A. | 在研究光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,遏止電壓與入射光的頻率無(wú)關(guān) | |
B. | 原子核的質(zhì)量大于組成它的核子的質(zhì)量之和,這個(gè)現(xiàn)象叫做質(zhì)量虧損 | |
C. | 氫原子相鄰低能級(jí)間的躍遷比相鄰高能級(jí)間躍遷所輻射的光子波長(zhǎng)短 | |
D. | 盧瑟福根據(jù)天然放射現(xiàn)象提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型 | |
E. | 每個(gè)核子只跟鄰近的核子發(fā)生核力作用 |
分析 發(fā)生光電效應(yīng)的條件是入射光頻率大于極限頻率,遏制電壓與最大初動(dòng)能有關(guān),入射光的頻率越大.最大初動(dòng)能越大;
根據(jù)愛(ài)因斯坦質(zhì)能方程判斷組成原子核核子的質(zhì)量之和與原子核的質(zhì)量關(guān)系;
盧瑟福的α粒子散射實(shí)驗(yàn)說(shuō)明原子的核式結(jié)構(gòu)模型;天然放射現(xiàn)象說(shuō)明原子核內(nèi)部有復(fù)雜結(jié)構(gòu);
能級(jí)間躍遷時(shí),輻射的光子能量等于兩能級(jí)間的能級(jí)差,根據(jù)頻率的大小比較波長(zhǎng)的大小;
核力是短程力.
解答 解:A、根據(jù)光電效應(yīng)方程Ekm=eUc=hγ-W0,知遏止電壓與入射光的頻率有關(guān),故A錯(cuò)誤;
B、發(fā)生核反應(yīng)時(shí),總要有質(zhì)量虧損,故組成原子核核子的質(zhì)量之和大于原子核的質(zhì)量,故B錯(cuò)誤;
C、氫原子從n=3能級(jí)躍遷到n=1能級(jí)和從n=2能級(jí)躍遷到n=1能級(jí),前者輻射的光子能量大,即光子的頻率大,則前者輻射的光子波長(zhǎng)比后者短,故C正確;
D、盧瑟福通過(guò)α粒子散射實(shí)驗(yàn)提出原子核式結(jié)構(gòu)模型,天然放射現(xiàn)象說(shuō)明原子核內(nèi)部具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu),故D錯(cuò)誤;
E、根據(jù)核力是短程力,則每個(gè)核子只跟鄰近的核子發(fā)生核力作用.故E正確;
故選:CE.
點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵理解物理學(xué)史,以及掌握能級(jí)躍遷的特點(diǎn),即輻射或吸收的光子能量等于兩能級(jí)間的能級(jí)差,理解核力是短程力的含義,掌握光電效應(yīng)方程的內(nèi)容.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 全過(guò)程A、B、彈簧為系統(tǒng)動(dòng)量守恒,機(jī)械能守恒 | |
B. | 彈簧被壓縮時(shí)所具有的最大彈性勢(shì)能為$\frac{mgh}{2}$ | |
C. | B能達(dá)到的最大高度為$\frac{h}{2}$ | |
D. | B能達(dá)到的最大高度為$\frac{h}{4}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 整個(gè)過(guò)程中小球的電勢(shì)能減少了$\frac{{\sqrt{3}-1}}{2}$mgL | |
B. | 整個(gè)過(guò)程中外力F做的功等于小球的機(jī)械能增加量 | |
C. | 整個(gè)過(guò)程中小球的機(jī)械能和電勢(shì)能之和保持不變 | |
D. | 當(dāng)桿與水平面成60°角時(shí),拉力的瞬時(shí)功率為$\frac{5mg}{4}\sqrt{\frac{{3-\sqrt{3}}}{2}gL}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雞蛋碰石頭時(shí),雞蛋對(duì)石頭的作用力與石頭對(duì)雞蛋的作用力大小相等 | |
B. | 作用力和反作用力的合力為零,即兩個(gè)力的作用效果可以互相抵消 | |
C. | 物體相互作用時(shí),先有作用力,后有反作用力 | |
D. | 馬能將車?yán)瓌?dòng),是因?yàn)轳R拉車的力大于車?yán)R的力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 32Ω | B. | 30Ω | C. | 16Ω | D. | 15Ω |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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