A. | B. | C. | D. |
分析 半導體光敏電阻的電阻隨著光照的增強而減弱;結(jié)合與、或、非三種門電路的特點進行分析即可.
解答 解:A、天暗時光敏電阻的電阻增大,“非門”輸入低電位,輸出高電位,燈亮;天亮時,光敏電阻的電阻減小,“非門”輸入高電位,輸出低電位,燈暗,故A正確;
B、由于“與門”的上端始終輸入低電位,故一定輸出低電位,故燈不亮,故B錯誤;
C、“或門”上端始終輸入低電位;天暗時光敏電阻的電阻增大,“或門”輸入高電位,輸出高電位,燈亮;天亮時,光敏電阻的電阻減小,“或門”輸入低電位,輸出低電位,燈暗;故C正確;
D、發(fā)光二極管右端始終輸入高電位;天暗時光敏電阻的電阻增大,“非門”輸入高電位,輸出低電位,燈亮;天亮時,光敏電阻的電阻減小,“非門”輸入低電位,輸出高電位,燈暗,故D正確;
本題選擇不能實現(xiàn)天暗時LED發(fā)光、天亮時LED熄滅的電路,故選:B.
點評 本題關(guān)鍵熟悉與、或、非三種門電路的輸入與輸出電位的關(guān)系,然后結(jié)合串聯(lián)電路的特點分析,不難.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2:1:1 | B. | 4:1:1 | C. | 1:4:4 | D. | 1:2:2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0.1g | B. | 0.2g | C. | 0.3g | D. | 0.4g |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 伽利略的理想實驗是在可靠的事實基礎上進行抽象思維而創(chuàng)造出來的一種科學推理方法,是科學研究中的一種重要方法 | |
B. | 理想實驗是一個純思維實驗,其正確性應接受實踐的檢驗 | |
C. | 伽利略的理想實驗有力地否定了亞里士多德的觀點 | |
D. | 在科學發(fā)展的今天,伽利略的斜面實驗是可以通過實驗驗證的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該棱鏡的折射率為$\sqrt{2}$ | B. | 光在F點不發(fā)生全反射 | ||
C. | 從邊AC出射的光束與邊AB平行 | D. | 光從空氣進入棱鏡,波長變大 |
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