A. | 桌面受到的壓力實(shí)際就是書的重力 | |
B. | 桌面受到的壓力是由書發(fā)生形變形成的 | |
C. | 桌面對書的支持力與書的重力屬于同一性質(zhì)的力 | |
D. | 桌面對書的支持力與書對桌面的壓力一定大小相等且為同一性質(zhì)的力 |
分析 一對平衡力和一對相互作用力都是等值、反向、共線.但是一對相互作用力具有異體、同時(shí)性、同性性、效果不能抵消的特征;而一對平衡力是同體的,不具有同時(shí)性,也不具有同性性,作用效果能相互抵消.
解答 解:A、重力和壓力是不同性質(zhì)的力,而且重力和壓力的施力物體和受力物體都不一樣.故A錯誤.
B、根據(jù)彈力的產(chǎn)生特點(diǎn)可知,桌面受到的壓力是由書發(fā)生形變形成的.故B正確
C、書所受的重力屬于萬有引力.而桌面對書的支持力屬于彈力,二者的性質(zhì)不同.故C錯誤.
D、桌面對書的支持力與書對桌面的壓力是一對作用力與反作用力,一定大小相等且為同一性質(zhì)的力.故D正確.
故選:BD
點(diǎn)評 此題要注意區(qū)分一對平衡力和一對相互作用力,雖然它們都是等值、反向、共線,但是一對相互作用力具有異體、同時(shí)性、同性性、效果不能抵消的特征.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 此時(shí)小球的豎直分速度大小等于水平分速度大小的2倍 | |
B. | 此時(shí)小球的速度大小為$\sqrt{5}$V0 | |
C. | 此時(shí)小球的速度方向與位移方向相同 | |
D. | 小球運(yùn)動的時(shí)間$\frac{2{V}_{0}}{g}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動物體不受外力作用時(shí),總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài) | |
B. | 要使物體運(yùn)動必須有力的作用,沒有力的作用物體將會靜止 | |
C. | 物體不受外力作用時(shí),一定處于靜止?fàn)顟B(tài) | |
D. | 要使物體靜止必須有力的作用,沒有力的作用物體會運(yùn)動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲做勻速直線運(yùn)動 | B. | 甲做勻加速直線運(yùn)動 | ||
C. | 乙做勻速直線運(yùn)動 | D. | 乙做勻加速直線運(yùn)動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 超重就是物體所受的重力增大了,失重就是物體所受的重力減小了 | |
B. | 物體做自由落體運(yùn)動時(shí)處于完全失重狀態(tài),所以做自由落體運(yùn)動的物體不受重力作用 | |
C. | 物體具有向上的速度時(shí)處于超重狀態(tài),物體具有向下的速度時(shí)處于失重狀態(tài) | |
D. | 物體處于超重或失重狀態(tài)時(shí),物體的重力始終存在且不發(fā)生變化 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 先開始運(yùn)動的車廂內(nèi)有人 | |
B. | 后開始運(yùn)動的車廂內(nèi)有人 | |
C. | 先到達(dá)P點(diǎn)的車廂內(nèi)沒人 | |
D. | 不去稱質(zhì)量,無法確定哪個(gè)車廂內(nèi)有人 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 手對瓶子的摩擦力與瓶子所受的重力大小相等 | |
B. | 手對瓶子的壓力與瓶子所受的重力大小相等 | |
C. | 手握得越緊,手對瓶子的摩擦力越大 | |
D. | 手握得更緊,手對瓶子的摩擦力大小不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 增大過橋車輛受的摩擦力 | |
B. | 減小過橋車輛的重力 | |
C. | 減小過橋車輛的重力垂直于引橋面向下的分力 | |
D. | 減小過橋車輛的重力平行于引橋面向下的分力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 氫原子的電勢能增加 | B. | 氫原子的能量減少 | ||
C. | 氫原子的核外電子的速度減小 | D. | 氫原子要放出一定頻率的光子 |
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