【題目】如圖所示，帶箭頭的直線是某一電場中的一條電場線，在這條線上有A、B兩點，用EA、EB表示A、B兩處的場強大小，則（ ）

A. A、B兩點的場強方向相同

B. 電場線從A指向B，所以EA＞EB

C. A、B在同一條電場線上，且電場線是直線，所以EA=EB

D. 不知A、B附近的電場線分布狀況，無法比較EA與EB的大小

【答案】AD

【解析】試題分析：由于A、B兩點所在的電場線是直線，A、B兩點電場強度方向相同．電場線的大小由電場線的疏密表示，一條電場線無法判斷疏密，就無法確定A、B兩處場強的大�。�

解：A、由題，A、B兩點所在的電場線是直線，A、B兩點電場強度方向必定相同．故A正確．

B、C、D、電場線的疏密表示電場強度的相對大小，由于A、B附近電場線的分布情況未知，A、B在一條電場線上，無法判斷電場線的疏密，也就無法判斷A、B兩點電場強度的大�。�BC錯誤，D正確．

故選：AD．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，條形磁鐵水平放置，一線框abcd在條形磁鐵正上方且線框平面與磁鐵平行，線框由N極上方勻速移到S極上方的過程中，下列說法正確的是 （ ）

A. 線圈中無感應電流

B. 線圈中感應電流的方向是沿abcd方向

C. 線圈中感應電流的方向是先沿abcd方向，再沿dcba方向

D. 線圈中感應電流的方向是先沿dcba方向，再沿abcd方向

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】交流發(fā)電機電樞中產(chǎn)生的交變電動勢為 ，如果要將交變電動勢的有效值提高一倍，而交流電的周期不變，可采取的方法是( )

A. 將電樞轉速提高一倍，其他條件不變

B. 將磁感應強度增加一倍，其他條件不變

C. 將線圈的面積增加一倍，其他條件不變

D. 將磁感應強度增加一倍，線圈的面積縮小一半，其它條件不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在測量電源的電動勢和內阻的實驗中，該電源電動勢約為9V，內阻約為5Ω。某同學設計了如圖所示的實物電路。

(1)實驗時，應先將電阻箱的電阻調到________。(選填“最大值”“0”或“任意值”)

(2)改變電阻箱的阻值R，用電壓表（量程0~3V）分別測出阻值R0＝10 Ω的定值電阻兩端的電壓U。下列三組電阻箱R的調節(jié)范圍取值方案中，比較合理的方案是________。

A.30Ω~80Ω B. 300Ω~800Ω C. 3000Ω~8000Ω

(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描點，繪出的－R圖象是一條直線。若直線的斜率為k，在坐標軸上的截距為b，則該電源的電動勢E＝________(用字母表示)

(4)用這個方法測得的內阻和真實值比較________(選填“偏大”“相等”或“偏小”)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一小型發(fā)電站通過升壓變壓器B1和降壓變壓器B2把電能輸送給用戶(B1 和B2都是理想變壓器)，已知發(fā)電機的輸出功率為500kW，輸出電壓為500V，升壓變壓器B1原、副線圈的匝數(shù)比為1∶10，兩變壓器間輸電導線的總電阻為2Ω。降壓變壓器B2的輸出電壓為220V。求：

（1）輸電導線上損失的功率；

（2）降壓變壓器B2的原、副線圈的匝數(shù)比。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】第一個用實驗證實電磁波存在的物理學家是（ ）

A．赫茲 B．愛因斯坦 C．麥克斯韋 D．法拉第

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，AB是一傾角為θ=37°的絕緣粗糙直軌道，滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)μ=0.30，BCD是半徑為R=0.2m的光滑圓弧軌道，它們相切于B點，C為圓弧軌道的最低點，整個空間存在著豎直向上的勻強電場，場強E=4.0×103N/C，質量m=0.20kg的帶電滑塊從斜面頂端由靜止開始滑下．已知斜面AB對應的高度h=0.24m，滑塊帶電荷q=﹣5.0×10﹣4C，取重力加速度g=10m/s2，sin37°=0.60，cos37°=0.80．求：

（1）滑塊從斜面最高點滑到斜面底端B點時的速度大��；

（2）滑塊滑到圓弧軌道最低點C時對軌道的壓力．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在光滑水平面上，原來靜止的物體在水平力F的作用下，經(jīng)過時間t、通過位移L后動量變?yōu)?/span>p、動能變?yōu)?/span>EK。以下說法正確的是（ ）

A. 在F作用下，這個物體經(jīng)過位移2L，其動量等于2p

B. 在F作用下，這個物體經(jīng)過時間2t，其動量等于2p

C. 在F作用下，這個物體經(jīng)過時間2t，其動能等于2Ek

D. 在F作用下，這個物體經(jīng)過位移2L，其動能等于4Ek

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(1)在做“探究求合力的方法”實驗時,橡皮條的一端固定在木板上，另一端系上兩根帶繩套的細繩。實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套把橡皮條的一端拉到某一確定的O點,則下列說法中正確的是（___）

A.兩根細繩必須等長

B.同一次實驗中，O點位置不允許變動

C.實驗中,把橡皮條的另一端拉到O點時,兩個彈簧秤之間的夾角必須取90°

D.本實驗采用的科學方法是等效替代法

(2)某同學用勁度系數(shù)為500 N/m的 彈簧OC代替橡皮條做“探究求合力的方法”實驗。在保持彈簧伸長1.00 cm不變的條件下：

①若彈簧秤a、b間夾角為90°，彈簧秤a的讀數(shù)是________N(圖2中所示)，則彈簧秤b的讀數(shù)可能為________N.

②若彈簧秤a、b間夾角大于90°，保持彈簧秤a與彈簧OC的夾角不變，減小彈簧秤b與彈簧OC的夾角，則彈簧秤b的讀數(shù)________(填“變大”“變小”或“不變”)．

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