3．關(guān)于斜拋運(yùn)動(dòng)的最高點(diǎn)，以下說(shuō)法正確的是（　　）
A．所受的加速度為零B．速度為零
C．速度不為零D．加速度不為零

分析 將斜拋運(yùn)動(dòng)分解成水平和豎直兩個(gè)方向，抓住水平方向是勻速直線運(yùn)動(dòng)，分析最高點(diǎn)時(shí)的速度．

解答 解：A、D、斜拋運(yùn)動(dòng)的物體只受重力，加速度始終是重力加速度．故A錯(cuò)誤，D正確．
B、C、將斜拋運(yùn)動(dòng)分解成水平和豎直兩個(gè)方向，水平方向不受力，做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度不變．到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)豎直分速度為零，但水平分速度不為零，所以最高點(diǎn)的速度不為零．故B錯(cuò)誤，C正確．
故選：CD．

點(diǎn)評(píng) 斜拋運(yùn)動(dòng)是常見的曲線運(yùn)動(dòng)，能夠運(yùn)用運(yùn)動(dòng)的合成和分解法進(jìn)行研究，知道水平方向是勻速直線運(yùn)動(dòng)，到最高點(diǎn)的速度等于拋出時(shí)水平分速度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示，一重為G的勻質(zhì)球放在光滑斜面上，斜面傾角為α，在斜面上有一光滑的木板擋住球，使之處于靜止?fàn)顟B(tài)．今使擋板與斜面的夾角β緩緩增大，直到擋板處于水平狀態(tài)的過(guò)程中，球?qū)醢搴颓驅(qū)π泵娴膲毫Υ笮∪绾巫兓ā　。?table class="qanwser">A．球?qū)π泵娴膲毫Σ粩鄿p小B．球?qū)π泵娴膲毫Σ粩嘣龃?/td>C．球?qū)醢宓膲毫σ恢痹龃?/td>D．球?qū)醢宓膲毫σ恢睖p小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩另一端系著繩套B、C（用來(lái)連接彈簧測(cè)力計(jì)）．其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．
（1）除已有的器材（方木板、白紙、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩套、刻度尺、圖釘和鉛筆）外，還必須有橡皮條和三角板．
（2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是B
A．理想實(shí)驗(yàn)法　　　　B．等效替代法
C．控制變量法  D．建立物理模型法
（3）要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果，必須A
A．每次將橡皮條結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置
B．每次把橡皮條拉直
C．每次準(zhǔn)確讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
D．每次記準(zhǔn)細(xì)繩的方向
（4）在某次實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩結(jié)點(diǎn)的位置．圖中F是力F1與F2的合力的理論值；F′是力F1與F2的合力的實(shí)驗(yàn)值．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．節(jié)假日，許多餐廳生意火爆，為能服務(wù)更多的顧客，服務(wù)員需要用最短的時(shí)間將菜肴送至顧客處．某次服務(wù)員用單手托托盤方式（如圖）給10m遠(yuǎn)處的顧客上菜，要求全程托盤水平．托盤和手之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.25，服務(wù)員上菜最大速度為2.5m/s，g=10m/s2．假設(shè)碗和托盤之間的摩擦足夠大，服務(wù)員加速、減速運(yùn)動(dòng)過(guò)程中是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，可認(rèn)為最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力．則：
（1）求服務(wù)員運(yùn)動(dòng)的最大加速度；
（2）服務(wù)員上菜所用的最短時(shí)間．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在塔頂使小球A自由落下的同時(shí)，分別把小球B和C以同樣大小的速度水平拋出和豎直上拋，關(guān)于它們運(yùn)動(dòng)情況的下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．加速度相同，相同時(shí)刻速度也相同B．加速度不同，相同時(shí)刻速度也不同
C．落地時(shí)間的關(guān)系是tA=tB＜tCD．落地速度大小的關(guān)系是vA=vB＜vC

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．在“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中，現(xiàn)有木板、白紙、圖釘、橡皮筋、細(xì)繩套和一把彈簧秤．

（1）為完成實(shí)驗(yàn)，某同學(xué)另找來(lái)一根彈簧，先測(cè)量其勁度系數(shù)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
彈力F（N）0.501.001.502.002.503.003.50
伸長(zhǎng)量x（10-2m）0.741.802.803.724.605.586.42
用作圖法求得該彈簧的勁度系數(shù)k=55N/m；
（2）某次實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤的指針位置如圖2所示，其讀數(shù)為2.10N．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．速度變化越大，加速度越大
B．速度變化越快，加速度越大
C．物體所受的合力不為零時(shí)，其速度不可能為零
D．物體所受的合力不斷變小，速度也一定不斷變小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖所示，一個(gè)質(zhì)量m=10kg的光滑小球被豎直擋板擋在傾角為37°的斜面上，（sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2）求：
（1）擋板對(duì)小球的彈力N1
（2）斜面對(duì)小球的支持力N2．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．某實(shí)驗(yàn)小組利用力傳感器和光電門傳感器探究“動(dòng)能定理”．將力傳感器固定在小車上，用不可伸長(zhǎng)的細(xì)線通過(guò)一個(gè)定滑輪與重物G相連，力傳感器記錄小車受到拉力的大�。谒杰壍郎螦、B兩點(diǎn)各固定一個(gè)光電門傳感器，用于測(cè)量小車的速度v1和v2，如圖所示．在小車上放置砝碼來(lái)改變小車質(zhì)量，用不同的重物G來(lái)改變拉力的大小，摩擦力不計(jì)．
（1）實(shí)驗(yàn)主要步驟如下：
①測(cè)量小車和拉力傳感器的總質(zhì)量M1，把細(xì)線的一端固定在力傳感器上，另一端通過(guò)定滑輪與重物G相連，正確連接所需電路；
②將小車停在點(diǎn)C，由靜止開始釋放小車，小車在細(xì)線拉動(dòng)下運(yùn)動(dòng)，除了光電門傳感器測(cè)量速度和力傳感器測(cè)量拉力的數(shù)據(jù)以外，還應(yīng)該記錄的物理量為兩光電門間的距離L；
③改變小車的質(zhì)量或重物的質(zhì)量，重復(fù)②的操作．
（2）表格中M是M1與小車中砝碼質(zhì)量之和，△E為動(dòng)能變化量，F(xiàn)是拉力傳感器的拉力，W是F在A、B間所做的功．表中的△E3=0.600，W3=0.610（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．
次數(shù)M/kg|v22-v12|/m2s-2△E/JF/NW/J
10.5000.7600.1900.4000.200
20.5001.650.4130.8400.420
30.5002.40△E31.22W3
41.002.401.202.421.21
51.002.841.422.861.43

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