某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置來驗證“加速度與力的關(guān)系”.把打點計時器固定在長木板上，把紙帶穿過打點計時器連在小車的左端.將數(shù)字測力計固定在小車上，小車放在長木板上.在數(shù)字測力計的右側(cè)拴有一細線，細線跨過固定在木板邊緣的定滑輪與一重物相連，在重物的牽引下，小車在木板上加速運動，數(shù)字測力計可以直接顯示細線拉力的大小. 
①采用數(shù)字測力計測量細線拉力與用重物重力代替拉力的方法相比 （填選項前的字母）
| A．可以不用平衡摩擦力 |
| B．直接測量小車（包括測力計）所受的拉力，可以減少誤差 |
| C．利用此實驗裝置不用測量重物的質(zhì)量 |
| D．重物的質(zhì)量要遠遠小于小車和數(shù)顯測力計的總質(zhì)量 |
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
為驗證牛頓第二定律的實驗裝置示意圖。圖中打點計時器的電源為50Hz的交流電源，打點的時間間隔用Δt表示。在小車質(zhì)量未知的情況下，某同學(xué)設(shè)計了一種方法用來研究“在外力一定的條件下，物體的加速度與其質(zhì)量間的關(guān)系”。
（1）完成下列實驗步驟中的填空：
①平衡小車所受的阻力：小吊盤中不放物塊，調(diào)整木板右端的高度，用手輕撥小車，直到打點計時器打出一系列________的點。
②按住小車，在小吊盤中放入適當(dāng)質(zhì)量的物塊，在小車中放入砝碼。
③打開打點計時器電源，釋放小車，獲得帶有點列的紙帶，在紙帶上標(biāo)出小車中砝碼的質(zhì)量m。
④按住小車，改變小車中砝碼的質(zhì)量，重復(fù)步驟③。
⑤在每條紙帶上清晰的部分，每5個間隔標(biāo)注一個計數(shù)點。測量相鄰計數(shù)點的間距s1，s2，…。求出與不同m相對應(yīng)的加速度a。
⑥以砝碼的質(zhì)量m為橫坐標(biāo)，
為縱坐標(biāo)，在坐標(biāo)紙上做出
關(guān)系圖線。
（2）完成下列填空：
①本實驗中，為了保證在改變小車中砝碼的質(zhì)量時，小車所受的拉力近似不變，小吊盤和盤中物塊的質(zhì)量之和應(yīng)滿足的條件是_______________________。
②設(shè)紙帶上三個相鄰計數(shù)點的間距為s1、s2和s3。a可用s1、s3和Δt表示為a=__________。由此求得加速度的大小a=__________m/s2。
③圖3為所得實驗圖線的示意圖。設(shè)圖中直線的斜率為k，在縱軸上的截距為b，若牛頓定律成立，則小車受到的拉力為___________，小車的質(zhì)量為___________。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（5分）一個有一定厚度的圓盤，可以繞通過中心垂直于盤面的水平軸轉(zhuǎn)動，圓盤加速轉(zhuǎn)動時，把角速度的增加量△ω與對應(yīng)時間△t的比值定義為角加速度β（即
）我們用電磁打點計時器（所接交流電的頻率為50Hz）、復(fù)寫紙、米尺、游標(biāo)卡尺、紙帶來完成下述實驗：
①如圖甲所示，將打點計時器固定在桌面上，將紙帶的一端穿過打點計時器的限位孔，然后固定在圓盤的側(cè)面，當(dāng)圓盤轉(zhuǎn)動時，紙帶可以卷在圓盤側(cè)面上；
②接通電源，打點計時器開始打點，啟動控制裝置使圓盤勻加速轉(zhuǎn)動；
③經(jīng)過一段時間，停止轉(zhuǎn)動和打點，取下紙帶，進行測量。
（1）用20分度的游標(biāo)卡尺測得圓盤的直徑如圖乙所示，圓盤的直徑d為 cm；
（2）如圖丙所示，紙帶上A、B、C、D……為計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間有四個點未畫出，則打下計數(shù)點D時，圓盤轉(zhuǎn)動的角速度為 rad/s，紙帶運動的加速度大小為 m/s2，圓盤轉(zhuǎn)動的角加速度大小為 rad/.s2（本小題計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(13分)某同學(xué)在“研究勻變速直線運動”實驗中，使用電磁式打點計時器（所用交流電的頻率
）選出一條點跡比較清晰的紙帶，舍去開始密集的點跡，從便于測量的點開始，每兩個打點間隔取一個計數(shù)點，如圖中0、1、2……6點所示.
①測量1、2、3……6計數(shù)點到0計數(shù)點的距離，分別記作：
、
、
……
②通過測量和計算，該同學(xué)判斷出小車沿平板做勻加速直線運動，計數(shù)點1對應(yīng)速度大小
= (用題給符號表示)
③分別計算出、、……與對應(yīng)時間的比值
、
、
……
④以
為縱坐標(biāo)、
為橫坐標(biāo)，標(biāo)出與對應(yīng)時間t的坐標(biāo)點，畫出
圖線如圖所示，根據(jù)圖線判斷，在打0計數(shù)點時，小車的速度
= m/s；運動的加速度
= m/s2
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
如圖是“研究勻變速直線運動”實驗中獲得的一條紙帶，O、A、B、C、D和E為紙帶上六個計數(shù)點，加速度大小用a表示． 
(1)OD間的距離為________cm.
(2)下圖是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出的x－t2圖線(x為各計數(shù)點至同一起點的距離)，斜率表示________，其大小為________m/s2(保留三位有效數(shù)字)．
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
如圖是一個多量程多用電表的簡化電路圖，測量電流、電壓和電阻各有兩個量程。當(dāng)轉(zhuǎn)換開關(guān)S旋到位置3時，可用來測量 ；當(dāng)S旋到位置 時，可用來測量電流，其中S旋到位置 時量程較大。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時，主要步驟是：
| A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上； |
| B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套； |
| C．用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達某一位置O.記錄下O點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)； |
| D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F； |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
如圖所示，是某次利用氣墊導(dǎo)軌探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實驗裝置安裝完畢后的示意圖，圖中A為砂桶和砂，B為定滑輪，C為滑塊及上面添加的砝碼，D為紙帶，E為電火花計時器，F(xiàn)為蓄電池、電壓為6 V，G是電鍵。
（1）請指出圖中的三處錯誤：
①____________________________________________________________________；
②____________________________________________________________________；
③____________________________________________________________________．
（2）更正錯誤后，根據(jù)實驗裝置簡圖，按照實驗要求應(yīng)該（ ）
A．先釋放小車，再接通電源
B．先接通電源，再釋放小車
C．同時釋放小車和接通電源
（3）更正錯誤后，根據(jù)實驗裝置簡圖，按照實驗要求本實驗必須（ ）
A．要平衡摩擦力
B．要求懸掛物的質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量
C．上述兩項要求都不需要
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（10分）電動自行車具有環(huán)保、節(jié)能、便捷等優(yōu)點，但電動自行車的電瓶用久以后性能會下降，表現(xiàn)之一為電池的電動勢變小，內(nèi)阻變大．某興趣小組將一輛舊電動自行車充滿電，取下四塊電池，分別標(biāo)為A、B、C、D，測量它們的電動勢和內(nèi)阻．
(1)用多用電表直流電壓“50 V”擋測量每塊電池的電動勢．測量電池A時，多用電表的指針如圖甲所示，其讀數(shù)為________ V.
(2)用圖乙所示的電路測量A、B、C、D四塊電池的電動勢E和內(nèi)阻r，圖中R0為保護電阻，其阻值為5 Ω.改變電阻箱的阻值R，測出對應(yīng)的電流I，根據(jù)測量數(shù)據(jù)分別作出A、B、C、D四塊電池的
－R圖線，如圖丙所示．由圖線C可知電池C的電動勢E＝________ V，內(nèi)阻r＝________ Ω.
圖丙
(3)分析圖丙可知，電池________(選填“A”、“B”、“C”或“D”)較優(yōu)．
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，
，根據(jù)
，解得
；③圖線見下圖；④由圖線與F軸的截距表明，當(dāng)外力F=0.1N時小車才開始加速，說明沒有平衡好摩擦力或木板傾角偏小。
