（10分）電動自行車具有環(huán)保、節(jié)能、便捷等優(yōu)點，但電動自行車的電瓶用久以后性能會下降，表現(xiàn)之一為電池的電動勢變小，內阻變大．某興趣小組將一輛舊電動自行車充滿電，取下四塊電池，分別標為A、B、C、D，測量它們的電動勢和內阻．

(1)用多用電表直流電壓“50 V”擋測量每塊電池的電動勢．測量電池A時，多用電表的指針如圖甲所示，其讀數(shù)為________ V.
(2)用圖乙所示的電路測量A、B、C、D四塊電池的電動勢E和內阻r，圖中R0為保護電阻，其阻值為5 Ω.改變電阻箱的阻值R，測出對應的電流I，根據(jù)測量數(shù)據(jù)分別作出A、B、C、D四塊電池的－R圖線，如圖丙所示．由圖線C可知電池C的電動勢E＝________ V，內阻r＝________ Ω.

圖丙
(3)分析圖丙可知，電池________(選填“A”、“B”、“C”或“D”)較優(yōu)．

(1)11.0(答“11”不給分)　(2)12　1　(3)C

解析試題分析：(1)中間刻度線為直流電壓檔，量程50v ，而刻度共計50格，每格為1v，指針指到第11格，因此讀數(shù)為11.0v，估讀一位。(2)根據(jù)串聯(lián)電路可得，即，圖象斜率即為電動勢倒數(shù)，由圖象C可以看出，當電阻箱連入電路中電阻為0時對應電流為2 A，圖象C的延長線與橫軸交點為R0＋r＝6 Ω，故電源電動勢為12 V，內阻為1 Ω.(3)圖象的延長線與橫軸的交點離原點越遠表示電源內阻越大，圖象C的延長線與橫軸的交點離坐標原點最近，所以電源C較優(yōu)．
考點：測量電池電動勢和內阻

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學設計了如圖所示的裝置來驗證“加速度與力的關系”.把打點計時器固定在長木板上，把紙帶穿過打點計時器連在小車的左端.將數(shù)字測力計固定在小車上，小車放在長木板上.在數(shù)字測力計的右側拴有一細線，細線跨過固定在木板邊緣的定滑輪與一重物相連，在重物的牽引下，小車在木板上加速運動，數(shù)字測力計可以直接顯示細線拉力的大小.

①采用數(shù)字測力計測量細線拉力與用重物重力代替拉力的方法相比   （填選項前的字母）

A．可以不用平衡摩擦力
B．直接測量小車（包括測力計）所受的拉力，可以減少誤差
C．利用此實驗裝置不用測量重物的質量
D．重物的質量要遠遠小于小車和數(shù)顯測力計的總質量
②下圖是某同學在此實驗中獲得的一條紙帶，其中兩相鄰計數(shù)點間有四個點未畫出.已知打點計時器使用的交流電源的頻率為50HZ，則小車運動的加速度a=_______m/s2.

③保持小車和數(shù)字測力計的總質量一定，改變鉤碼的質量，測出相應的加速度．采用圖象法處理數(shù)據(jù)．請同學們根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出a—F圖象.

④試分析上圖中圖象不過坐標原點的原因：                                        

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（5分）某同學用伏安法測一節(jié)干電池的電動勢和內阻，請幫助該同學完成以下問題：
（1）在圖 (a)方框中畫出相應的實驗電路圖；（3分）

（2）根據(jù)實驗中電流表和電壓表的示數(shù)得到了如圖(b)所示的U－I圖像，則該同學測得干電池的電動勢E＝________V，內電阻r＝________Ω.（2分）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的圖。

(1)圖乙中的F與F兩力中，方向一定沿AO方向的是_______ 。
(2)本實驗采用的科學方法是______。
A理想實驗法     B．等效替代法
C．控制變量法    D．建立物理模型法

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在 “描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實驗中，除有一標有“6 V，1.5 W”的小燈泡、導線和開關外，還有：

A．直流電源6 V(內阻不計)
B．直流電流表0～3 A(內阻0.1 Ω以下)
C．直流電流表0～300 mA(內阻約為5 Ω)
D．直流電壓表0～10 V(內阻約為15 kΩ)
E．滑動變阻器10 Ω，2 A             
F．滑動變阻器1 kΩ，0.5 A
實驗要求小燈泡兩端的電壓從零開始變化并能進行多次測量．
(1)實驗中電流表應選用________，滑動變阻器應選用________(均用序號表示)．
(2)在方框內畫出實驗電路圖．

(3)試將圖所示器材連成實驗電路．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（4分）在用打點計時器測勻變速直線運動的加速度實驗中，下列說法中對于減小誤差來說有益的是：               。

A．選取計數(shù)點時，常使兩計數(shù)點之間還有四個記錄點為好
B．先釋放紙帶，再接通電源
C．選計數(shù)點時，舍去紙帶上密集的點，只利用點跡清晰、點跡間距適當?shù)囊徊糠诌M行測量和計算
D．最好用v－t圖像來求加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

(8分)為了探究加速度與力的關系，某同學設計了如圖所示的實驗裝置，帶滑輪的長木板水平放置，板上有兩個光電門相距為d，滑塊通過細線與重物相連，細線的拉力F大小等于力傳感器的示數(shù)．讓滑塊從光電門1由靜止釋放，記下滑到光電門2的時間t，
改變重物質量來改變細繩拉力大小，重復以上操作5次，得到下列表格中5組數(shù)據(jù)．  
 
(1)若測得兩光電門之間距離為d=0．5m，運動時間t=0．5s，則a=    m/s2；
(2)依據(jù)表中數(shù)據(jù)在坐標紙上畫出a  F圖象．
(3)由圖象可得滑塊質量m=    kg，滑塊和軌道間的動摩擦因數(shù)=   .g=10m／s2)

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（1）某同學利用下圖所示的實驗裝置，探究物塊在水平桌面上的運動規(guī)律。物塊在重物的牽引下開始運動，重物落地后，物塊再運動一段距離停在桌面上（尚未到達滑輪處）。從紙帶上便于測量的點開始，每5個點取1個計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的距離如圖所示。打點計時器電源的頻率為50Hz。

①計數(shù)點5對應的速度大小為         m/s。（保留兩位有效數(shù)字）。
②物塊減速運動過程中加速度的大小為a=      m/s2，（保留兩位有效數(shù)字）。若用來計算物塊與桌面間的動摩擦因數(shù)（g為重力加速度），則計算結果比動摩擦因數(shù)的真實值                （填“偏大”或“偏小”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（6分）在探究求合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．
(1)實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的________(填字母代號)．
A．將橡皮條拉伸相同長度即可
B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度
D．將橡皮條和繩的結點拉到相同位置
(2)同學們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是 ________(填字母代號)．
A．兩細繩必須等長
B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
C．用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應盡可能大
D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些

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同步練習冊答案