A. | 此時(shí)小球的豎直分速度大小等于水平分速度大小的2倍 | |
B. | 此時(shí)小球的速度大小為$\sqrt{5}$V0 | |
C. | 此時(shí)小球的速度方向與位移方向相同 | |
D. | 小球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間$\frac{2{V}_{0}}{g}$ |
分析 平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng),在豎直方向上做自由落體運(yùn)動(dòng),抓住豎直分位移與水平分位移大小相等,列式求出運(yùn)動(dòng)的時(shí)間,從而求出豎直分速度和水平分速度的大小關(guān)系,根據(jù)平行四邊形定則求出小球的速度大小和方向.
解答 解:AD、據(jù)題有:v0t=$\frac{1}{2}$gt2,得小球的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為:t=$\frac{2{v}_{0}}{g}$
小球的豎直分速度大小為:vy=gt=2v0,即豎直分速度大小等于水平分速度大小的2倍,故A、D正確.
B、此時(shí)小球的速度大小為:v=$\sqrt{{v}_{0}^{2}+{v}_{y}^{2}}$=$\sqrt{{v}_{0}^{2}+(2{v}_{0})^{2}}$=$\sqrt{5}$v0,故B正確.
C、速度與水平方向的夾角正切為:tanα=$\frac{{v}_{y}}{{v}_{0}}$=2,位移與水平方向的夾角為:tanβ=$\frac{y}{x}$=1,則α≠β,即小球速度的方向與位移的方向不同,故C錯(cuò)誤.
故選:ABD
點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵掌握平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向和豎直方向上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,結(jié)合已知條件,靈活選擇運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求解.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電動(dòng)勢(shì)是表示電源將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能本領(lǐng)的物理量 | |
B. | 電源的電動(dòng)勢(shì)在數(shù)值上等于靜電力把單位正電荷從電源負(fù)極移到正極所做的功 | |
C. | 電動(dòng)勢(shì)在數(shù)值上等于路端電壓 | |
D. | 外電路的總電阻越大,路端電壓越接近電源電動(dòng)勢(shì) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F2就是物體對(duì)斜面的正壓力 | |
B. | 物體受N、F1、F2三個(gè)力作用 | |
C. | 物體受mg、N、F1、F2四個(gè)力作用 | |
D. | F1、F2二個(gè)分力共同作用的效果跟重力mg的作用效果相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電流表示數(shù)變大 | B. | 電流表示數(shù)減小 | C. | 電壓表示數(shù)變大 | D. | 電壓表示數(shù)不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的物體,t時(shí)間內(nèi)通過的路程與位移的大小一定相等 | |
B. | 全運(yùn)會(huì)男子100米決賽中,張培萌以10秒08奪冠,這里的“10秒08”表示時(shí)間間隔 | |
C. | 瞬時(shí)速度的大小就是瞬時(shí)速率,通常叫做速率,平均速度的大小就是平均速率 | |
D. | 運(yùn)動(dòng)物體速度變化量越大,其加速度就越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 摩擦力的方向總是與運(yùn)動(dòng)方向相反,起阻礙物體運(yùn)動(dòng)的作用 | |
B. | 用手豎直握住一瓶子,此時(shí)瓶子受重力一定與手所受最大靜摩擦力相平衡 | |
C. | 摩擦力的大小一定與物體所受的重力大小成正比 | |
D. | 有彈力不一定有摩擦力,有摩擦力必定有彈力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 細(xì)繩剪斷瞬間輕彈簧彈力不變 | |
B. | 細(xì)繩剪斷后,木塊a受到的摩擦力一定不變 | |
C. | 細(xì)繩剪斷后,木塊a可能還是處于靜止 | |
D. | 細(xì)繩剪斷后,木塊a向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 桌面受到的壓力實(shí)際就是書的重力 | |
B. | 桌面受到的壓力是由書發(fā)生形變形成的 | |
C. | 桌面對(duì)書的支持力與書的重力屬于同一性質(zhì)的力 | |
D. | 桌面對(duì)書的支持力與書對(duì)桌面的壓力一定大小相等且為同一性質(zhì)的力 |
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