1．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．物體受力越大，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變?cè)娇欤f(shuō)明物體受力大時(shí)比受力小時(shí)的慣性大
B．騎自行車(chē)的人，在上坡前往往要加緊噔幾下，這是為了增大自行車(chē)的慣性
C．甲乙兩人拔河時(shí)，甲對(duì)繩子的拉力與乙對(duì)繩子的拉力是一對(duì)作用力與反作用力
D．輪船的螺旋槳旋轉(zhuǎn)時(shí)，向后推水，水同時(shí)給螺旋槳一個(gè)反作用力，推動(dòng)輪船前進(jìn)

分析 慣性是物體的基本屬性，僅僅與質(zhì)量的大小有關(guān)；牛頓第三定律的內(nèi)容主要有：兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力，總是同時(shí)在同一條直線上，大小相等，方向相反． 即 F1=-F2．

解答 解：A、慣性的大小僅僅與質(zhì)量有關(guān)，與物體的受力狀態(tài)無(wú)關(guān)．故A錯(cuò)誤，
B、慣性的大小僅僅與質(zhì)量有關(guān)，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)；騎自行車(chē)的人，在上坡前往往要加緊噔幾下，這是為了增大自行車(chē)的動(dòng)能．故B錯(cuò)誤；
C、作用力與反作用力是兩個(gè)相互作用的物體之間的力，故甲對(duì)繩子的力和乙對(duì)繩子的力不是作用力與反作用力．故C錯(cuò)誤；
D、力的作用是相互的；輪船的螺旋槳旋轉(zhuǎn)時(shí)，向后推水，水同時(shí)給螺旋槳一個(gè)向前的反作用力，輪船前進(jìn)，故D正確；
故選：D

點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵是要明確作用力與反作用力規(guī)律的適用范圍，牛頓第三定律與物體加速、減速還是勻速無(wú)關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某電站向某地輸送5000kW的電功率，輸電線上損失的電功率為150kW，若只把輸送電壓提高為原來(lái)的10倍，那么輸電線上損失的電功率為（　�。�
A．0.5 kWB．1.5kWC．2.5kWD．3.5kW

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

12．2016年10月17日，我國(guó)“神舟十一號(hào)”載人飛船在酒泉發(fā)射中心順利升空；10月19日凌晨，繞地運(yùn)行30多圈后與“天宮二號(hào)”實(shí)驗(yàn)室成功實(shí)現(xiàn)自動(dòng)對(duì)接；11月18日14時(shí)07分，兩名航天員在完成各項(xiàng)試驗(yàn)任務(wù)后乘坐返回艙安全順利返回；本次太空征程首次將人類(lèi)以外的生物帶上太空，并創(chuàng)造了中國(guó)航天員在太空駐留時(shí)間新紀(jì)錄；對(duì)此，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．兩名航天員進(jìn)入空間試驗(yàn)室后，將不再受到地球的萬(wàn)有引力
B．“神舟十一號(hào)”載人飛船必須在“天空二號(hào)”的軌道上，再加速才能實(shí)現(xiàn)對(duì)接
C．對(duì)接后，“神舟十一號(hào)”飛船的向心加速度大于月球的向心加速度
D．“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室在軌運(yùn)行的線速度大于地球同步衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)的線速度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．兩個(gè)大小分別為3N和4N的共點(diǎn)力的合力大小可能是（　　）
A．0B．5 NC．10 ND．15N

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

16．下列說(shuō)法正確的有（　�。�
A．單擺的周期與振幅無(wú)關(guān)，僅與當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣扔嘘P(guān)
B．相對(duì)論認(rèn)為時(shí)間和空間與物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)
C．在干涉現(xiàn)象中，振動(dòng)加強(qiáng)點(diǎn)的位移可能比減弱點(diǎn)的位移小
D．聲源與觀察者相對(duì)靠近，觀察者接收的頻率大于聲源的頻率

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．從發(fā)現(xiàn)情況到采取相應(yīng)行動(dòng)經(jīng)過(guò)的時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間，兩位同學(xué)合作，用刻度尺可測(cè)得人的反應(yīng)時(shí)間：如圖甲所示，A握住尺的上端，B在尺的下部做握尺的準(zhǔn)備（但不與尺接觸），當(dāng)看到A放開(kāi)手時(shí)，B立即握住尺，若B做握尺準(zhǔn)備時(shí)，手指位置如圖乙所示，而握住尺時(shí)的位置如圖丙所示，由此測(cè)得B同學(xué)的反應(yīng)時(shí)間約為（　�。�
A．2.0 sB．0.3 sC．0.1 sD．0.4 s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

13．某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系：

（1）下列做法正確的是AD
A．調(diào)節(jié)滑輪的高度，使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與軌道保持平行
B．在調(diào)節(jié)軌道傾斜度平衡摩擦力時(shí)，應(yīng)將裝有砝碼的砝碼盤(pán)通過(guò)定滑輪拴到木塊上
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放開(kāi)小車(chē)再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
D．增減木塊上砝碼改變木塊質(zhì)量時(shí)，不需要重新調(diào)解木板的傾斜度
（2）為使砝碼盤(pán)及盤(pán)內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的拉力，應(yīng)滿足的條件是砝碼盤(pán)及盤(pán)內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于木塊和木塊上鉤碼的總質(zhì)量（填遠(yuǎn)大于、遠(yuǎn)小于或近似等于）
（3）某次實(shí)驗(yàn)，保持木塊所受的合外力相同，測(cè)量不同質(zhì)量的木塊在相同的力的作用下的加速度，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出a-m圖象如圖甲所示，由于這條曲線是不是雙曲線并不容易確定，因此不能確定a與m成反比，緊接著該同學(xué)做了a-$\frac{1}{m}$圖象如圖乙所示．
①根據(jù)a-$\frac{1}{m}$圖象是過(guò)原點(diǎn)的直線，因此可判斷出a與$\frac{1}{m}$成正比，即a與m成反比；
②根據(jù)圖象可以得到物體受到的外力為0.115 N．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列各單位中屬于力學(xué)基本單位的是（　�。�
A．牛頓B．米C．焦耳D．瓦特

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示，一帶電塑料小球質(zhì)量為m，用絲線懸掛于O點(diǎn)，并在豎直平面內(nèi)擺動(dòng)，最大擺角為60°，水平磁場(chǎng)垂直于小球擺動(dòng)的平面，當(dāng)小球自左方擺到最低點(diǎn)時(shí)，懸線上的張力恰為零，若不考慮空氣阻力，則（　�。�
A．小球一定帶負(fù)電
B．小球自右方擺到最低點(diǎn)時(shí)懸線上的張力為零
C．小球擺動(dòng)時(shí)由于洛倫茲力、繩的拉力不做功，小球擺動(dòng)過(guò)程中機(jī)械能守恒
D．塑料小球中會(huì)產(chǎn)生渦流，小球擺動(dòng)過(guò)程中機(jī)械能減小

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