A.玻爾理論也能很好地解釋復(fù)雜原子的光譜 |
B.玻爾理論認(rèn)為原子的能量是連續(xù)的,電子的軌道半徑是不連續(xù)的 |
C.大量處在n=2 能級(jí)的氫原子可以被2.00 eV的電子碰撞而發(fā)生躍遷 |
D.當(dāng)氫原子從n=2的狀態(tài)躍遷到n=3的狀態(tài)時(shí),輻射出1.87 eV的光子 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題
A.利用α粒子散射實(shí)驗(yàn)可以估算原子核的半徑 |
B.利用α粒子散射實(shí)驗(yàn)可以估算核外電子的運(yùn)動(dòng)半徑 |
C.原子的核式結(jié)構(gòu)模型很好地解釋了氫原子光譜的實(shí)驗(yàn) |
D.處于激發(fā)態(tài)的氫原子放出光子后,核外電子運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能將增大 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.氘和氦3的核聚變反應(yīng)方程式:,其中X是中子 |
B.氘和氦3的核聚變反應(yīng)釋放的核能約為17.9MeV |
C.一束太陽光相繼通過兩個(gè)偏振片,若以光束為軸旋轉(zhuǎn)其中一個(gè)偏振片,則透射光的強(qiáng)度不發(fā)生變化 |
D.通過對(duì)月光進(jìn)行光譜分析,可知月球上存在氦3元素 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.圖甲:原子核是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成,而質(zhì)子和中子則由更小的微粒組成 |
B.圖乙:盧瑟福通過分析α粒子散射實(shí)驗(yàn)結(jié)果,發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子和中子 |
C.圖丙:用中子轟擊鈾核使其發(fā)生聚變……,鏈?zhǔn)椒磻?yīng)會(huì)釋放出巨大的核能 |
D.圖。浩绽士送ㄟ^研究黑體輻射提出能量子的概念,成為量子力學(xué)的奠基人之一 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.7. 21×10-24eV | B.6. 09×10-24eV |
C.3. 81×10-5 eV | D.4. 50×10-5 eV |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.最多能輻射6種不同頻率的光子 |
B.從n=4躍遷到n=1能級(jí)輻射的光子波長最長 |
C.從n=4躍遷到n=1能級(jí)輻射的光子頻率最高 |
D.從n=4躍遷到n=1能級(jí)輻射的光子能量最大 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.玻爾原子理論第一次將量子觀念引入原子領(lǐng)域,提出了定態(tài)和躍遷的概念,成功地解釋了氫原子光譜的實(shí)驗(yàn)規(guī)律 |
B.原子核發(fā)生α衰變時(shí),新核與α粒子的總質(zhì)量等于原來的原子核的質(zhì)量 |
C.氫原子的核外電子由離原子核較遠(yuǎn)的軌道躍遷到離核較近的軌道上時(shí)氫原子的能量減少 |
D.在原子核中,比結(jié)合能越小表示原子核中的核子結(jié)合得越牢固 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.原子要發(fā)出某一頻率的光子,電子的動(dòng)能增大,原子的電勢能減小,原子的能量也減小 |
B.原子要吸收某一頻率的光子,電子的動(dòng)能減小,原子的電勢能減小,原子的能量也減小 |
C.原子要發(fā)出一系列頻率的光子,電子的動(dòng)能減小,原子的電勢能減小,原子的能量也減小 |
D.原子要吸收一系列頻率的光子,電子的動(dòng)能增大,原子的電勢能增大,原子的能量也增大 |
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