（8分）在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，采用下圖所示的裝置。

（1）下列說法中正確的是(　　)
A．在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，應(yīng)該改變拉力的大小
B．在探究加速度與外力的關(guān)系時，應(yīng)該改變小車的質(zhì)量
C．在探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時，為了直觀判斷二者間的關(guān)系，應(yīng)作出a－1/m圖象
D．選擇器材測質(zhì)量時，同時有天平和彈簧測力計(jì)，應(yīng)優(yōu)先選擇彈簧測力計(jì)
E.當(dāng)小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量時，才能近似認(rèn)為細(xì)線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小
（2）某同學(xué)測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如上表所示：（小車質(zhì)量保持不變）

①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖上作出a-F圖象；
②圖像不過原點(diǎn)的原因可能是       。
（1）CE（3分）（2）

（3）未完全平衡摩擦力（題圖已經(jīng)平衡摩擦力）

試題分析：（1）本實(shí)驗(yàn)采用控制變量法，即在研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，應(yīng)該保持外力不變，在研究加速度與外力的關(guān)系時，應(yīng)該小車質(zhì)量不變，AB錯誤；直線圖像是最能直觀簡潔的說明物理量之間的關(guān)系的，所以做出圖像，C正確；天平是直接測量質(zhì)量的工具，如果根據(jù)彈簧測力計(jì)測量處重力，然后再根據(jù)重力算質(zhì)量，這樣會因?yàn)橹亓铀俣鹊恼`差使得質(zhì)量的誤差更大，所以應(yīng)優(yōu)先選擇天平，D錯誤；設(shè)繩子拉力為T，則，，可得，只有當(dāng)時，才可以認(rèn)為，E正確；
（2）①a-F圖象圖像如圖所示

②從圖象看出，拉力增大到一定值時才存在加速度，說明需要一部力來平衡摩擦力，所以未完全平衡摩擦力
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在使用10分度游標(biāo)卡尺和螺旋測微器測量某一工件的長度和厚度時，兩儀器上的示數(shù)如圖 (a)、(b)所示．則測量儀器的讀數(shù)分別為(a)     cm、(b)      mm.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究恒力做功與動能改變的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖甲所示的裝置。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（a）把紙帶的一端固定在小車的后面,另一端穿過打點(diǎn)計(jì)時器；
（b）改變木板的傾角,以重力的一個分力平衡小車及紙帶受到的摩擦力。接通電源,輕推小車,讓小車拖著紙帶運(yùn)動,打點(diǎn)計(jì)時器在紙帶上打下一系列的點(diǎn)；
（c）用細(xì)線將木板上的小車通過一個定滑輪與懸吊的砂桶相連；
（d）接通電源,放開小車,讓小車拖著紙帶運(yùn)動,打點(diǎn)計(jì)時器就在紙帶上打下一系列的點(diǎn), 測出x、x1、x2(如圖乙所示),查得打點(diǎn)周期為T�；卮鹣铝袉栴}：
（1）判斷重力的一個分力是否已與小車及紙帶受到的摩擦力平衡的直接證據(jù)是                     
（2）本實(shí)驗(yàn)還需直接測量的物理量是：                (用相應(yīng)的符號表示) ；
（3）探究結(jié)果的表達(dá)式是               (用相應(yīng)的符號表示)。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)對一物體長度進(jìn)行測量，正確記錄的數(shù)據(jù)為1.68cm，該同學(xué)可能使用的測量工具是         (填工具前的符號)
A．最小刻度為1mm的刻度尺
B．游標(biāo)卡尺甲（10分度）
C．游標(biāo)卡尺乙（20分度）
D．螺旋測微器

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某物體牽引穿過打點(diǎn)計(jì)時器的紙帶運(yùn)動，計(jì)時器每隔T=0.02s打出一點(diǎn)，從紙帶上已測得連續(xù)8個時間間隔T 內(nèi)的位移，如圖所示
AB=5.62cm　   BC=5.23cm　  CD=4.85cm　  DE=4.47cm　
EF=4.08cm　   FG=3.70cm　   GH=3.31cm  　HI=2.92cm

（1）打點(diǎn)計(jì)時器在打B點(diǎn)時的速度為       ，打H點(diǎn)時的速度為___________。
（2）若是勻變速直線運(yùn)動，則物體的加速度a=_________m/s2（保留三位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

甲乙兩位同學(xué)利用穿過打點(diǎn)計(jì)時器的紙帶來記錄小車的運(yùn)動，計(jì)時器所用電源的頻率為50Hz。
（1）實(shí)驗(yàn)后，甲同學(xué)選擇了一條較為理想的紙帶，測量數(shù)據(jù)后，通過計(jì)算得到了小車運(yùn)動過程中各計(jì)時時刻的速度如表格所示。
位置編號
0
1
2
3
4
5
時間：t/s
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
速度：v/m·s-1
0.42
0.67
0.92
1.16
1.42
1.76
分析表中數(shù)據(jù)，在誤差允許的范圍內(nèi)，小車做______________運(yùn)動；由于此次實(shí)驗(yàn)的原始紙帶沒有保存，該同學(xué)想估算小車從位置0到位置5的位移，其估計(jì)算方法如下：x＝（0.42×0.1＋0.67×0.1＋0.92×0.1＋1.16×0.1＋1.42×0.1）m，那么，該同學(xué)得到的位移_________ （選填“大于”、“等于”或“小于”）實(shí)際位移。
（2）乙同學(xué)的紙帶如下圖，按時間順序取0、1、2、3、4、5、6七個計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰的兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間都有四個點(diǎn)未畫出。用刻度尺量出1、2、3、4、5、6點(diǎn)到0點(diǎn)的距離如圖所示（單位：cm）。由紙帶數(shù)據(jù)計(jì)算可得計(jì)數(shù)點(diǎn)3所代表時刻的瞬時速度大小v3＝____________m/s，小車的加速度大小a＝____________m/s2。（本小題結(jié)果保留2位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在做“測定勻變速直線運(yùn)動的加速度”實(shí)驗(yàn)時打出的紙帶如圖5所示，每兩點(diǎn)之間還有四點(diǎn)沒有畫出來，圖中上面的數(shù)字為相鄰兩點(diǎn)間的距離，打點(diǎn)計(jì)時器的電源頻率為50Hz（答案保留三位有效數(shù)字）

① 打4號計(jì)數(shù)點(diǎn)時紙帶的速度v4 =           。
② 0—6點(diǎn)間的加速度大小為a =         。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(10分)在科學(xué)探究活動中，對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析歸納得出結(jié)論是非常重要的環(huán)節(jié)，下面的表格中的數(shù)據(jù)是某同學(xué)在物體作直線運(yùn)動過程中測得的位移s和時間t的數(shù)據(jù)記錄。
物體運(yùn)動的起止點(diǎn)
所測的物理量
1
2
3
4
5
A→B
時間t(s)
0.89
1.24
1.52
1.76
1.97
位移s(m)
0.25
0.50
0.75
1.00
1.25
⑴請你在下列甲圖的網(wǎng)格中作s-t圖象；

⑵該同學(xué)猜想圖線接近于二次函數(shù)的圖象，為了驗(yàn)證這個猜想，請你通過轉(zhuǎn)換變量在乙圖的網(wǎng)格中作相應(yīng)的圖象；
⑶通過上述處理，你認(rèn)為物體從A→B的過程中，s隨t變化的規(guī)律是：               (用s、t表示，涉及數(shù)字，計(jì)算結(jié)果保留2位有效數(shù)字)。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，用該裝置研究小車加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系時，下列說法正確的是（   ）
A．先釋放小車，再接通電源
B．打點(diǎn)計(jì)時器接電源直流輸出端
C．牽引小車的細(xì)繩應(yīng)與長木板保持平行
D．在增加小車質(zhì)量的同時，增大木板的傾角

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同步練習(xí)冊答案