【題目】如圖所示，物體A放在足夠長的木板B上，木板B靜止于水平面上，已知A的質(zhì)量和B的質(zhì)量均為，A．B之間的動摩擦因數(shù)，B與水平面之間的動摩擦因數(shù)，最大靜摩擦力與滑動摩擦力大小視為相等，重力加速度g取，若從開始，木板B受到的水平恒力作用，時改為，方向不變，時撤去。

（1）木板B受的水平恒力作用時，A．B的加速度、各為多少？

（2）從開始，當(dāng)A．B都靜止，A在B上相對B滑行的時間為多少？

（3）請以縱坐標(biāo)表示A受到B的摩擦力，橫坐標(biāo)表示運(yùn)動時間t（從開始，到A、B都靜止），取運(yùn)動方向?yàn)檎较�，在圖中畫出的關(guān)系圖線（以圖線評分，不必寫出分析和計算過程）。

【答案】（1）；（2）；

（3）的關(guān)系圖線如圖所示：

【解析】試題分析：（1）根據(jù)牛頓第二定律得到：

，

代入數(shù)據(jù)可以得到：。

（2）時，A、B速度分別為、

則：，

改為后，在B速度大于A速度的過程，A的加速度不變，B的加速度設(shè)為，根據(jù)牛頓第二定律得到：

代入數(shù)據(jù)得到：

設(shè)經(jīng)過時間，A、B速度相等，此后它們保持相對靜止，

，代入數(shù)據(jù)得到：，

則A在B上相對B滑行的時間為。

（3）的關(guān)系圖線如圖所示：

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于力的說法中錯誤的是（ ）
A.力是物體對物體的作用
B.力是產(chǎn)生加速度的原因
C.如果一個物體是受力物體，那么它必定同時也是施力物體
D.力可以離開物體而獨(dú)立存在

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】建筑工程中的“打樁”是利用重錘的沖擊克服泥土對樁柱的阻力，使樁柱插入泥土到達(dá)預(yù)定深度的過程。如圖甲 所示，設(shè)打樁機(jī)重錘的質(zhì)量為m，樁柱的質(zhì)量為M。打樁過程可簡化如下：樁柱下端開始時在地表面沒有進(jìn)入泥土，提升重錘到距離樁柱上端h高度后使其自由落下，重錘撞擊樁柱上端，經(jīng)極短時間的撞擊使兩者以共同的速度一起向下移動一段距離后停止。然后再次提升重錘，重復(fù)打樁過程，逐漸把樁柱打到預(yù)定深度。設(shè)樁柱向下移動的過程中泥土對樁柱的阻力f的大小與樁柱打入泥土中的深度x成正比，其函數(shù)表達(dá)式f=kx（k為大于0的常量，具體值未知），f-x圖象如圖乙所示。已知重力加速度大小為g。

（1）求重錘與樁柱第一次碰撞后瞬間的共同速度大��；

（2）圖象法和比較法是研究物理問題的重要方法，例如從教科書中我們明白了由v-t圖象求直線運(yùn)動位移的思想和方法，請你借鑒此方法，根據(jù)圖示的f-x圖象結(jié)合函數(shù)式f=kx，分析推導(dǎo)在第一次打樁將樁柱打入泥土的過程中阻力所做的功與樁柱打入泥土深度的關(guān)系式；并將泥土對樁柱的阻力與你熟悉的彈簧彈力進(jìn)行比較，從做功與能量轉(zhuǎn)化的角度簡要說明泥土對樁柱的阻力做功和彈簧彈力做功的不同；

（3）若重錘與樁柱第一次的撞擊能把樁柱打入泥土中的深度為d，試求常量k的大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量相同的下列物質(zhì)熔化熱最大的是（ ）

A.鋁在熔化過程中吸收了395.7kJ能量

B.銅在熔化過程中吸收了205.2kJ能量

C.碳酸鈣在熔化過程中吸收了527.5kJ能量

D.氯化鈉在熔化過程中吸收了517.1kJ能量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時，利用坐標(biāo)紙記下了橡皮筋的結(jié)點(diǎn)位置O以及兩只彈簧測力計拉力的大小，如圖甲所示：

（1）試在圖甲中作出無實(shí)驗(yàn)誤差情況下和的合力圖示，并用F表示此力。

（2）有關(guān)此實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是

A．兩彈簧測力計的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大

B．橡皮筋的拉力是合力，兩彈簧測力計的拉力是分力

C．兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O

D．若只增大某一只彈簧測力計的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點(diǎn)位置不變，只需調(diào)整另一彈簧測力計拉力的大小即可

（3）圖乙所示是A和B兩位同學(xué)在做以上實(shí)驗(yàn)時得到的結(jié)果，其中 （填“A”或“B”）比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)（力是用一只彈簧測力計拉時的示意圖）。

（4）在以上比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的一位同學(xué)中，造成誤差的主要原因是（至少寫出兩種情況）： ； 。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于光譜和光譜分析，下列說法正確的是（）
A.太陽光譜和白熾燈光譜是線狀譜
B.霓虹燈和煤氣燈火焰中燃燒的鈉蒸氣產(chǎn)生的是光譜是線狀譜
C.進(jìn)行光譜分析時，可以利用線狀譜，不能用連續(xù)譜
D.觀察月亮光譜，可以確定月亮的化學(xué)組成

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】太陽的連續(xù)光譜中有許多暗線，它們對應(yīng)著某些元素的特征譜線．產(chǎn)生這些暗線是由于（）
A.太陽表面大氣層中缺少相應(yīng)的元素
B.太陽內(nèi)部缺少相應(yīng)的元素
C.太陽表面大氣層中存在著相應(yīng)的元素
D.太陽內(nèi)部存在著相應(yīng)的元素

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氣體向真空中擴(kuò)散的規(guī)律的敘述正確的是（ ）

A.氣體分子數(shù)越少，擴(kuò)散到真空中的分子全部回到原狀態(tài)的可能性越大

B.氣體分子數(shù)越多，擴(kuò)散到真空中的分子全部回到原狀態(tài)的可能性越大

C.擴(kuò)散到真空中的分子在整個容器中分布越均勻，其宏觀態(tài)對應(yīng)的微觀態(tài)數(shù)目越大

D.氣體向真空中擴(kuò)散時，總是沿著分子熱運(yùn)動的無序性增大的方向進(jìn)行

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】氣墊導(dǎo)軌是常用的一種實(shí)驗(yàn)儀器。 它是利用氣泵使帶孔的導(dǎo)軌與滑塊之間形成氣墊，使滑塊懸浮在導(dǎo)軌上，滑塊在導(dǎo)軌上的運(yùn)動可視為沒有摩擦。 我們可以用帶豎直擋板 C 和 D 的氣墊導(dǎo)軌以及滑塊 A 和 B 來驗(yàn)證動量守恒定律，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示（彈簧的長度忽略不計），采用的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

a．用天平分別測出滑塊 A、B 的質(zhì)量、。

b．調(diào)整氣墊導(dǎo)軌，使導(dǎo)軌處于水平。

c．在 A 和 B 間放入一個被壓縮的輕彈簧，用電動卡銷鎖定，靜止放置在氣墊導(dǎo)軌上。

d．用刻度尺測出 A 的左端至 C 板的距離。

c．按下電鈕放開卡銷，同時使分別記錄滑塊 A、B 運(yùn)動時間的計時器開始工作。 當(dāng) A、B 滑塊分別碰撞 C、D 擋板時停止計時，記下 A、B 分別到達(dá) C、D 的運(yùn)動時間和。

（1）實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)測量的物理量是____________。

（2）利用上述測量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，驗(yàn)證動量守恒定律的表達(dá)式是________，上式中算得的

A、B 兩滑塊的動量大小并不完全相等，產(chǎn)生誤差的原因可能是_______（至少寫出兩點(diǎn)）

（3）利用上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是否可以測出被壓縮彈簧的彈性勢能的大��？__________（填“可

以”或“不可以”）

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