某同學(xué)在做“研究勻變速直線運動”的實驗:
(1)實驗室提供了下列的實驗器材:
①電火花打點計時器   ②天平   ③鐵架臺   ④細(xì)繩和紙帶
⑤鉤碼和小車   ⑥秒表   ⑦一端有滑輪的長木板     ⑧刻度尺
其中不需要的器材有:                         。
(2)把實驗過程中缺少的步驟填入空格
1.把一端附有滑輪的長木板平放在實驗桌上,并使滑輪伸出桌面,把電火花打點計時器固定在長木板上遠(yuǎn)離滑輪的一端,連接好電路.   
2.紙帶穿過限位孔,連接在小車后,用一條細(xì)繩拴在小車上,使細(xì)繩跨過滑輪,下邊掛上合適的鉤碼,                      ,                      ,讓小車拖著紙帶運動,打完一條后立即關(guān)閉電源.
3.換上新紙帶,重復(fù)操作三次.
(3)該同學(xué)選擇了一條清晰的紙帶,在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共7個計數(shù)點.其相鄰點間的距離如圖所示,每兩個相鄰的計數(shù)點之間的時間間隔為0.10s.

(4)將B、C、D、E、F各個時刻的瞬時速度標(biāo)在如圖所示的坐標(biāo)紙上,并畫出小車的瞬時速度隨時間變化的關(guān)系圖線.
(5)根據(jù)第(2)問中畫出的v-t圖線,求出小車運動的加速度為         m/s2(保留兩位有效數(shù)字)


(1) ②③⑥   (2)啟動電源,放開小車
(3) (平均速度等于中時刻的即時速度。答數(shù)見下表)

分析:(1)根據(jù)實驗?zāi)康暮陀嘘P(guān)數(shù)據(jù)的測量可正確解答本題;
(2)熟練使用打點計時器,熟悉具體的實驗操作即可正確解答;
(4)根據(jù)在勻變速直線運動中時間中點的瞬時速度等于該過程中的平均速度可以求出各點的瞬時速度大小,然后根據(jù)描點法即可畫出速度-時間圖象;
(5)在速度-時間圖象中圖象的斜率大小表示物體加速度的大小,據(jù)此可正確解答本題.
解答:解:(1)該實驗是探究小車運動的速度與時間關(guān)系,無需測量小車質(zhì)量,因此不需要天平,由于紙帶上所打的點已經(jīng)記錄了物體運動的時間,因此不需要秒表測量時間,因此不需要的器材是:天平、秒表.
故答案為:②③.
(2)為了使打點穩(wěn)定后再進(jìn)行打點,同時為了提高紙帶的利用率,在紙帶上盡量多的打點,故實驗中要先接通電源,后釋放小車.
故答案為:啟動電源,放開小車.
(4)以開始打A點時為記時起點,每隔.01秒選一個點,適當(dāng)?shù)倪x取縱橫數(shù)值,根據(jù)表格中所給出的各個點速度大小,采用描點法畫出圖象如下圖所示:

(5)根據(jù)圖象的物理意義可知,在速度-時間圖象中,圖象的斜率大小表示物體的加速度大小,故a==0.80m/s2
故答案為:0.80.
點評:明確實驗原理,實驗步驟以及數(shù)據(jù)處理等基本知識,同時加強基本規(guī)律在數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

利用氣墊導(dǎo)軌驗證機械能守恒定律,實驗裝置示意圖如圖甲所示:

小題1:實驗步驟:
①將氣墊導(dǎo)軌放在水平桌面上,桌面高度不低于lm ,將導(dǎo)軌調(diào)至水平;
②用游標(biāo)卡尺測量擋光條的寬度,結(jié)果如圖乙所示,由此讀出__▲______mm;
③由導(dǎo)軌標(biāo)尺讀出兩光電門中心之間的距離___▲_______cm;
④將滑塊移至光電門1左側(cè)某處,待砝碼靜止不動時,釋放滑塊,要求砝碼落地前擋光條已通過光電門2;
⑤從數(shù)字計時器(圖甲中未畫出)上分別讀出擋光條通過光電門1和光電門2所用的時間
⑥用天平稱出滑塊和擋光條的總質(zhì)量M,再稱出托盤和砝碼的總質(zhì)量。
小題2:用表示直接測量量的字母寫出下列所示物理量的表達(dá)式:
①滑塊通過光電門1和光電門2時瞬時速度分別為___▲_______和___▲_____。
②當(dāng)滑塊通過光電門1和光電門2時,系統(tǒng)(包括滑塊、擋光條、托盤和砝碼)的總動能分別為
____▲_____和____▲____。
③在滑塊從光電門1運動到光電門2的過程中,系統(tǒng)勢能的減少____▲______(重力加速度為)。
小題3:如果___▲___________,則可認(rèn)為驗證了機械能守恒定律。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

某實驗小組用圖1所示裝置探究“重錘動能變化與重力對它做功的關(guān)系”。實驗中,讓拖著紙帶的重錘從高處由靜止自由落下,打點計時器在紙帶上打出一系列的點,通過對打下的點進(jìn)行測量和研究,即可達(dá)到實驗?zāi)康模?br />
小題1: 圖2是實驗中打下的一條紙帶,O點是重物開始下落時打下的起點,該小組在紙帶上選取A、B、C、D、E、F、G七個計數(shù)點,每兩個計數(shù)點間還有一個計時點(圖中未畫出),各計數(shù)點與起點O的距離如圖所示,已知打點計時器工作頻率為50Hz,分別計算B、C、D、E、F五個計數(shù)點與O點的速度平方差△v2(△v2= v2- v02)。其中D點應(yīng)填的數(shù)據(jù)為:     (保留3位有效數(shù)字)
計數(shù)點
B
C
D
E
F
速度平方差△v2/(m·s-12
1.38
2.45
 
5.52
7.50
小題2:以Δv 2為縱軸,以各計數(shù)點到O點的距離h為橫軸,在坐標(biāo)系中做出Δv 2—h圖像。若不考慮誤差,認(rèn)為動能的變化量等于重力做的功,利用做出的圖線的斜率,可求得當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭′=     .(保留3位有效數(shù)字)
小題3:重錘下落過程中一定受到阻力的作用。若已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間,用這一裝置測量重錘下落過程中受到的阻力F的大小,還需測量的物理量是       , F大小的表達(dá)式為:F=     (用符號表示)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

在測量金屬的電阻率的實驗中:

(1)使用螺旋測微器測量金屬絲的直徑如右圖所示,則金屬絲的直徑為        毫米。
(2)用下圖所示的電路測量電阻的阻值,下列關(guān)于誤差的說法中正確的是(  )
A.由于電流表的分壓作用,使電阻的測量值小于真實值.
B.由于電流表的分壓作用,使電阻的測量值大于真實值.
C.由于電壓表的分流作用,使電阻的測量值小于真實值.
D.由于電壓表的分流作用,使電阻的測量值大于真實值.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(18分)



⑴(6分)某實驗小組在利用單擺測定當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊脑囼炛校?br />①用游標(biāo)卡尺測定擺球的直徑,測量結(jié)果如圖所示,則該擺球的直徑為  cm。
②小組成員在試驗過程中有如下說法,其中正確的是   。(填選項前的字母)
A.把單擺從平衡位置拉開30º的擺角,并在釋放擺球的同時開始計時
B.測量擺球通過最低點100次的時間t,則單擺周期為t/100
C.用懸線的長度加擺球的直徑作為擺長,代入單擺周期公式計算得到的重力加速度值偏大
D.選擇密度較小的擺球,測得的重力加速度值誤差較小
⑵(12分)某同學(xué)在探究規(guī)格為“6V,3W”的小電珠伏安特性曲線實驗中:
①在小電珠接入電路前,使用多用電表直接測量小電珠的電阻,則應(yīng)將選擇開關(guān)旋至____檔進(jìn)行測量。(填選項前的字母)
A.直流電壓10V             B.直流電流5mA
C.歐姆× 100                D.歐姆× 1
②該同學(xué)采用圖甲所示的電路進(jìn)行測量。圖中R為滑動變阻器(阻值范圍0~20Ω,額定電流1.0A),L為待測小電珠,V為電壓表(量程6V,內(nèi)阻20kΩ),A為電流表(量程0.6A,內(nèi)阻1Ω),E為電源(電動勢8V,內(nèi)阻不計),S為開關(guān)。
Ⅰ.在實驗過程中,開關(guān)S閉合前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于最____端;(填“左”或“右”)
Ⅱ.在實驗過程中,已知各元器件均無故障,但閉和開關(guān)S后,無論如何調(diào)節(jié)滑片P,電壓表和電流表的示數(shù)總是調(diào)不到零,其原因是_____點至_____點的導(dǎo)線沒有連接好;(圖甲中的黑色小圓點表示接線點,并用數(shù)字標(biāo)記,空格中請?zhí)顚憟D甲中的數(shù)字,如“2點至3點”的導(dǎo)線)
Ⅲ.該同學(xué)描繪出小電珠的伏安特性曲線示意圖如圖乙所示,則小電珠的電阻值隨工作電壓的增大而______。(填“不變”、“增大”或“減小”)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某實驗小組利用拉力傳感器和速度傳感器探究“動能定理”,如圖16,他們將拉力傳感器固定在小車上,用不可伸長的細(xì)線將其通過一個定滑輪與鉤碼相連,用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大小。在水平桌面上相距50.0cm的A、B兩點各安裝一個速度傳感器記錄小車通過A、B時的速度大小。小車中可以放置砝碼。

(1)實驗主要步驟如下:
①測量小車和拉力傳感器的總質(zhì)量M1,把細(xì)線的一端固定在拉力傳感器上另一端通過定滑輪與鉤碼相連,正確連接所需電路
②將小車停在C點,然后釋放小車,小車在細(xì)線拉動下運動,記錄(     )
細(xì)線拉力及小車通過A、B時的速度  
鉤碼的質(zhì)量和小車的質(zhì)量
C、鉤碼的質(zhì)量及小車通過A、B時的速度 
D、小車的質(zhì)量和細(xì)線的長度
③在小車中增加砝碼,或減少砝碼,重復(fù)②的操作。
(2)表1是他們測得的一組數(shù)據(jù),其中M是M1與小車中砝碼質(zhì)量m之和,|v22-v21| 是兩個速度傳感器記錄速度的平方差,可以據(jù)此計算出動能變化量△E,F(xiàn)是拉力傳感器受到的拉力,W是F在A、B間所作的功。表格中△E3=__________,W3=________.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
表1 數(shù)據(jù)記錄表
次數(shù)
M/kg
|v22-v21| /(m/s)2
△E/J
F/N
W/J
1
0.500
0.760
0.190
0.400
0.200
2
0.500
1.65
0.413
0.840
0.420
3
0.500
2.40
△E3
1.220
W3
4
1.000
2.40
1.20
2.420
1.21
5
1.000
2.84
1.42
2.860
1.43
 
(3)根據(jù)表1提供的數(shù)據(jù),請在方格紙上作出△E-W圖線

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某班同學(xué)在做“利用單擺測重力加速度”的實驗中,
(1)如測出擺線長為,小球直徑為D,次全振動的時間為,則當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?img src="http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140824/20140824123813013278.png" style="vertical-align:middle;" />等于                   (用以上字母表示),為了減小測量周期的誤差,應(yīng)在           位置開始計時和結(jié)束計時.
(2) 如果單擺的偏角小于50,某小組測得的值偏小,可能原因是(   )
A.單擺的振幅較小
B.測擺線長時擺線拉得過緊
C.?dāng)[線上端未牢固地系于懸點,振動中出現(xiàn)松動,使擺線長度稍微增加了
D.開始計時時,秒表過遲按下
E.實驗中誤將49次全振動計為50次
(3)為了提高實驗精度,在實驗中可改變幾次擺長并測出相應(yīng)的周期T,從而得出一組對應(yīng)的和T的數(shù)值,再以為橫坐標(biāo)、           為縱坐標(biāo)將所得數(shù)據(jù)連成直線,并求得該直線的斜率.則重力加速度=         (用表示)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在研究勻變速直線運動的實驗中,

如圖所示為一次記錄小車運動情
況的紙帶。圖中A、B、C、D、
E為計數(shù)點,相鄰計數(shù)點間還有
4個點(圖中未標(biāo)出),計算計數(shù)
點的瞬時速度=       m/s,
小車的加速度a =        m/s2

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“探究求合力的方法”實驗中,將橡皮條的A端固定在水平木板上,用兩把彈簧秤通過細(xì)繩互成角度地拉橡皮條的O端,如圖所示.在此過程中,橡皮條與兩繩的夾角 ▲ (填“一定”或“不一定”)要相等.

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同步練習(xí)冊答案