【題目】遠(yuǎn)距離輸送交流電都采用高壓輸電，采用高壓輸電的優(yōu)點(diǎn)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.可節(jié)省輸電線(xiàn)的材料
B.可減少輸電線(xiàn)上的功率損失
C.可根據(jù)需要調(diào)節(jié)交流電的頻率
D.可降低輸電線(xiàn)上的電壓損失

【答案】C
【解析】解：A、輸電線(xiàn)路上的電阻R= ，當(dāng)采取高壓輸電，可以減小輸電線(xiàn)的橫截面積，故可節(jié)約電線(xiàn)材料，故A正確；
B、輸送的功率一定，根據(jù)P=UI，知輸電電壓越高，輸電電流越小，根據(jù)P損=I2R，知輸電線(xiàn)上損耗的能量就小．故B正確
C、高壓輸電不會(huì)改變交流電的頻率以及輸電的速度．故C錯(cuò)誤．
D、輸送的功率一定，根據(jù)P=UI，知輸電電壓越高，輸電電流越小，根據(jù)△U=Ir可知，可以降低輸電線(xiàn)上的電壓損失，故D正確
因選錯(cuò)誤的，故選：C．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的電能的輸送，需要了解關(guān)鍵:減少輸電線(xiàn)上電能的損失:P 耗 =I 2 R 線(xiàn)；方法:①減小輸電導(dǎo)線(xiàn)的電阻，如采用電阻率小的材料;加大導(dǎo)線(xiàn)的橫截面積.②提高輸電電壓，減小輸電電流.前一方法的作用十分有限，代價(jià)較高，一般采用后一種方法才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，有一斜面長(zhǎng)L=4m，傾角的斜面。g取， ， .

情景（1）：如斜面光滑，求木塊從斜面頂端自由下滑的加速度大��？

情景（2）：若木塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)，求木塊從斜面頂端下滑過(guò)程中加速度的大��？到達(dá)底端時(shí)的時(shí)間和速度的大��？

情景（3）：若木塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)，木塊以初速度從斜面的底端沖上斜面，求木塊沖上斜面過(guò)程中的加速度大小及沖上斜面所用的時(shí)間？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某消防員在一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)，需從半球形的屋頂向上緩慢爬行（如圖所示），則在這個(gè)過(guò)程中,下列選項(xiàng)分析不正確的是（ ）

A. 屋頂對(duì)他的支持力變大

B. 屋頂對(duì)他的作用力不變

C. 屋頂對(duì)他的摩擦力減小

D. 他對(duì)屋頂?shù)膲毫Σ蛔?/span>

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量為m的小球由空中A點(diǎn)無(wú)初速度自由下落，加速度大小為g；在t秒末使其加速度大小變?yōu)閍方向豎直向上，再經(jīng)過(guò)t秒小球又回到A點(diǎn)．不計(jì)空氣阻力且小球從未落地，則以下說(shuō)法中正確的是（　�。�
A.a=4g
B.返回到A點(diǎn)的速率2at
C.自由下落t秒時(shí)小球的速率為at
D.小球下落的最大高度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為演示“受迫振動(dòng)與驅(qū)動(dòng)力頻率之間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置，若驅(qū)動(dòng)力的頻率由小逐漸變大，直至超過(guò)彈簧振子的固有頻率，則在此過(guò)程中可以看到的現(xiàn)象是（ ）

A.彈簧振子的振幅逐漸增大
B.彈簧振子的振幅先增大后減小
C.彈簧振子的振動(dòng)頻率先增大后減小
D.彈簧振子的振動(dòng)頻率始終不變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，兩固定的豎直光滑金屬導(dǎo)軌足夠長(zhǎng)且電阻不計(jì)．質(zhì)量、長(zhǎng)度均相同的導(dǎo)體棒c、d，置于邊界水平的勻強(qiáng)磁場(chǎng)上方同一高度h處．磁場(chǎng)寬3h，方向與導(dǎo)軌平面垂直．先由靜止釋放c，c剛進(jìn)入磁場(chǎng)即勻速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)再由靜止釋放d，兩導(dǎo)體棒與導(dǎo)軌始終保持良好接觸．用ac表示c的加速度，Ekd表示d的動(dòng)能，xc、xd分別表示c、d相對(duì)釋放點(diǎn)的位移．下列圖象中正確的是（ ）

A.
B.
C.
D.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用實(shí)驗(yàn)的方法探究影響單擺周期的因素．

（1）他組裝單擺時(shí)，在擺線(xiàn)上端的懸點(diǎn)處，用一塊開(kāi)有狹縫的橡皮夾牢擺線(xiàn)，再用鐵架臺(tái)的鐵夾將橡皮夾緊，如圖甲所示．這樣做的目的是（填字母代號(hào)）．
A.保證擺動(dòng)過(guò)程中擺長(zhǎng)不變
B.可使周期測(cè)量得更加準(zhǔn)確
C.需要改變擺長(zhǎng)時(shí)便于調(diào)節(jié)
D.保證擺球在同一豎直平面內(nèi)擺動(dòng)
（2）他組裝好單擺后在擺球自然懸垂的情況下，用毫米刻度尺從懸點(diǎn)量到擺球的最低端的長(zhǎng)度L=0.9990m，再用游標(biāo)卡尺測(cè)量擺球直徑，結(jié)果如圖乙所示，則該擺球的直徑為 mm．
（3）圖丙振動(dòng)圖象真實(shí)地描述了對(duì)擺長(zhǎng)約為1m的單擺進(jìn)行周期測(cè)量的四種操作過(guò)程，圖中橫坐標(biāo)原點(diǎn)表示計(jì)時(shí)開(kāi)始，A，B，C均為30次全振動(dòng)的圖象，已知sin5°=0.087，sin15°=0.26，這四種操作過(guò)程合乎實(shí)驗(yàn)要求且誤差最小的是 （填字母代號(hào)）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示．，現(xiàn)有一塊表面水平的木板，被放在光滑的水平地面上。它的右端與墻之間有一段距離，其長(zhǎng)度L為0.08m。另有一小物塊以2m/s 的初速度v0從木板的左端滑上它．已知木板和小物塊的質(zhì)量均為1kg，小物塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0．1，木板足夠長(zhǎng)使得在以后的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中小物塊始終不與墻接觸，木板與墻碰后木板以原速率反彈，碰撞時(shí)間極短可忽略，取g=10m/s2。求：

（1）木板第一次與墻碰撞時(shí)的速度；

（2）從小物塊滑上木板到二者達(dá)到共同速度時(shí)，木板與墻碰撞的次數(shù)和所用的時(shí)間；

（3）達(dá)到共同速度時(shí)木板右端與墻之間的距離．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究共點(diǎn)力合成規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)經(jīng)歷了以下實(shí)驗(yàn)步驟：

A．在白紙上按比例作出兩個(gè)力F1和F2的圖示，根據(jù)平行四邊形定則作圖求出合力F；

B．只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，通過(guò)細(xì)繩把橡皮筋拉至同樣長(zhǎng)度；

C．記下兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)F1和F2的讀數(shù)，并且記錄它們的方向；

D．在水平放置的木板上，墊一張白紙，把橡皮筋的一端固定在板上P點(diǎn)，用兩條細(xì)繩連接在橡皮筋的另一端，通過(guò)細(xì)繩同時(shí)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋與細(xì)繩的連接點(diǎn)到達(dá)某一位置O，并記下此位置，如圖所示；

E．記下彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F′和細(xì)繩方向，按同一比例作出這個(gè)力的圖示，比較這個(gè)實(shí)測(cè)合力F′和按平行四邊形定則求出的合力F，看它們的大小和方向是否相近；

F．用刻度尺測(cè)量出P、O之間的距離并記錄；

G．改變兩彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小和方向，多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，并得出結(jié)論．

（1）上述實(shí)驗(yàn)步驟有明顯的錯(cuò)誤，這個(gè)步驟是 （填選項(xiàng)前的字母）；正確的操作應(yīng)為 ．

（2）上述實(shí)驗(yàn)步驟中有一步驟是多余的，這個(gè)步驟是 （填選項(xiàng)前的字母）；

（3）將以上實(shí)驗(yàn)步驟按正確順序排列，應(yīng)為 （填選項(xiàng)前的字母）．

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