伽利略在物理學研究方面把實驗和邏輯推理(包括數(shù)學推演)和諧地結合起來,有力地推進了人類科學認識的發(fā)展,標志著物理學的真正開端.某?萍夹〗M設計了如圖所示的裝置,探究物體沿斜面下滑是否做勻變速直線運動.
(1)實驗時,讓滑塊從不同高度由靜止沿斜面下滑,并同時打開水龍頭的閥門,使水流到量筒中;當滑塊碰到擋板的同時關閉閥門(整個過程中水流可視為均勻穩(wěn)定的).該實驗探究方案是利用量筒中收集的水量來測量    的.
(2)下表是該小組測得的有關數(shù)據(jù),其中s為滑塊從斜面的不同高度由靜止釋放后沿斜面下滑的距離,V為相應過程中量筒中收集的水量.分析表中數(shù)據(jù),根據(jù)    ,可以得出滑塊沿斜面下滑是做勻變速直線運動的結論.

次數(shù)
1234567
s (m)4.53.93.02.11.50.90.3
V(mL)90847262524023.5
5.6×10-45.5×10-45.8×10-45.5×10-45.6×10-45.6×10-45.4×10-4
(3)本實驗誤差的主要來源有:距離測量的不準確,水從水箱中流出不夠穩(wěn)定,還可能來源于    等.(寫出一項即可)
【答案】分析:關于初速度為零的勻變速運動,位移與時間的二次方成正比,由于水是均勻穩(wěn)定的流出,水的體積和時間成正比,所以該實驗只要驗證位移與體積的二次方是否成正比,就可驗證該運動是否勻變速直線運動.
解答:解:(1)關于初速度為零的勻變速運動,位移與時間的二次方成正比,由于水是均勻穩(wěn)定的流出,水的體積和時間成正比,所以量筒中收集的水量可以間接的測量時間.
    (2)驗證該運動是否勻變速直線運動,關鍵看位移與時間的二次方是否成正比,即看位移與體積的二次方是否成正比.所以根據(jù)在誤差的范圍內(nèi)是一常數(shù),可以得出滑塊沿斜面下滑是做勻變速直線運動的結論.
    (3)本實驗誤差的主要來源有:水從水箱中流出不夠穩(wěn)定,還可能來源于距離測量的不準確,滑塊開始下滑和開始流水不同步.
故本題答案為:(1)時間;
(2)在實驗誤差范圍內(nèi),是一常數(shù);
(3)斜面摩擦不均勻、水量測量不準確、滑塊開始下滑和開始流水不同步、滑塊停止下滑和停止流水不同步等都可以.
點評:解決該問題的關鍵把時間轉化為水量,因為流入量筒水的量與時間成正比.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

伽利略在物理學研究方面把實驗和邏輯推理(包括數(shù)學推演)和諧地結合起來,有力地推進了人類科學認識的發(fā)展,標志著物理學的真正開端.某?萍夹〗M設計了如圖所示的裝置,探究物體沿斜面下滑是否做勻變速直線運動.
(1)實驗時,讓滑塊從不同高度由靜止沿斜面下滑,并同時打開水龍頭的閥門,使水流到量筒中;當滑塊碰到擋板的同時關閉閥門(整個過程中水流可視為均勻穩(wěn)定的).該實驗探究方案是利用量筒中收集的水量來測量
時間
時間
的.
(2)下表是該小組測得的有關數(shù)據(jù),其中s為滑塊從斜面的不同高度由靜止釋放后沿斜面下滑的距離,V為相應過程中量筒中收集的水量.分析表中數(shù)據(jù),根據(jù)
在實驗誤差范圍內(nèi),
s
V2
是一常數(shù)
在實驗誤差范圍內(nèi),
s
V2
是一常數(shù)
,可以得出滑塊沿斜面下滑是做勻變速直線運動的結論.

次數(shù)
1 2 3 4 5 6 7
s (m) 4.5 3.9 3.0 2.1 1.5 0.9 0.3
V(mL) 90 84 72 62 52 40 23.5
s
V2
5.6×10-4 5.5×10-4 5.8×10-4 5.5×10-4 5.6×10-4 5.6×10-4 5.4×10-4
(3)本實驗誤差的主要來源有:距離測量的不準確,水從水箱中流出不夠穩(wěn)定,還可能來源于
斜面摩擦不均勻、水量測量不準確、滑塊開始下滑和開始流水不同步、滑塊停止下滑和停止流水不同步等都可以
斜面摩擦不均勻、水量測量不準確、滑塊開始下滑和開始流水不同步、滑塊停止下滑和停止流水不同步等都可以
等.(寫出一項即可)

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2008?淮安模擬)伽利略在物理學研究方面把實驗和邏輯推理(包括數(shù)學推演)和諧地結合起來,有力地推進了人類科學認識的發(fā)展,標志著物理學的真正開端.
(1)伽利略在研究自由落體運動的性質(zhì)中發(fā)現(xiàn):如果v與x成正比,將會推導出十分復雜的結論.他猜想v與t成正比,但由于當時技術不夠發(fā)達,無法直接測定瞬時速度,所以無法直接檢驗其是否正確.于是他想到了用便于測量的位移x與t的關系來進行檢驗:如果v=kt成立,則x與t的關系應是x=
1
2
kt2
1
2
kt2

(2)伽利略在研究運動和力的關系時,發(fā)明了用實驗來研究物理問題的方法,而且還為物理學引入了理想實驗的研究方法.
①下面關于理想實驗的敘述中正確的是
CD
CD

A.理想實驗是虛幻的,所以引入它沒有現(xiàn)實意義
B.理想實驗是沒有實驗基礎的
C.理想實驗是建立在可靠事實基礎上的,對發(fā)現(xiàn)新的科學規(guī)律有著不可替代的作用
D.理想實驗抓住了客觀事實的主要因素,忽略次要因素,是科學的研究方法
②以下給出了伽利略理想斜面實驗的有關程序:
a.減小第二個斜面的傾角,小球在斜面上仍然要達到原來的高度;
b.取兩個對接的斜面,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球?qū)L上另一個斜面;
c.如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙结尫艜r的高度;
d.繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成水平面,小球沿水平方向做持續(xù)的勻速運動.
按程序的先后排列應為:
bcad
bcad

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

伽利略在物理學研究方面把實驗和邏輯推理(包括數(shù)學推演)和諧地結合起來,有力地推進了人類科學認識的發(fā)展,標志著物理學的真正開端.
(1)伽利略在研究自由落體運動的性質(zhì)中發(fā)現(xiàn):如果v與x成正比,將會推導出十分復雜的結論.他猜想v與t成正比,但由于當時技術不夠發(fā)達,無法直接測定瞬時速度,所以無法直接檢驗其是否正確.于是他想到了用便于測量的位移x與t的關系來進行檢驗:如果v=kt成立,則x與t的關系應是x=______.
(2)伽利略在研究運動和力的關系時,發(fā)明了用實驗來研究物理問題的方法,而且還為物理學引入了理想實驗的研究方法.
①下面關于理想實驗的敘述中正確的是______.
A.理想實驗是虛幻的,所以引入它沒有現(xiàn)實意義
B.理想實驗是沒有實驗基礎的
C.理想實驗是建立在可靠事實基礎上的,對發(fā)現(xiàn)新的科學規(guī)律有著不可替代的作用
D.理想實驗抓住了客觀事實的主要因素,忽略次要因素,是科學的研究方法
②以下給出了伽利略理想斜面實驗的有關程序:
a.減小第二個斜面的傾角,小球在斜面上仍然要達到原來的高度;
b.取兩個對接的斜面,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球?qū)L上另一個斜面;
c.如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙结尫艜r的高度;
d.繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成水平面,小球沿水平方向做持續(xù)的勻速運動.
按程序的先后排列應為:______.

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科目:高中物理 來源:淮安模擬 題型:問答題

伽利略在物理學研究方面把實驗和邏輯推理(包括數(shù)學推演)和諧地結合起來,有力地推進了人類科學認識的發(fā)展,標志著物理學的真正開端.
(1)伽利略在研究自由落體運動的性質(zhì)中發(fā)現(xiàn):如果v與x成正比,將會推導出十分復雜的結論.他猜想v與t成正比,但由于當時技術不夠發(fā)達,無法直接測定瞬時速度,所以無法直接檢驗其是否正確.于是他想到了用便于測量的位移x與t的關系來進行檢驗:如果v=kt成立,則x與t的關系應是x=______.
(2)伽利略在研究運動和力的關系時,發(fā)明了用實驗來研究物理問題的方法,而且還為物理學引入了理想實驗的研究方法.
①下面關于理想實驗的敘述中正確的是______.
A.理想實驗是虛幻的,所以引入它沒有現(xiàn)實意義
B.理想實驗是沒有實驗基礎的
C.理想實驗是建立在可靠事實基礎上的,對發(fā)現(xiàn)新的科學規(guī)律有著不可替代的作用
D.理想實驗抓住了客觀事實的主要因素,忽略次要因素,是科學的研究方法
②以下給出了伽利略理想斜面實驗的有關程序:
a.減小第二個斜面的傾角,小球在斜面上仍然要達到原來的高度;
b.取兩個對接的斜面,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球?qū)L上另一個斜面;
c.如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙结尫艜r的高度;
d.繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成水平面,小球沿水平方向做持續(xù)的勻速運動.
按程序的先后排列應為:______.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(8分)(1)伽利略在物理學研究方面把實驗和邏輯推理(包括數(shù)學推演)和諧地結合起來,有力地推進了人類科學認識的發(fā)展,標志著物理學的真正開端。某校科技小組設計了如圖所示的裝置,探究物體沿斜面下滑是否做勻變速直線運動。

①實驗時,讓滑塊從不同高度由靜止沿斜面下滑,并同時打開水龍頭的閥門,使水流到量筒中;當滑塊碰到擋板的同時關閉閥門(整個過程中水流可視為均勻穩(wěn)定的)。該實驗探究方案是利用量筒中收集的水量來測量             的。

②下表是該小組測得的有關數(shù)據(jù),其中s為滑塊從斜面的不同高度由靜止釋放后沿斜面下滑的距離,V為相應過程中量筒中收集的水量。分析表中數(shù)據(jù),根據(jù)      ,可以得出滑塊沿斜面下滑是做勻變速直線運動的結論。


次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

s (m)

4.5

3.9

3.0

2.1

1.5

0.9

0.3

V(mL)

90

84

72

62

52

40

23.5

5.6×10-4

5.5×10-4

5.8×10-4

5.5×10-4

5.6×10-4

5.6×10-4

5.4×10-4

③本實驗誤差的主要來源有:距離測量的不準確,水從水箱中流出不夠穩(wěn)定,還可能來源于                                      等。(寫出一項即可)

(2)(10分)在“測定勻變速直線運動加速度”的實驗中:

①除打點計時器(含紙帶、復寫紙)、小車、一端附有滑輪的長木板、細繩、鉤碼、導線及開關外,在下面的儀器和器材中,必須使用的有(    )。(填選項代號2分)

A.電壓合適的50Hz交流電源                 B.電壓可調(diào)的直流電源

    C.刻度尺               D.秒表                   E.天平

②實驗過程中,下列做法正確的是           (2分)

A.先接通電源,再使紙帶運動     B.先使紙帶運動,再接通電源

C.將接好紙帶的小車停在靠近滑輪處  D.將接好紙帶的小車停在靠近打點計時器處

③(6分)圖示為一次實驗得到的一條紙帶,紙帶上每相鄰的兩計數(shù)點間都有四個點未畫出,如圖所示(單位:cm)。由紙帶數(shù)據(jù)計算可得計數(shù)點4所代表時刻的即時速度大小

           m/s,小車的加速度大小            m/s2。(保留兩位有效數(shù)字)

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