A、 實驗可以說明α粒子的貫穿本領(lǐng)很強(qiáng) | B、 實驗現(xiàn)象可以用愛因斯坦的質(zhì)能方程解釋 | C、 是利用α射線來監(jiān)控金屬板厚度的變化 | D、 進(jìn)行的是聚變反應(yīng) |
科目:高中物理 來源: 題型:
A、日光燈工作原理與白熾燈不同,日光燈主要靠熒光粉在紫外線的照射下發(fā)光 | B、日光燈正常發(fā)光時,啟動器處于導(dǎo)通狀態(tài) | C、日光燈正常工作時,取下日光燈啟動器,日光燈正常工作 | D、日光燈的鎮(zhèn)流器在工作時主要作用是限制燈管中的電流 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、X射線對生命物質(zhì)有較強(qiáng)的作用,過量的X射線輻射會引起生物體的病變 | B、γ射線是波長最短的電磁波,它比X射線的頻率還要高 | C、紫外線比紫光更容易發(fā)生干涉和衍射 | D、在電磁波譜中,最容易發(fā)生衍射現(xiàn)象的是γ射線 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、紅外線比紅光波長長,它的熱作用很強(qiáng) | B、X射線就是倫琴射線 | C、陰極射線是一種頻率極高的電磁波 | D、紫外線的波長比倫琴射線長,它的顯著作用是熒光作用 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、光的全反射 | B、紫外線具有很強(qiáng)的熒光作用 | C、紫外線具有殺菌消毒作用 | D、紫外線的很強(qiáng)的貫穿力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、信息的拾取 | B、信息的推廣 | C、信息的處理 | D、信息的傳輸 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、雨水沒有透過布雨傘是因為液體分子表面張力的原因 | B、分子間的距離r增大,分子間的作用力一定做負(fù)功,分子勢能增大 | C、自然界中進(jìn)行的涉及熱現(xiàn)象的宏觀過程都具有方向性 | D、懸浮在液體中的微粒越大,在某一瞬間撞擊它的液體分子數(shù)越多,布朗運動越明顯 | E、熵是物體內(nèi)分子運動無序程度的量度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、PM2.5(直徑小于或等于2.5微米的顆粒物)在空氣中的運動屬于布朗運動 | B、液體與大氣相接觸,表面層內(nèi)分子所受其他分子的作用表現(xiàn)為相互吸引 | C、判斷物質(zhì)是晶體還是非晶體,可以從該物質(zhì)是否有規(guī)則的幾何外形來判斷 | D、氣體的壓強(qiáng)與單位體積內(nèi)的分子數(shù)和溫度有關(guān) | E、地球大氣的各種氣體分子中氫分子質(zhì)量小,其平均速率較大,更容易掙脫地球吸引逃逸,因此大氣中氫含量相對較少 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、布朗運動是懸浮在液體中固體顆粒的分子無規(guī)則運動的反映 | B、固體被壓縮撤力后恢復(fù)原狀,是由于分子間存在著斥力 | C、使密閉氣球內(nèi)氣體的體積減小,氣體的內(nèi)能可能增加 | D、可以利用高科技手段,將散失在環(huán)境中的內(nèi)能重新收集起來加以利用而不引起其他變化 |
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