【題目】如圖是“探究求合力的方法”實驗示意圖．將橡皮條的一端固定于A點(diǎn)，圖甲表示在兩個拉力F1、F2的共同作用下，將橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉長到O點(diǎn)；圖乙表示準(zhǔn)備用一個拉力F拉橡皮條，圖丙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的力的合成圖示．

（1）以下實驗操作過程中正確的是 ；

A．甲實驗時，兩個拉力的大小應(yīng)相等

B．甲實驗時，兩個拉力的方向應(yīng)互相垂直

C．乙實驗時，只須使橡皮條的伸長量與甲實驗相等

D．乙實驗時，仍須將橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)

（2）圖丙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是 ．

【答案】（1）D （2）F （3）B

【解析】

試題（1）圖甲實驗時，兩個拉力的大小適當(dāng)，將橡皮筋拉倒O點(diǎn)，并非要求它們的大小一定相等，故A錯誤；實驗時兩個分力的夾角大小適當(dāng)即可，并非要求一定垂直，故B錯誤；圖乙實驗時，要求橡皮條的伸長量和形變方向與甲實驗相等，即將橡皮筋拉到同一點(diǎn)，故C錯誤；為了保證兩次拉橡皮筋效果相同，圖2實驗時，仍須將橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)，故D正確．故選D

（2）在該實驗中F為一個彈簧拉橡皮筋時的彈力，其方向沿AO方向，F′為兩個分力的合力值，在平行四邊形的對角線上．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（題文）如圖所示，在圖（1）中，G為指針在中央的靈敏電流表，連接在直流電路中時的偏轉(zhuǎn)情況，今使它與一線圈串聯(lián)進(jìn)行電磁感應(yīng)實驗，則圖（2）中的條形磁鐵的運(yùn)動方向是______（填“向上”或“向下”） ；圖（3）中電流計的指針將向______ （填“向左”或“向右”）偏轉(zhuǎn)；圖（4）中的條形磁鐵上端為______ （填“N”或“S”）極。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，L1和L2是高壓輸電線，甲、乙是兩只互感器，若已知n1∶n2＝1 000∶1，n3∶n4＝1∶100，圖中電壓表示數(shù)為220 V、電流表示數(shù)為10 A，則高壓輸電線的送電功率為(　　)

A. 2.2×103W B. 2.2×10－2W C. 2.2×108W D. 2.2×104W

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中，測得圖中彈簧OC的勁度系數(shù)為500 N/m。如圖甲所示，用彈簧OC和彈簧秤a、b做“探究求合力的方法”實驗。在保持彈簧伸長1.00 cm不變的條件下。

(1)若彈簧秤a、b間夾角為90°，彈簧秤a的讀數(shù)是______N(圖乙中所示)，則彈簧秤b的讀數(shù)可能為________N。

(2)若彈簧秤a、b間夾角大于90°，保持彈簧秤a與彈簧OC的夾角不變，減小彈簧秤b與彈簧OC的夾角，則彈簧秤a的讀數(shù)________、彈簧秤b的讀數(shù)________(填“變大”“變小”或“不變”)。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在探究求合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩．實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細(xì)繩用兩個測力計互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧測力計通過細(xì)繩拉橡皮條．

（1）對兩次拉伸橡皮條的實驗過程，下列說法正確的是 ．

A．只要兩次實驗都將橡皮條拉伸相同長度即可

B．用兩個彈簧測力計拉橡皮條時最好讓每個測力計都達(dá)到滿刻度

C．每一次實驗都需要使彈簧測力計達(dá)到相同刻度

D．兩次實驗需將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置

（2）本實驗采用的科學(xué)方法是 ．

A．理想實驗法 B．等效替代法 C．控制變量法 D．建立物理模型法

（3）某同學(xué)在實驗中作出如圖所示的圖，其中A為固定橡皮條的固定點(diǎn)，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，圖中 是F1、F2合力的理論值， 是合力的實驗值（填F或F′）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了探究求合力的方法，先用一個彈簧秤通過細(xì)線懸吊一個鉤碼，當(dāng)鉤碼靜止時，彈簧秤的示數(shù)為2.00N；再用兩個彈簧秤a和b通過兩根細(xì)線互成角度將該鉤碼懸吊，其中a所拉細(xì)線方向水平（如圖1），當(dāng)鉤碼靜止時，b的示數(shù)如圖2所示。

（1）b的示數(shù)為__________N，a的拉力為__________N。(結(jié)果保留3位有效數(shù)字)

（2）保持a及其拉的細(xì)繩方向不變，將b及其拉的細(xì)繩方向沿逆時針在圖示平面緩慢轉(zhuǎn)至豎直方向的過程中，b的示數(shù)___________（選填“變大”“變小”或“不變”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，氣墊導(dǎo)軌上質(zhì)量為M的滑塊通過輕質(zhì)細(xì)繩繞過輕質(zhì)動滑輪與拉力傳感器相連，動滑輪下懸掛質(zhì)量為m的鉤碼，滑塊上遮光條寬度為d。實驗時，滑塊由靜止釋放，測得遮光條通過光電門的時間為Δt，拉力傳感器的讀數(shù)為F。

（1）用游標(biāo)卡尺測量遮光條寬度，其讀數(shù)為_____ cm；

（2）某同學(xué)在“探究繩子拉力對滑塊做功與滑塊動能變化的關(guān)系”實驗時，記錄滑塊的初位置與光電門的距離L及擋光條通過光電門的時間Δt，測得多組L和Δt值。應(yīng)用圖象法處理數(shù)據(jù)時，為了獲得線性圖象應(yīng)作 _________圖象（選填“”、“ ”或“”），該圖象的斜率k=______；

（3）該同學(xué)通過實驗發(fā)現(xiàn)：繩子拉力F做的功總大于滑塊動能的變化量。若實驗數(shù)據(jù)測量準(zhǔn)確，出現(xiàn)該情況的可能原因是______。

A．鉤碼質(zhì)量m未遠(yuǎn)小于滑塊質(zhì)量M

B．滑塊運(yùn)動過程中克服阻力做功

C．氣墊導(dǎo)軌沒有調(diào)節(jié)水平

D．沒有考慮動滑輪的質(zhì)量

（4）若用上述裝置研究系統(tǒng)（含滑塊、鉤碼）機(jī)械能守恒，設(shè)滑塊由靜止開始的釋放點(diǎn)與光電門的距離為L、擋光條通過光電門的時間為Δt，則滿足關(guān)系式_______（用已知量符號表示）時，運(yùn)動過程中系統(tǒng)機(jī)械能守恒。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（多選）劉翔是我國著名的田徑運(yùn)動員，曾在多次國際比賽中為國爭光，已知劉翔的高度為H，在110m跨欄比賽的終點(diǎn)處，有一站在跑道旁邊的攝影記者用照相機(jī)給他拍手最后沖刺的身影，攝影記者使用的照相機(jī)的光圈（控制進(jìn)光量的多少）是16，快慢（曝光時間）是s，得到照片后，測得照片中，劉翔的高度為h，胸前號碼布模糊部分的寬度為L，以上數(shù)據(jù)可以知道劉翔的

A．沖線速度為60L（m/s）

B．沖線速度為60HL/h（m/s）

C．110欄的平均速度

D．110欄比賽過程中發(fā)生的位移的大小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，矩形線圈abcd在勻強(qiáng)磁場中可以分別繞垂直于磁場方向的軸P1和P2以相同的角速度勻速轉(zhuǎn)動，當(dāng)線圈平面轉(zhuǎn)到與磁場方向平行時(　　)

A. 線圈繞P1轉(zhuǎn)動時的電流等于繞P2轉(zhuǎn)動時的電流

B. 線圈繞P1轉(zhuǎn)動時的電動勢小于繞P2轉(zhuǎn)動時的電動勢

C. 線圈繞P1和P2轉(zhuǎn)動時電流的方向相同，都是a→b→c→d

D. 線圈繞P1轉(zhuǎn)動時dc邊受到的安培力大于繞P2轉(zhuǎn)動時dc邊受到的安培力

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