A、解釋α 粒子散射現(xiàn)象 | B、用α 粒子散射的實驗數(shù)據(jù)估算原子核的大小 | C、結合經典電磁理論,解釋原子的穩(wěn)定性 | D、結合經典電磁理論,解釋氫原子光譜 |
科目:高中物理 來源: 題型:
A、液體表面層分子間距離里大于液體內部分子間距離.故液體表面存在張力 | B、PM2.5(空氣中直徑等于或小于2.5微米的懸浮顆粒物)在空氣中的運動屬于分子熱運動 | C、溫度升高,物體內的每一個分子的熱運動速率都增大 | D、第二類永動機違反了熱力學第二定律 | E、一定質量的0℃的冰融化成0℃的水,其內能增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、盧瑟福通過α粒子散射實驗建立了原子核式結構模型 | B、根據(jù)玻爾理論可知,當氫原子從n=4的狀態(tài)躍遷到n=2的狀態(tài)時,發(fā)射出光子 | C、β衰變中產生的β射線實際上是原子的核外電子掙脫原子核的束縛而形成的 | D、原子核的半衰期由核內部自身因素決定,與原子所處的化學狀態(tài)和外部條件無關 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、愛因斯坦根據(jù)光電效應提出來的 | B、根據(jù)氫原子光譜實驗提出來的 | C、盧瑟福根據(jù) α粒子散射實驗提出來的 | D、湯姆生研究陰極射線時提出來的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、α粒子散射實驗說明原子核具有復雜的結構 | B、10個放射性元素的原子核經一個半衰期一定有5個發(fā)生了衰變 | C、一個中子和一個質子結合成氘核時,釋放出核能,表明此過程中有質量虧損 | D、β射線來自于原子的核外電子 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、原子核分解成核子一定有質量虧損,釋放出能量 | B、α射線,β射線,γ射線本質上都是電磁波,而且r射線的波長最短 | C、用質子流工作的顯微鏡比用相同速度的電子流工作的顯微鏡分辨率高 | D、氫原子輻射出一個光子后能量減小,核外電子的運動加速度增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、碘-131的半衰期大約為8天,三個月后,碘-131就只剩下約為原來的
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B、光電效應和康普頓效應深入地揭示了光的粒子性的一面.前者表明光子具有能量,后者表明光子具有能量之外還具有動量 | ||||||||
C、比結合能越大,原子核中核子結合的越不牢固,原子核越不穩(wěn)定 | ||||||||
D、鈾235裂變的方程可能為:
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E、處于基態(tài)的氫原子吸收一個光子躍遷到激發(fā)態(tài),再向低能級躍遷時輻射光子的頻率一定不大于入射光子的頻率 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、原子核所含核子單獨存在時的總質量小于該原子核的質量 | ||||||
B、β衰變中的β射線是從原子核內放出的 | ||||||
C、太陽輻射的能量主要來自太陽內部的熱核反應 | ||||||
D、核反應方程
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E、
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