分析 在測定勻變速直線運動的加速度的實驗中,既可以平衡摩擦力,也可以不平衡摩擦力,結(jié)合做實驗的步驟把順序排列.
解答 解:1.把附有滑輪的長木板放在實驗桌上,并使滑輪伸出桌面,把打點計時器固定在長木板上沒有滑輪的一端,連接好電路.把一條細繩拴在小車上,細繩跨過滑輪,下邊掛上合適的鉤碼,把紙帶穿過打點計時器,并將它的一端固定在小車的后面.實驗裝置見下圖所示,放手后,看小車能否在木板上平穩(wěn)地加速滑行.
2.把小車停在靠近打點計時器處,先接通電源,后放開小車,讓小車拖著紙帶運動,打點計時器就在紙帶上打下一系列的點,換上新紙帶,重復(fù)三次.
3.從三條紙帶中選擇一條比較理想的,舍掉開頭一些比較密集的點,從后邊便于測量的點開始確定計數(shù)點,為了計算方便和減小誤差,通常用連續(xù)打點五次的時間作為時間單位,即T=0.1 s,如圖所示,正確使用毫米刻度尺測量O計數(shù)點到各個計數(shù)點間的距離,并填入設(shè)計的表格中.
4.根據(jù)測量結(jié)果,用逐差法求出加速度a,或利用某一段時間的平均速度等于這段時間中間時刻的瞬時速度求得各計數(shù)點的瞬時速度,作出v-t圖象,由圖象的斜率求得加速度.
故答案為:bfcad
點評 正確解答實驗問題的前提是明確實驗原理,從實驗原理出發(fā)進行分析所需實驗器材、實驗步驟、所測數(shù)據(jù)等,會起到事半功倍的效果.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 速度增量越大,加速度就越大 | |
B. | 速度變化得越快,加速度就越大 | |
C. | 加速度方向保持不變時,速度方向也保持不變 | |
D. | 加速度逐漸變小時,速度也逐漸變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 有受力物體就必須有施力物體 | |
B. | 對于一個施力的物體,可以沒有受力物體 | |
C. | 對于一個受力物體,只能找到一個施力物體 | |
D. | 對于一個受力物體,不可能找到多個施力物體 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 球的動能先增大后減小 | |
B. | 球的動能一直在減小 | |
C. | 球的重力勢能逐漸減小,彈簧的彈性勢能逐漸增大 | |
D. | 球的重力勢能、動能和彈簧的彈性勢能之和始終不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)速度的定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當(dāng)△t取不同的時間段時,v都可以表示物體的瞬時速度 | |
B. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,并準確的測定了萬有引力常量 | |
C. | 伽利略借助實驗研究和邏輯推理得出了自由落體運動規(guī)律 | |
D. | 用比值定義的物理概念在物理學(xué)中占有相當(dāng)大的比例,例如場強E=$\frac{U}fhpnzj7$就是采用比值定義的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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