【題目】遠距離輸送交流電都采用高壓輸電，采用高壓輸電的優(yōu)點下列說法錯誤的是（ ）
A.可節(jié)省輸電線的材料
B.可減少輸電線上的功率損失
C.可根據(jù)需要調(diào)節(jié)交流電的頻率
D.可降低輸電線上的電壓損失

【答案】C
【解析】解：A、輸電線路上的電阻R= ，當采取高壓輸電，可以減小輸電線的橫截面積，故可節(jié)約電線材料，故A正確；
B、輸送的功率一定，根據(jù)P=UI，知輸電電壓越高，輸電電流越小，根據(jù)P損=I2R，知輸電線上損耗的能量就�。蔅正確
C、高壓輸電不會改變交流電的頻率以及輸電的速度．故C錯誤．
D、輸送的功率一定，根據(jù)P=UI，知輸電電壓越高，輸電電流越小，根據(jù)△U=Ir可知，可以降低輸電線上的電壓損失，故D正確
因選錯誤的，故選：C．
【考點精析】關(guān)于本題考查的電能的輸送，需要了解關(guān)鍵:減少輸電線上電能的損失:P 耗 =I 2 R 線；方法:①減小輸電導(dǎo)線的電阻，如采用電阻率小的材料;加大導(dǎo)線的橫截面積.②提高輸電電壓，減小輸電電流.前一方法的作用十分有限，代價較高，一般采用后一種方法才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有一斜面長L=4m，傾角的斜面。g取， ， .

情景（1）：如斜面光滑，求木塊從斜面頂端自由下滑的加速度大小？

情景（2）：若木塊與斜面間的動摩擦因數(shù)，求木塊從斜面頂端下滑過程中加速度的大��？到達底端時的時間和速度的大��？

情景（3）：若木塊與斜面間的動摩擦因數(shù)，木塊以初速度從斜面的底端沖上斜面，求木塊沖上斜面過程中的加速度大小及沖上斜面所用的時間？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某消防員在一次執(zhí)行任務(wù)時，需從半球形的屋頂向上緩慢爬行（如圖所示），則在這個過程中,下列選項分析不正確的是（ ）

A. 屋頂對他的支持力變大

B. 屋頂對他的作用力不變

C. 屋頂對他的摩擦力減小

D. 他對屋頂?shù)膲毫Σ蛔?/span>

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為m的小球由空中A點無初速度自由下落，加速度大小為g；在t秒末使其加速度大小變?yōu)閍方向豎直向上，再經(jīng)過t秒小球又回到A點．不計空氣阻力且小球從未落地，則以下說法中正確的是（　　）
A.a=4g
B.返回到A點的速率2at
C.自由下落t秒時小球的速率為at
D.小球下落的最大高度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為演示“受迫振動與驅(qū)動力頻率之間關(guān)系”的實驗裝置，若驅(qū)動力的頻率由小逐漸變大，直至超過彈簧振子的固有頻率，則在此過程中可以看到的現(xiàn)象是（ ）

A.彈簧振子的振幅逐漸增大
B.彈簧振子的振幅先增大后減小
C.彈簧振子的振動頻率先增大后減小
D.彈簧振子的振動頻率始終不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩固定的豎直光滑金屬導(dǎo)軌足夠長且電阻不計．質(zhì)量、長度均相同的導(dǎo)體棒c、d，置于邊界水平的勻強磁場上方同一高度h處．磁場寬3h，方向與導(dǎo)軌平面垂直．先由靜止釋放c，c剛進入磁場即勻速運動，此時再由靜止釋放d，兩導(dǎo)體棒與導(dǎo)軌始終保持良好接觸．用ac表示c的加速度，Ekd表示d的動能，xc、xd分別表示c、d相對釋放點的位移．下列圖象中正確的是（ ）

A.
B.
C.
D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用實驗的方法探究影響單擺周期的因素．

（1）他組裝單擺時，在擺線上端的懸點處，用一塊開有狹縫的橡皮夾牢擺線，再用鐵架臺的鐵夾將橡皮夾緊，如圖甲所示．這樣做的目的是（填字母代號）．
A.保證擺動過程中擺長不變
B.可使周期測量得更加準確
C.需要改變擺長時便于調(diào)節(jié)
D.保證擺球在同一豎直平面內(nèi)擺動
（2）他組裝好單擺后在擺球自然懸垂的情況下，用毫米刻度尺從懸點量到擺球的最低端的長度L=0.9990m，再用游標卡尺測量擺球直徑，結(jié)果如圖乙所示，則該擺球的直徑為 mm．
（3）圖丙振動圖象真實地描述了對擺長約為1m的單擺進行周期測量的四種操作過程，圖中橫坐標原點表示計時開始，A，B，C均為30次全振動的圖象，已知sin5°=0.087，sin15°=0.26，這四種操作過程合乎實驗要求且誤差最小的是 （填字母代號）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示．，現(xiàn)有一塊表面水平的木板，被放在光滑的水平地面上。它的右端與墻之間有一段距離，其長度L為0.08m。另有一小物塊以2m/s 的初速度v0從木板的左端滑上它．已知木板和小物塊的質(zhì)量均為1kg，小物塊與木板之間的動摩擦因數(shù)μ=0．1，木板足夠長使得在以后的運動過程中小物塊始終不與墻接觸，木板與墻碰后木板以原速率反彈，碰撞時間極短可忽略，取g=10m/s2。求：

（1）木板第一次與墻碰撞時的速度；

（2）從小物塊滑上木板到二者達到共同速度時，木板與墻碰撞的次數(shù)和所用的時間；

（3）達到共同速度時木板右端與墻之間的距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究共點力合成規(guī)律”的實驗中，某同學(xué)經(jīng)歷了以下實驗步驟：

A．在白紙上按比例作出兩個力F1和F2的圖示，根據(jù)平行四邊形定則作圖求出合力F；

B．只用一個彈簧測力計，通過細繩把橡皮筋拉至同樣長度；

C．記下兩個彈簧測力計F1和F2的讀數(shù)，并且記錄它們的方向；

D．在水平放置的木板上，墊一張白紙，把橡皮筋的一端固定在板上P點，用兩條細繩連接在橡皮筋的另一端，通過細繩同時用兩個彈簧測力計互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋與細繩的連接點到達某一位置O，并記下此位置，如圖所示；

E．記下彈簧測力計的讀數(shù)F′和細繩方向，按同一比例作出這個力的圖示，比較這個實測合力F′和按平行四邊形定則求出的合力F，看它們的大小和方向是否相近；

F．用刻度尺測量出P、O之間的距離并記錄；

G．改變兩彈簧測力計拉力的大小和方向，多次重復(fù)實驗，并得出結(jié)論．

（1）上述實驗步驟有明顯的錯誤，這個步驟是 （填選項前的字母）；正確的操作應(yīng)為 ．

（2）上述實驗步驟中有一步驟是多余的，這個步驟是 （填選項前的字母）；

（3）將以上實驗步驟按正確順序排列，應(yīng)為 （填選項前的字母）．

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