A. | B. | C. | D. |
分析 根據速度與時間的圖象,結合圖象的信息:斜率大小表示加速度的大小,傾斜方向與加速度方向有關.根據車的運動情況,從而可確定物相對車加速還是減速,結合牛頓第二定律,即可求解.
解答 解:小車先做勻加速直線運動,然后做勻減速運動,勻加速運動和勻減速運動的加速度大小相等,a=$\frac{△v}{△t}=4m/{s}^{2}$,
根據物體與車的動摩擦因數可知,物體與車的滑動摩擦力產生的加速度為2m/s2,因此當車的速度大于物體的速度時,物體受到滑動摩擦動力,相反則受到滑動摩擦阻力.
根據受力分析,結合牛頓第二定律,則有:當0-8s時,車的速度大于物體,因此物體受到滑動摩擦動力,則其加速度為2m/s2,
同理,可得:當8-16s時,車的速度小于物體,因此物體受到滑動摩擦阻力,則其加速度為2m/s2,故C正確,A、B、D錯誤.
故選:C.
點評 考查物體與車的相對運動情況,從而根據運動情況來確定受力情況,并掌握牛頓第二定律的應用,注意分清研究對象,同時掌握讀取圖象信息的能力.
科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當小朋友拉著玩具車加速前進時,小朋友拉玩具車的力大于玩具車拉小朋友的力 | |
B. | 小朋友對玩具車的拉力先產生,運動后玩具車才對小朋友產生拉力 | |
C. | 小朋友對玩具車的拉力和玩具車對小朋友的拉力是一對作用力與反作用力 | |
D. | 玩具車能夠運動是由于小朋友對玩具車的拉力大于玩具車對小朋友的拉力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a與b | B. | c與d | C. | a與c | D. | b與d |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
m/kg | $\frac{1}{m}$/kg-1 | a/m•s2 |
0.20 | 5.00 | 0.60 |
0.30 | 3.33 | 0.40 |
0.40 | 2.50 | 0.29 |
0.50 | 2.00 | 0.25 |
0.60 | 1.67 | 0.20 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 赫茲發(fā)現了光電效應現象,并用經典電磁理論對其做了完美解釋 | |
B. | 康普頓效應說明光具有粒子性 | |
C. | α粒子散射實驗中少數粒子發(fā)生較大偏轉是盧瑟福猜想原子核式結構模型的主要依據 | |
D. | 波爾原子理論無法解釋較為復雜原子光譜的現象,說明波爾提出的原子定態(tài)概念是錯誤的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | B. | C. | D. |
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