【題目】以往，已知材料的折射率都為正值(n>0)�，F(xiàn)已有針對某些電磁波設計制作的人工材料，其折射率可以為負值(n<0)，稱為負折射率材料。位于空氣中的這類材料，入射角i與折射角r依然滿足 =n，但是折射線與入射線位于法線的同一側(此時折射角取負值)�，F(xiàn)空氣中有一上下表面平行的負折射率材料，一束電磁波從其上表面射入，下表面射出。若該材料對此電磁波的折射率n=-1，正確反映電磁波穿過該材料 的傳播路徑的示意圖是　(　　)
A.
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】根據(jù)題目所給負折射率的意義，兩個角應該在法線的同一側;折射率等于-1，說明折射角與入射角大小相等，B正確，A、C、D錯誤。
【考點精析】通過靈活運用光的折射，掌握光由一種介質射入另一種介質時，在兩種介質的界面上將發(fā)生光的傳播方向改變的現(xiàn)象叫光的折射即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一水平彈簧振子在光滑水平面上的B、C兩點間做簡諧運動，O為平衡位置．已知振子由完全相同的P、Q兩部分組成，彼此拴接在一起．當振子運動到B點的瞬間，將P拿走，則以后Q的運動和拿走P之前比較有(　　)

A.Q的振幅增大，通過O點時的速率增大
B.Q的振幅減小，通過O點時的速率減小
C.Q的振幅不變，通過O點時的速率增大
D.Q的振幅不變，通過O點時的速率減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于質點的說法正確的是(　　)

A.質點就是將物體看做一個幾何點

B.體積很小的物體可以看成是質點，而體積較大的物體不能看成質點

C.只要物體運動不是很快，就可以把物體看成質點

D.物體的大小和形狀可以忽略時，可以將物體看成質點

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】液壓千斤頂是利用密閉容器內的液體能夠把液體所受到的壓強行各個方向傳遞的原理制成的．圖為一小型千斤頂?shù)慕Y構示意圖．大活塞的直徑D1=20cm，小活塞B的直徑D2=5cm，手柄的長度OC=50cm，小活塞與手柄的連接點到轉軸O的距離OD=10cm．現(xiàn)用此千斤頂使質量m=4×103kg的重物升高了h=10cm．g取10m/s2，求：

（i）若此千斤頂?shù)男蕿?/span>80%，在這一過程中人做的功為多少？

（ii）若此千斤頂?shù)男蕿?/span>100%，當重物上升時，人對手柄的作用力F至少要多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖1為用拉力傳感器和速度傳感器探究“加速度與物體受力的關系”實驗裝置．用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大小，在長木板上相距L=48.0cm的A、B兩點各安裝一個速度傳感器，分別記錄小車到達A、B時的速率．

（1）實驗主要步驟如下：
①將拉力傳感器固定在小車上；
②應該平衡摩擦力，讓小車做運動；
③把細線的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過定滑輪與鉤碼相連；為保證繩子的拉力不變，必須調節(jié)滑輪的高度使 ．
④接通電源后自C點釋放小車，小車在細線拉動下運動，記錄細線拉力F的大小及小車分別到達A、B時的速率vA、vB；
⑤改變所掛鉤碼的數(shù)量，重復④的操作．
（2）表中記錄了實驗測得的幾組數(shù)據(jù)，v ﹣v 是兩個速度傳感器記錄速率的平方差，則加速度的表達式a= ， 請將表中第4次的實驗數(shù)據(jù)填寫完整（結果保留三位有效數(shù)字）；

次數(shù)

F（N）

v ﹣v （m2/s2）

a（m/s2）

1

0.60

0.77

0.80

2

1.04

1.61

1.68

3

1.42

2.34

2.44

4

2.62

4.65

5

3.00

5.49

5.72


（3）由表中數(shù)據(jù)，在坐標紙上作出圖2a～F關系圖線；
（4）對比實驗結果與理論計算得到的關系圖線（圖中已畫出理論圖線），造成上述偏差的原因除了拉力傳感器讀數(shù)可能偏大外，還可能是 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列幾種速度，是瞬時速度的是(　　)

A.火車以76 km/h的速度經(jīng)過“深圳到惠州”這一路段

B.汽車速度計指示著速度50 km/h

C.城市繁華路口速度路標上標有“15 km/h　注意車速”字樣

D.足球以12 m/s的速度射入球門

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在用插針法測定玻璃磚折射率的實驗中，甲、乙、丙三位同學在紙上畫出的界面aa′、bb′與玻璃磚位置的關系分別如圖①、②和③所示，其中甲、丙兩同學用的是矩形玻璃磚，乙同學用的是梯形玻璃磚。他們的其他操作均正確，且均以aa′、bb′為界面畫光路圖。則
甲同學測得的折射率與真實值相比 (選填“偏大”“偏小”或“不變”)。
乙同學測得的折射率與真實值相比 (選填“偏大”“偏小”或“不變”)。
丙同學測得的折射率與真實值相比(選填“偏大”“偏小”或“不變”).

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一水平彈簧振子做簡諧運動，周期為T，則(　　)
A.若t時刻和(t＋Δt)時刻振子運動位移的大小相等、方向相同，則Δt一定等于T的整數(shù)倍
B.若t時刻和(t＋Δt)時刻振子運動位移的大小相等、方向相反，則Δt一定等于的整數(shù)倍
C.若Δt＝T，則在t時刻和(t＋Δt)時刻振子振動的加速度一定相等D.若Δt＝，則在t時刻和(t＋Δt)時刻彈簧振子的長度一定相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究“加速度與力、質量的關系”，現(xiàn)提供如圖1所示實驗裝置．請思考探究思路并回答下列問題：

（1）為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應采取做法是
A.將帶滑輪的木板一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B.將帶滑輪的木板一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動
C.將固定打點計時器的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D.將固定打點計時器的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動
（2）某學生在平衡摩擦力時，使得長木板傾角偏大．他所得到的a﹣F關系是圖2中的哪根圖線？（圖中a是小車的加速度，F(xiàn)是細線作用于小車的拉力）．答：.

（3）消除小車與水平木板之間摩擦力的影響后，要用鉤碼總重力代替小車所受的拉力，此時鉤碼質量m與小車總質量M之間應滿足的關系為 ．

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