小的計算式應(yīng)為a=$\frac{{s}_{4}+{s}_{5}+{s}_{6}-{s}_{1}-{s}_{2}-{s}_{3}}{9{T}^{2}}$．
（3）如果當(dāng)時電網(wǎng)中交變電流的頻率是f=49Hz，而做實驗的同學(xué)并不知道，由此引起的系統(tǒng)誤差將使加速度的測量值比實際值偏大（選填“大”或“小”）．

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