11．豎直升空的火箭，其速度圖象如圖所示，由圖可知火箭加速上升的加速度為20m/s2，離地最大高度為48km．

分析 在速度-時間圖象中，某一點代表此時刻的瞬時速度，時間軸上方速度是正數(shù)，時間軸下方速度是負(fù)數(shù)；切線表示加速度，加速度向右上方傾斜，加速度為正，向右下方傾斜加速度為負(fù)；圖象與坐標(biāo)軸圍成面積代表位移，時間軸上方位移為正，時間軸下方位移為負(fù)．

解答 解：在速度-時間圖象中斜率表示加速度，傾斜的直線表示勻變速直線運動，由圖象可知，火箭先做勻加速直線運動，后做勻減速直線運動；
火箭上升的加速度a=$\frac{800}{40}$=20m/s2；
離地高度h=$\frac{800×120}{2}$=48000m=48km；
故答案為：20，48

點評 本題是速度--時間圖象的應(yīng)用，要明確斜率的含義，知道在速度--時間圖象中圖象與坐標(biāo)軸圍成的面積的含義，能根據(jù)圖象讀取有用信息，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．圖1所示為一根豎直懸掛的不可伸長的輕繩，下端拴一小物塊A，上端固定在C點且與一能測量繩的拉力的測力傳感器相連．在水平方向飛來的子彈B的沖擊下（未穿透），一起以初速度v0開始繞C點在豎直面內(nèi)做圓周運動，在各種阻力都可忽略的條件下測力傳感器測得繩的拉力F隨時間t的變化關(guān)系如圖2所示．已知子彈和木塊整體可視為質(zhì)點，輕繩長為l，重力加速度為g，且圖2中t=0為A、B開始以相同速度運動的時刻，則下列說法正確的是（　�。�
A．物塊和子彈一起做勻速圓周運動的周期為1.5t0
B．物塊和子彈在最高點時繩子張力為mg
C．子彈和木塊整體在最高點的速度小于$\sqrt{gl}$
D．子彈和木塊整體在最高點的速度等于$\sqrt{gl}$

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．汽車沿平直公路做加速度為0.5m/s2的勻加速直線運動，那么在任意1s內(nèi)（　�。�
A．汽車的初速度一定比前一秒的末速度大0.5m/s
B．汽車的末速度一定等于初速度的0.5倍
C．汽車的末速度一定比前一秒的初速度大0.5m/s
D．汽車的末速度一定比初速度大0.5m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖1，A、B是電場中的同一條直線形電場線上的兩點．若將一個帶負(fù)電的點電荷從A點由靜止釋放，它在沿電場線從A向B運動過程中的速度圖象如圖2所示．比較A、B兩點的電勢能Ep和場強E，下列說法中正確的是（　�。�
A．EpA＞EpB，EA＞EBB．EpA＞EpB，EA＜EBC．EpA＜EpB，EA＜EBD．EpA＜EpB，EA＞EB

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖為A、B兩燈泡的I-U圖象．把它們串聯(lián)接在220V的恒壓電源上．根據(jù)圖象，計算A、B兩燈泡的實際功率分別約為（　　）
A．48.4W、22WB．22W、48.4WC．50W、170WD．5W、17W

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖甲所示，水平平臺的右端安裝有輕質(zhì)滑輪，質(zhì)量為M=2.5kg的物塊A放在與滑輪相距l(xiāng)的平臺上，現(xiàn)有一輕繩跨過定滑輪，左端與物塊連接，右端掛質(zhì)量為m=0.5kg的小球B，繩拉直時用手托住小球使其在距地面h高處靜止，繩與滑輪間的摩擦不計，重力加速度為g（g取10m/s2）．設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力．
（1）某探究小組欲用上述裝置測量物塊與平臺間的動摩擦因數(shù)．放開小球，系統(tǒng)運動，該小組對小球勻加速下落過程拍得同一底片上多次曝光的照片如圖（乙）所示，拍攝時每隔1s曝光一次，若小球直徑為20cm，求物塊A與平臺間的動摩擦因數(shù)μ；
（2）設(shè)小球著地后立即停止運動，已知l=3.0m，要使物塊A恰好不撞到定滑輪，求小球下落的最大高度h以及A的運動總時間？（假設(shè)小球距地面高度足夠，結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．測量小物塊Q與平板P之間的動摩擦因數(shù)的實驗裝置如圖所示．AB是半徑足夠大的光滑四分之一固定圓弧軌道，與水平固定放置的P板的上表面BC在B點相切，C點在水平地面的垂直投影為C′．重力加速度大小為g．實驗步驟如下：
①用天平稱出物塊Q的質(zhì)量m；
②測量出軌道AB的半徑R、BC的長度L和CC′的高度h；
③將物塊Q在A點從靜止釋放，在物塊Q落地處標(biāo)記其落點D；
④重復(fù)步驟③；
⑤將多次落地點用一個盡量小的圓圍住，用米尺測量圓心到C′的距離s．
（1）上述步驟中不必要的是①（只填出序號）．
（2）用實驗中的測量量表示物塊Q與平板P之間的動摩擦因數(shù)μ=$\frac{R}{L}$-$\frac{{s}^{2}}{4hL}$．
（3）已知實驗測得的μ值比實際值偏大，其原因可能是圓弧軌道與滑塊間有摩擦或空氣阻力．（寫出一個可能的原因即可）．
（4）若由于BC足夠長，物塊不能從BC上滑下，簡述在不增加測量器材的情況下如何測出物塊Q與平板P之間的動摩擦因數(shù)測出物塊在BC上滑行的距離x．根據(jù)mgR=μmgx，就能測得動摩擦因數(shù)μ．．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，一小朋友從A點以1m/s的速度拋出一皮球，使皮球滾上滑梯．設(shè)皮球在滑梯上運動的加速度方向始終沿斜面向下，且大小始終為5m/s2．試求皮球運動0.8s時的位移．（設(shè)滑梯足夠長）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，在與水平方向成θ角的傳送帶上有質(zhì)量均為m的三個木塊1、2、3，中間均用原長為l、勁度系數(shù)為k的輕彈簧連接起來，木塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)均為μ，其中木塊1被與傳送帶平行的細(xì)線拉住，傳送帶按圖示方向勻速運動，三個木塊處于平衡狀態(tài)．此時細(xì)線的拉力FT是多大？木塊1、3之間的距離L13是多大？

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同步練習(xí)冊答案