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自由下落的物體，它下落一半高度所用的時間和全程所用的時間之比是（　�。�

　

A．

B．

2

C．

D．


考點：

自由落體運動．

專題：

自由落體運動專題．

分析：

根據勻變速直線運動的位移時間公式求出運動的時間之比．

解答：

解：根據，h=得，．故C正確，A、B、D錯誤．

故選C．

點評：

解決本題的關鍵知道自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，掌握勻變速直線運動的運動學公式，并能靈活運用．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：


小球A從桌邊水乎拋出，當它恰好離開桌邊緣時小球B從同樣高度處自由下落，頻閃照相儀拍到了A球和B球下落過程的三個位置，題10-1圖中A球的第2個位置未畫出。已知背景的方格紙每小格的邊長為2.45 cm,頻閃照相儀的閃光頻率為10 Hz。

①請在題10-1圖中標出A球的第2個位置；

②A球離開桌邊時速度的大小為      m/s。

 

(2)為測定滑塊與水平桌面的動摩擦因數，某實驗小組用彈射裝置將滑塊以不同初速度彈出，通過光電門測出初速度的值，用刻度尺測出其在水平桌面上滑行的距離s,測量數據見下表（g=10m/s2）.                                 

實驗次數

()

s(cm)

l

1.2

15.0

2

2.5

31.0

3

4.2

53.0

4

6.0

75.0

5

7.5

94.0

                                         

①在題10-2圖示坐標中作出—s的圖像;

②利用圖像得到動摩擦因數     。

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科目：高中物理 來源： 題型：


有三個共點力，大小分別是3N、4N、5N，則它們的合力大小可能是（　�。�

　

A．

13N

B．

10N

C．

4N

D．

0

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科目：高中物理 來源： 題型：


據中新社北京2月26日電，中國軍隊2013年將舉行近 40場軍事演習，以提高信息化條件下威懾和實戰(zhàn)能力．若在某次軍事演習中，某空降兵從懸停在空中的直升飛 機上跳下，從跳離飛機到落地的過程中沿豎直方向運動 的v﹣t圖象如圖所示，則下列說法正確的是（　　）

　

A．

0﹣10s內空降兵運動的加速度越來越大

　

B．

O﹣10 s內空降兵和降落傘整體所受重力大于空氣阻力

　

C．

10 s﹣15 s內空降兵和降落傘整體所受的空氣阻力越來越小

　

D．

10 s﹣15s內空降兵處于失重狀態(tài)

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科目：高中物理 來源： 題型：


滑沙游戲中，游戲者從沙坡頂部坐滑沙車呼嘯滑下．為了安全，滑沙車上通常裝有剎車手柄，游客可以通過操縱剎車手柄對滑沙車施加一個與車運動方向相反的制動力F，從而控制車速．為便于研究，作如下簡化：游客從頂端A點由靜止滑下8s后，操縱剎車手柄使滑沙車勻速下滑至底端B點，在水平滑道上繼續(xù)滑行直至停止．已知游客和滑沙車的總質量m=70kg，傾斜滑道AB長LAB=128m，傾角θ=37°，滑沙車底部與沙面間的動摩擦因數μ=0.5．滑沙車經過B點前后的速度大小不變，重力加速度g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8，不計空氣阻力．

（1）求游客勻速下滑時的速度大�。�

（2）求游客勻速下滑的時間．

（3）若游客在水平滑道BC段的最大滑行距離為16m，則他在此處滑行時，需對滑沙車施加多大的水平制動力？

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，豎直放置的輕彈簧一端固定在地面上，另一端與斜面體P連接，P與固定擋板MN接觸且P處于靜止狀態(tài)．則斜面體P此時刻受到外力的個數有可能為（　�。�

　

A．

2個

B．

3個

C．

4個

D．

5個

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科目：高中物理 來源： 題型：


在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中

（1）為了探究加速度與力的關系，應保持質量不變，為了直觀地判斷加速度a與力F的數量關系，應作出　　圖象（選填“a﹣F”或“a﹣”）；為了探究加速度與質量的關系，應保持力一定，為了直觀地判斷加速度a與質量m的數量關系，應作　　圖象（選填“a﹣m”或“a﹣”）．

（2）某同學采用了如圖1所示的實驗裝置，為了使實驗中能將砝碼和砝碼盤的總重力當作小車受到的合外力，以下步驟必須采用的有　　

A．保證小車下面的長木板水平放置

B．將小車下面的長木板右端適當墊高以平衡摩擦力

C．使小車質量遠遠大于砝碼和砝碼盤的總質量

D．使小車質量遠遠小于砝碼和砝碼盤的總質量

（3）如圖2為了某次實驗得到的紙帶，實驗數據如圖，圖中相鄰計數點之間還有4個點未畫出，根據紙帶可求出小車的加速度大小為　　m/s2．打D點時速度大小為　　m/s（均保留三位有效數字）．加速度方向為　向左　（選填“向左”或“向右”）．

（4）該同學把砝碼和砝碼的總重量作為小車的拉力，并依次測出了小車的加速度，然后畫出了如圖3所示的圖象，原因是　　．

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科目：高中物理 來源： 題型：


某研究性學習小組的學生在研究“共點力的合成問題”時得到的實驗結果如圖所示，F′與A、O共線，A端為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細線的結點．

（1）利用平行四邊形定則作出F1和F2的合力F，通過比較　　和　　來驗證力的合成是否遵守平行四邊形定則．

（2）在上述實驗中所說的合力與兩個分力具有相同的效果，是通過下列哪個方法實現的　　．

A．彈簧秤的彈簧被拉長       B．固定橡皮條的圖釘受拉力產生形變

C．細線套受拉力產生形變     D．使橡皮條在同一方向上伸長到相同長度

（3）在本實驗中，采取下列哪些方法和步驟可以減小實驗誤差　BCD　．

A．兩個分力F1、F2間的夾角盡量大些    

B．兩個分力F1、F2的大小要適當大些

C．拉橡皮條的細繩要稍長一些

D．實驗中，彈簧秤必須與木板平行，讀數時視線要正對彈簧秤刻度．

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科目：高中物理 來源： 題型：


圖表示勻強電場中一組平行的等勢面，其中U1=5伏，U2=0伏，U3=﹣5伏，將電量為3×10﹣9庫的正電荷從B點移到A點，電場力所做的功是　　焦，在圖中標出電荷在A點受力方向．

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