如圖所示，用F=35N的平行于斜面的推力，把質(zhì)量為m=4.0千克的物體，由斜面底端A推至頂端B。物體與斜面間的滑動摩擦因數(shù)為μ=0.25，斜面的傾角，斜面斜邊的長度為2.0m，從A推到B的過程中，下列說法中正確的是（    ）   已知sin37=0.6  cos37=0.8

A．推力F對物體做的功是70J

B．物體克服重力做的功是80J

C．摩擦力對物體做的功是8J

D．合力對物體做的功是6J

 

【答案】

AD

【解析】推力F做功W=FS=35×2J=70J，A對；克服重力做功mgh=mgssinθ=48J，B錯；摩擦力對物體做負功，為-fs=μmgscosθ=-16J,C錯；合力對物體做功為70J-48J-16J=6J

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，物體A和B的質(zhì)量分別為2kg和1kg，用跨過定滑輪的細線相連，靜止地疊放在傾角為θ=30°的光滑斜面上，A與B間的動摩擦因數(shù)為
3
5
，現(xiàn)有一平行于斜面向下的拉力或平行于斜面向上的推力F作用在物體B上，使物體A、B作勻速直線運動，則拉力F是
17
17
N，推力F是
7
7
N．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）作勻加速直線運動的物體，依次通過A、B、C三點，位移SAB=SBC．已知物體在AB段的平均速度為3m/s，在BC段的平均速度大小為6m/s，那么物體在B點時的即時速度的大小為
5
5
m/s
（2）在“探索彈力和彈簧伸長的關系”實驗中：
①測量彈簧的總長度，選用的測量工具是
A
A
．
A．刻度尺             B．游標卡尺           C．螺旋測微器
②實驗得到下表，若g=10m/s2，彈簧總長x為自變量，各物理量均用國際單位制中單位，彈簧彈力F的函數(shù)關系式為
F=100（x-0.15）
F=100（x-0.15）
．
彈簧總長度x/cm 20.00 25.00 30.00 35.00
鉤碼質(zhì)量m/g 500 1000 1500 2000
（3）在測定勻變速直線運動加速度的實驗中，選定一條紙帶如圖所示，從0點開始，每5個點取一個計數(shù)點的紙帶，其中0、1、2、3、4、5、6都為記數(shù)點．測得：x1=1.40cm，x2=1.90cm，x3=2.38cm，x4=2.88cm，x5=3.39cm，x6=3.87cm．

①在計時器打出點4時，小車的速度分別為：v4=
31.35
31.35
cm/s，加速度a=
49.6
49.6
cm/s2．
②如果當時電網(wǎng)中交變電流的頻率是f=51Hz，而做實驗的同學并不知道，那么加速度的測量值與實際值相比
偏小
偏小
（選填：偏大、偏小或不變）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶如圖所示，并在其上取了0、1、2、3、4、5、6七個計數(shù)點，相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點（圖中沒有畫出）．測得：x1=1.40cm，x2=1.90cm，x3=2.38cm，x4=2.88cm，
x5=3.39cm，x6=3.87cm．

（1）在計時器打出點4時，小車的速度v4=
31.35；
31.35；
cm/s，
（2）全過程加速度a=
49.6
49.6
cm/s2．
（3）如果當時交變電流的頻率是f=49Hz，而做實驗的同學并不知道，那么加速度的測量值與實際值相比
偏大
偏大
（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：高中物理 來源：全優(yōu)設計必修一物理人教版 人教版 題型：038

如圖所示，用力F拉用細繩連在一起的A、B兩物體，以4.9 m/s2的加速度勻加速豎直上升．已知A、B的質(zhì)量分別為1 kg和2 kg，繩子最大承受的張力是35 N，則求(取g＝9.8 m/s2)：

(1)力F的大小；

(2)為使繩子不被拉斷，加速上升的最大加速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，用力F提用細繩連在一起的A、B兩物體，以4.9m/s2的加速度勻加速豎直上升，已知A、B的質(zhì)量分別為1 kg和2 kg，繩子所能承受的最大拉力為35 N，則

   

（1）力F的大小是_________N；

（2）為使繩不被拉斷，加速上升的最大加速度是_________m／s2。

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