分析 (1)在實驗中使用一根彈簧秤拉細(xì)線與兩根彈簧秤拉細(xì)線的作用效果要相同(即橡皮條拉到同一位置),而細(xì)線的作用是畫出力的方向,彈簧秤能測出力的大。虼思(xì)線的長度沒有限制,彈簧秤的示數(shù)也沒有要求,兩細(xì)線的夾角不要太小也不要太大,但拉彈簧秤時必須保證與木板平面平行.
(2)根據(jù)彈簧秤的讀數(shù)方法可得出對應(yīng)的讀數(shù),再根據(jù)實驗中效果相同即可明確橡皮條的長度;
(3)在實驗中必須確保橡皮筋拉到同一位置,即一力的作用效果與兩個力作用效果相同.同時從力的圖示角度作出受力圖,因此力圖是本實驗關(guān)鍵之處.作出力的大小與方向是重點,至于兩力夾角沒有特定要求.利用共點力動態(tài)平衡,控制兩個力的合力不變,當(dāng)其中一個分力如何變時,則另一個力會怎么變.
解答 解:(1)A、細(xì)線的作用是能顯示出力的方向,所以不必須等長.故A錯誤;
B、兩細(xì)線拉橡皮條時,只要確保拉到同一點即可,不一定橡皮條要在兩細(xì)線的夾角平分線上.故B錯誤;
C、在拉彈簧秤時必須要求彈簧秤與木板平面平行,否則會影響力的大。蔆正確;
故選:C.
(2)根據(jù)彈簧秤指針的指示可知,其讀數(shù)為1.8N;為了使兩次彈簧秤拉力的作用效果相同,因此在用一只彈簧測力計沿PO方向拉伸橡皮條,使橡皮條的長度等于PO長度.
(3)A、當(dāng)兩力的夾角大于90°,且兩力的合力不變,控制一個力的方向不變增大力的大小時,則另一個力的大小增大,β也增大
如圖所示,故A錯誤,B正確
C、當(dāng)兩力的夾角大于90°,且兩力的合力不變,控制一個力的大小不變增大α?xí)r,則另一個力的大小增大,β減小.如圖所示,故C錯誤,D正確
故選:BD
故答案為:(1)C;(2)1.8;等于;(3)BD.
點評 要驗證力的平行四邊形定則,關(guān)鍵是作準(zhǔn)力圖,然而要想作好力圖必須讀準(zhǔn)力的大小與畫準(zhǔn)力的方向.同時考查當(dāng)兩個力的合力一定時,當(dāng)控制一個力大小或方向不變時,研究另一個力大小與方向如何變.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{5}$s | B. | 1s | C. | 2s | D. | 3s |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 子彈、橡皮泥和鋼球?qū)Φ臎_量大小相等 | |
B. | 子彈對墻的沖量最小 | |
C. | 橡皮泥對墻的沖量最小 | |
D. | 鋼球?qū)Φ臎_量最小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 由牛頓第一定律知:必須有力作用在物體上,物體才能維持運動 | |
B. | 牛頓第一定律是利用邏輯思維對事實進行分析的產(chǎn)物,不可能用實驗直接驗證 | |
C. | 物體速度越大,越難停下來,因此速度越大,慣性越大 | |
D. | 由牛頓第二定律知物體受力越大,運動改變越快,因此物體受力越大時慣性越小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體處于超重狀態(tài)時,其重力增加了 | |
B. | 物體處于完全失重狀態(tài)時,其重力為零 | |
C. | 物體處于超重或失重狀態(tài)時,其質(zhì)量不變,但重力發(fā)生了變化 | |
D. | 物體處于超重或失重狀態(tài)時,其質(zhì)量和受到的重力都沒有發(fā)生變化 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 位移、速度、加速度 | B. | 力、質(zhì)量、加速度 | ||
C. | 質(zhì)量、長度、時間 | D. | 力、質(zhì)量、時間 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 滑塊可能只受到三個力 | B. | 滑塊一定受到四個力 | ||
C. | 滑塊對斜面一定有壓力 | D. | 斜面對滑塊的支持力可能為零 |
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