A. | 光子不僅具有能量,也具有動量 | |
B. | 只要有核反應(yīng)發(fā)生,就一定會釋放出核能 | |
C. | β射線是原子核外電子高速運動形成的 | |
D. | 根據(jù)波爾能級理論,氫原子輻射出一個光子后,將由高能級向較低能級躍遷,核外電子的動能增加 |
分析 康普頓效應(yīng)說明光既有能量,又有動量;
在核反應(yīng)中,可能吸收能量,可能釋放能量;
通過電子軌道半徑的變化,通過庫侖引力通過向心力,得出電子動能的變化,通過原子能量的變化得出電勢能的變化;
β衰變的本質(zhì)是中子衰變后變化質(zhì)子,再放出電子.
解答 解:A、光子像其他粒子一樣,不但具有粒子性,而且也有波動性,則不但具有能量,也具有動量,故A正確;
B、在核反應(yīng)中,當反應(yīng)前的質(zhì)量大于反應(yīng)后的質(zhì)量,釋放核能,當反應(yīng)前的質(zhì)量小于反應(yīng)后的質(zhì)量,吸收能量,故B錯誤;
C、β衰變時所釋放的電子來源于原子核中子轉(zhuǎn)變質(zhì)子而放出的,故C錯誤;
D、根據(jù)波爾理論可知,氫原子輻射出一個光子后,半徑減小,由于電場力做正功,氫原子的電勢能減少;根據(jù)$\frac{k{e}^{2}}{{r}^{2}}$=$\frac{m{v}^{2}}{r}$ 可知電子的速度增大,動能增加.故D正確.
故選:AD.
點評 考查光子的波粒二象性,知道經(jīng)典物理學的局限性,及玻爾的原子模型:三種假設(shè),注意質(zhì)量虧損的含義.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 10 A | B. | 10$\sqrt{2}$A | C. | 7$\sqrt{2}$A | D. | 7 A |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 30° | B. | 45° | C. | 60° | D. | 90° |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該交變電流的電壓的瞬時值表達式為u=100sin 25t(V) | |
B. | 該交變電流的頻率為25Hz | |
C. | 該交變電流的電壓的有效值為100 V | |
D. | 若將該交變電壓加在阻值為R=100Ω的電阻兩端,則電阻消耗的功率是100 W |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 風速越大,雨滴下落時間越長 | B. | 雨滴做平拋運動 | ||
C. | 風速越大,雨滴著地速度越大 | D. | 雨滴著地速度與風速無關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 加速度等于速度對時間的變化率 | |
B. | 物體的加速度不為零且始終不變,則速度也始終不變 | |
C. | 速度為零,加速度不一定為零 | |
D. | 單位時間速度的變化量越大,則加速度越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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