在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀組成（或結(jié)構(gòu)）和表示符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖．圖中“、”代表不同元素的原子．請(qǐng)你依據(jù)圖示回答以下問題：

（1）該反應(yīng)屬于　　（填基本反應(yīng)類型）．寫出一個(gè)與圖示相符的化學(xué)方程式　　．

（2）由該圖示獲得的信息還有　　（寫一條即可）．


考點(diǎn)：

微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.

專題：

化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．

分析：

（1）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，分析反應(yīng)物、生成物的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)判斷反應(yīng)類型，寫出反應(yīng)的方程式；

（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)寫出獲取的信息．

解答：

解：（1）觀察反應(yīng)的微觀示意圖，可知反應(yīng)物是一種分子，且原子的個(gè)數(shù)比是2：2，生成物的分子是兩種分子，分別屬于化合物和單質(zhì)，因此反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的分解反應(yīng)；該反應(yīng)的分子結(jié)構(gòu)類似于過氧化氫分解產(chǎn)生水和氧氣，反應(yīng)的方程式為：2H2O22H2O+O2↑；

（2）由該圖示獲得的信息還有化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變，原子的種類和個(gè)數(shù)都不變等；

故答案為：（1）分解反應(yīng)；2H2O22H2O+O2↑；（2）化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變，原子的種類和個(gè)數(shù)都不變等．

點(diǎn)評(píng)：

本題考查了微觀示意圖，模型能直觀地表示了變化的微觀過程，試題通過給出微粒的模型，利用分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，明確反應(yīng)前后分子的構(gòu)成、種類及個(gè)數(shù)，判斷與反應(yīng)相關(guān)的信息，能夠考查學(xué)生的觀察能力和對(duì)基本概念的理解與運(yùn)用能力．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


已知A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)之間存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中A、C常溫下為無色液體，D為黑色固體，E是目前導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)的主要?dú)怏w，F(xiàn)常溫下呈固態(tài)，可用于照明．

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：

B　　，C　　，D　　．

（2）寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：

①A→B+C　　．

②B+D→E　　．

（3）寫出E物質(zhì)的檢驗(yàn)方法：　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用化學(xué)用語填空

(1)地殼中含量最多的金屬元素　________   (2)2個(gè)硫原子       

(3)保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小微粒           (4)3個(gè)鎂離子        

(5)水中氧元素的化合價(jià)為—2價(jià)            (6)氫氧化鈉          

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列詞語或俗語的有關(guān)化學(xué)原理解釋中不合理的是（　�。�

　

A．

釜底抽薪﹣﹣燃燒需要可燃物

　

B．

鉆木取火﹣﹣使可燃物的著火點(diǎn)升高

　

C．

真金不怕火燒﹣﹣金的化學(xué)性質(zhì)不活潑

　

D．

沒有金剛鉆，不攬瓷器活﹣﹣金剛石硬度大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，還是合成纖維、橡膠、塑料的基本化工原料．乙烯無色，不溶于水，密度比空氣小，化學(xué)式為C2H4，容易燃燒生成二氧化碳和水，與空氣混合形成的混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險(xiǎn)．

（1）請(qǐng)根據(jù)所給乙烯的化學(xué)式，寫出其表示意義（寫出兩點(diǎn)即可）：

①　　

②　　

（2）寫出乙烯燃燒的化學(xué)方程式　　．

（3）根據(jù)乙烯的化學(xué)性質(zhì)，在生產(chǎn)、運(yùn)輸、貯存乙烯時(shí)應(yīng)注意　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


欲測(cè)定Cu﹣Zn合金及Cu﹣Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)室只提供一瓶未標(biāo)明質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸和必要的儀器．

（1）你認(rèn)為能測(cè)出的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是　　合金．

（2）取該合金的粉末26g加入該硫酸充分反應(yīng)，所加稀硫酸與生成的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．

①生成氣體的質(zhì)量為　　g．

②請(qǐng)計(jì)算該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


中國(guó)科學(xué)院院士徐光軍稀土理論，榮獲2008年度國(guó)家最高科技獎(jiǎng)，如圖是稀土元素釔在元素周期表中的相關(guān)信息，下列說法不正確的是（　�。�

　

A．

釔元素的原子序數(shù)為39

B．

釔元素屬于非金屬元素

　

C．

釔元素的元素符號(hào)為Y

D．

釔元素的相對(duì)原子質(zhì)量為88.91

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有下列物質(zhì)：①潔凈的空氣，②液氧，③水銀，④冰水共存物，⑤碘酒，⑥高錳酸鉀，⑦二氧化碳，⑧液態(tài)的氧氣，⑨高錳酸鉀制氧氣后的固體剩余物，請(qǐng)用序號(hào)填空：

（1）屬于混合物的是　　；（2）屬于純凈物的是　　；（3）屬于化合物的是　　；（4）屬于氧化物的是　　；（5）屬于單質(zhì)的是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)題意，回答下列問題：

（1）根據(jù)下列化學(xué)符號(hào)的意義，把符合題意的序號(hào)填在橫線上．

A、SO2     B、2O2       C、H        D、3P

①只表示分子個(gè)數(shù)的是　　；

②能表示一種物質(zhì) 的是　　；

③只表示原子個(gè)數(shù)的是　　；

④能表示一種元素的是　　．

（2）用符號(hào)和數(shù)字表示

①氮分子　　；

②2個(gè)鐵離子　　；

③鈉元素　　；    

④3個(gè)氫原子　　．

（3）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式

①氧氣　　；  

②鎂　　；

③水　　； 

④碳酸鈣　　．

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