在使用10分度游標(biāo)卡尺和螺旋測微器測量某一工件的長度和厚度時，兩儀器上的示數(shù)如圖 (a)、(b)所示．則測量儀器的讀數(shù)分別為(a)     cm、(b)      mm.
（a） 11.09cm     (b)  6.867~6.869mm

試題分析：(a)圖讀數(shù)為11cm+9×0.01cm=11.09cm (b)圖讀數(shù)為6.5mm+0.368mm=6.868mm
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（7分） “探究力的平行四邊形定則”的實驗如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)線的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩，圖乙所示是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖。
（1）圖乙中的________是力F1和F2合力的理論值；________是力F1和F2合力的實際測量值。

（2）在實驗中，如果將細(xì)繩也換成橡皮筋，那么實驗結(jié)果是否會發(fā)生變化？
答：________.(選填“變”或“不變”)．
（3）本實驗采用的科學(xué)方法是(　　)
A．理想實驗法                  B．等效替代法
C．控制變量法                  D．建立物理模型法
（4）同學(xué)們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是(　　)
A．兩根細(xì)繩必須等長
B．橡皮筋應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
D．拉橡皮筋的細(xì)繩要長些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點要遠(yuǎn)些

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(10分)如圖所示是測量物塊與木板間動摩擦因數(shù)的實驗裝置。長木板固定在水平桌面上，打點計時器固定在長木板上，紙帶穿過打點計時器，與帶滑輪的物塊相連。沙桶和力傳感器通過繞在滑輪上的細(xì)繩相連。調(diào)整沙桶的質(zhì)量，當(dāng)放開沙桶時，使物塊在木板上做勻加速直線運動。(重力加速度為g，滑輪的質(zhì)量和摩擦可以忽略)

(1)在某次測量中讀出力傳感器示數(shù)為F，為進一步測量動摩擦因數(shù)，下列物理量中還需測量的有______；
A．木板的長度LB．物塊的質(zhì)量m
C．沙桶的質(zhì)量MD．運動的時間t
(2)現(xiàn)在已求得物塊的加速度為a，利用測得的物理量寫出動摩擦因數(shù)的表達式μ=___________
(3)為使實驗結(jié)果更精確，該同學(xué)改變沙桶的質(zhì)量，重復(fù)以上實驗操作，得到多組數(shù)據(jù)，以力傳感器的示數(shù)F為橫軸，以加速度a為縱軸建立直角坐標(biāo)系，做出a-F圖象，得到一條傾斜的直線，該直線的縱軸截距大小為b，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭，則由圖象可得動摩擦因數(shù)μ=_______.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）某同學(xué)利用驗證牛頓第二定律的實驗裝置來驗證動能定理，在一端帶滑輪的長木板上放置一個光電門，其位置可移動，與光電門相連的計時器可以顯示出遮光片通過光電門所用的時間。改變光電門的位置進行多次測量，每次都使小車上的遮光片從某一固定位置由靜止開始運動。
（1）用螺旋測微器測量出遮光片的寬度d，讀數(shù)為2.362mm，請在螺旋測微器相應(yīng)括號里填入相應(yīng)數(shù)據(jù)，示數(shù)a為：     ，示數(shù)b為：      

（2）用米尺測量出小車釋放位置與光電門之間的距離S，并記錄遮光片通過光電門所用的時間t，測得小車的質(zhì)量為M（滿足M>>m，其中m為鉤碼的質(zhì)量），為減小實驗誤差
①你認(rèn)為實驗操作之前必須進行的操作是___________________；
②小車動能的增量ΔEK=_____________(用題中給定的字母表示)     

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）如圖為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置示意圖。砝碼和小桶的質(zhì)量為m，小車和鉤碼的總質(zhì)量為M。

(1)除圖中所示裝置外，還需要的測量工具有            ；
(2)實驗中，為了使細(xì)線對小車的拉力等于小車所受的合外力，先調(diào)節(jié)長木板一端滑輪的高度，使細(xì)線與長木板平行。接下來還需要進行的一項操作是　    　；
A．將長木板水平放置，讓小車連著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶，給打點計時器通電，調(diào)節(jié)m的大小，使小車在砝碼和小桶的牽引下運動，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動
B．將長木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨�，讓小車連著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶，撤去砝碼和小桶，給打點計時器通電，輕推小車，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動
C．將長木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨龋啡ゼ垘б约绊来a和小桶，輕推小車，觀察判斷小車是否做勻速運動
(3)實驗中要進行質(zhì)量m和M的選取，以下最合理的一組是　   　。
A．M＝200 g，m＝10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g
B．M＝200 g，m＝20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g
C．M＝400 g，m＝10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g
D．M＝400 g，m＝20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(8分）用圖甲所示的實驗裝置做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗。

小車放在木板上，小車前端系一條細(xì)繩，繩的一端跨過定滑輪掛一個小盤，盤中可放重物，在實驗中認(rèn)為小盤和重物所受的重力等于小車做勻加速運動的力。
(1)實驗中把木板一側(cè)墊高的目的是____________________，為達到上述目的需調(diào)節(jié)木板傾斜度，使小車在不受牽引時能拖動紙帶沿木板做_______________________運動。
(2）在探究加速度與力的關(guān)系時，圖乙為某次實驗中打出的紙帶，打點計時器的電源頻率為50Hz，則加速度a=______________________m/s2
(3）在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，某同學(xué)把實驗得到的幾組數(shù)據(jù)描點并畫出如圖丙所示曲線。為了更直觀描述物體的加速度跟其質(zhì)量的關(guān)系，請你根據(jù)圖丙數(shù)據(jù)在圖丁中建立合理坐標(biāo)，并描點畫線。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用游標(biāo)50分度的卡尺測定某圓柱的直徑時，卡尺上的示數(shù)如圖�？勺x出圓柱的直徑為        mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，采用下圖所示的裝置。

（1）下列說法中正確的是(　　)
A．在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，應(yīng)該改變拉力的大小
B．在探究加速度與外力的關(guān)系時，應(yīng)該改變小車的質(zhì)量
C．在探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時，為了直觀判斷二者間的關(guān)系，應(yīng)作出a－1/m圖象
D．選擇器材測質(zhì)量時，同時有天平和彈簧測力計，應(yīng)優(yōu)先選擇彈簧測力計
E.當(dāng)小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量時，才能近似認(rèn)為細(xì)線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小
（2）某同學(xué)測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如上表所示：（小車質(zhì)量保持不變）

①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖上作出a-F圖象；
②圖像不過原點的原因可能是       。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

（2分）如右圖所示，螺旋測微器的讀數(shù)為       mm。

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同步練習(xí)冊答案