4．兩個(gè)共點(diǎn)力，大小分別是3N和7N，則它們的合力大�。ā　。�
A．最大為1NB．最小為3NC．可能為15ND．可能為5N

分析 兩個(gè)力F1與F2合成時(shí)，同向合力最大，反向合力最小，不在一條直線(xiàn)上時(shí)，遵循平行四邊形定則，合力范圍為：|F1+F2|≥F≥|F1-F2|．

解答 解：兩個(gè)力同向時(shí)，合力最大，為10N，方向與兩力相同；
兩個(gè)力反向時(shí)，合力最小，為4N，方向與7N的力相同；
因此合力在4N到10N范圍內(nèi)，故D正確，ABC錯(cuò)誤；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵是根據(jù)根據(jù)平行四邊形定則得出合力的范圍再判斷，同時(shí)掌握矢量的合成法則內(nèi)容．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．某同學(xué)借來(lái)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的彈簧秤、刻度尺、方木塊（一端固定有拉環(huán)），用來(lái)探究彈力和摩擦力，彈簧秤的彈簧質(zhì)量可不計(jì)．
（1）他先用刻度尺測(cè)出彈簧秤彈簧的原長(zhǎng)l0=10.00cm，然后將方木塊掛在彈簧秤下，當(dāng)木塊靜止時(shí)彈簧秤示數(shù)為F1=5.0N．用刻度尺測(cè)得此時(shí)彈簧長(zhǎng)度l=12.50cm．
（2）他又將方木塊放在實(shí)驗(yàn)桌面上，用彈簧秤勾住木塊的拉環(huán)，然后用手水平向右拉彈簧秤（如右圖），在逐漸增大拉力的過(guò)程中，當(dāng)彈簧秤示數(shù)為F2=2.0N，方木塊開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，而當(dāng)木塊勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧秤示數(shù)穩(wěn)定在F3=1.8N，根據(jù)以上測(cè)得的數(shù)據(jù)，求：
①?gòu)椈沙訌椈傻膭哦认禂?shù)
②方木塊與實(shí)驗(yàn)桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．將兩個(gè)相同的微安表改成量程不同的電壓表，再把它們并聯(lián)接在電路中，開(kāi)關(guān)S閉合后，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．兩表指針偏轉(zhuǎn)角度相同，示數(shù)相同B．兩表指針偏轉(zhuǎn)角度相同，示數(shù)不同
C．兩表指針偏轉(zhuǎn)角度不同，示數(shù)相同D．兩表指針偏轉(zhuǎn)角度不同，示數(shù)不同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于速度和加速度，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．速度變化越大，加速度就越大
B．加速度方向不變，速度方向也一定保持不變
C．加速度減小，速度也一定減小
D．加速度增大，速度可以減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．在某次動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小白兔和小灰兔進(jìn)行跑步比賽，兩兔都從靜止出發(fā)做加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，加速度方向一直不變，在第一個(gè)t0時(shí)間內(nèi)，小白兔的加速度大小為a，小灰兔的加速度大小是小白兔的兩倍；在接下來(lái)的t0內(nèi)，小白兔的加速度大小增加為原來(lái)的兩倍，小灰兔的加速度大小減小為原來(lái)的一半．求：
（1）小白兔在第一個(gè)t0末的速度大小和第一個(gè)t0內(nèi)的位移大小；
（2）兩兔各自在這兩段時(shí)間間隔內(nèi)的總位移之比．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖 （a）為某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖，A為小車(chē)，B為電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，C為裝有砝碼的小桶，D為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)方形木板．在實(shí)驗(yàn)中近似認(rèn)為細(xì)線(xiàn)對(duì)小車(chē)?yán)的大小等于砝碼和小桶的總重力，小車(chē)運(yùn)動(dòng)加速度a可用紙帶上的點(diǎn)求得．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)接在交流（選填“直流”或“交流”）電源上．調(diào)整定滑輪的高度，使細(xì)線(xiàn)與木板平行．
（2）圖（b）是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分，電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源頻率為50Hz，其中0、1、2、3、4是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示，打“3”計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)小車(chē)的速度大小為0.26m/s，由紙帶求出小車(chē)的加速度的大小a=0.50 m/s2．（計(jì)算結(jié)果均保留2位有效數(shù)字）
（3）在“探究加速度與合外力的關(guān)系”時(shí)，保持小車(chē)的質(zhì)量不變，改變小桶中砝碼的質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F關(guān)系圖線(xiàn)如圖（c）所示，該圖線(xiàn)不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)，試分析圖線(xiàn)不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因?yàn)槠胶饽Σ亮^(guò)度．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖所示，物體A重力GA=20N，物體B重力GB=40N，A與B、B與地之間的動(dòng)摩擦系數(shù)?相同?用水平繩將物體A系在豎直墻壁上，水平力F向右拉物體B，當(dāng)F=30N時(shí)，剛好能將B勻速拉出?求
（1）請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出物體B所受摩擦力的示意圖，并寫(xiě)出各摩擦力的表達(dá)式；
（2）請(qǐng)求出滑動(dòng)摩擦系數(shù)?的大�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖（a）所示，A是一個(gè)無(wú)線(xiàn)力傳感器，它上端所受拉力隨時(shí)間的變化可在計(jì)算機(jī)上直接呈現(xiàn)．一根細(xì)繩一端連在A的掛鉤上，另一端繞過(guò)兩個(gè)定滑輪與重物B相連，兩滑輪固定在離地高1.2m的橫梁上，滑輪間距為0.4m．開(kāi)始時(shí)，B被一托盤(pán)托住，A被懸掛在空中，細(xì)繩的左、右兩段均豎直，突然撤去托盤(pán)，A、B分別在豎直方向由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，B落地后不再?gòu)椘穑瓵、B均可視為質(zhì)點(diǎn)，不計(jì)空氣阻力，不計(jì)滑輪軸的摩擦與滑輪的大小，重力加速度取g=10m/s2．

（1）某次操作得到的A受拉力F隨時(shí)間t變化的圖象如圖（b）所示，已知t1=0.2s是撤去托盤(pán)的時(shí)刻，t3時(shí)刻F突然開(kāi)始急劇增大．求t2=0.35s時(shí)力傳感器A的速度大小v和t3；
（2）當(dāng)A的質(zhì)量為m、重物B的質(zhì)量為M時(shí)，在A不碰到滑輪和橫梁的情況下，求A上升的距離與B下落距離的比值．
（3）若A的質(zhì)量為0.2kg，選擇質(zhì)量為0.6kg的重物B，為使A上升的距離最大且不會(huì)碰到定滑輪，求應(yīng)選擇的細(xì)繩長(zhǎng)度l和托盤(pán)的初始高度h．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．某同學(xué)在研究小車(chē)運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)中，獲得一條點(diǎn)跡清楚的紙帶，已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔0.02秒打一個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)，該同學(xué)選擇A、B、C、D、E、F六個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，對(duì)計(jì)數(shù)點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量的結(jié)果記錄在圖中，單位是cm．則：
（1）打下B、C兩點(diǎn)時(shí)小車(chē)的瞬時(shí)速度vB=0.5m/s、vC=0.7m/s；
（2）小車(chē)的加速度a=5m/s2．

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同步練習(xí)冊(cè)答案