12.如圖所示,質(zhì)量為mA、mB的兩個物體A和B,用跨過定滑輪的細(xì)繩相連.用力把B壓在水平桌面上,且桌面上方細(xì)繩與桌面平行.現(xiàn)撤去壓B的外力,使A、B從靜止開始運(yùn)動,A著地后不反彈,B在水平桌面上滑動的距離為L.已知在運(yùn)動過程中B始終碰不到滑輪.B與水平桌面間的動摩擦因數(shù)為μ,重力加速度為g.不計滑輪與軸間、繩子的摩擦,不計空氣阻力及細(xì)繩、滑輪的質(zhì)量.
求:(1)A下落過程的加速度大。
(2)在剛撤去壓B的外力時A離地面的高度H.

分析 (1)分別對A、B進(jìn)行受力分析,根據(jù)牛頓第二定律,抓住加速度大小相等,求出A下落的加速度大。
(2)求出A著地時B的速度,由動能定理求出B勻減速直線運(yùn)動的位移,從而得出勻加速和勻減速直線運(yùn)動的位移之和,然后即可求出撤去壓B的外力時A離地面的高度H.

解答 解:(1)開始時A與B以大小相等的加速度都做勻加速直線運(yùn)動,由牛頓第二定律:
對A:mAg-T=mAa    
對B:T-μmBg=mB
解得:$a=\frac{{m}_{A}g-μ{m}_{B}g}{{m}_{A}+{m}_{B}}$                     
(2)設(shè)A剛著地時A、B的速度大小為v,則:v2=2aH
A落地后B受到的摩擦力對B做功,則:$-μ{m}_{B}gs=0-\frac{1}{2}{m}_{B}{v}^{2}$
解得:$s=\frac{H({m}_{A}-μ{m}_{B})}{μ({m}_{A}+{m}_{B})}$
B的總位移:L=H+s
聯(lián)立方程得:H=$\frac{μL({m}_{A}+{m}_{B})}{{m}_{A}(1+μ)}$
答:(1)A下落過程的加速度為$\frac{{m}_{A}g-μ{m}_{B}g}{{m}_{A}+{m}_{B}}$.
(2)在剛撤去壓B的外力時A離地面的高度H是$\frac{μL({m}_{A}+{m}_{B})}{{m}_{A}(1+μ)}$.

點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵能夠正確地選擇研究對象受力分析,運(yùn)用牛頓第二定律,結(jié)合運(yùn)動學(xué)公式進(jìn)行求解.本題也可以對整體分析求加速度的大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:計算題

2.某快遞公司分揀郵件的水平傳輸裝置示意圖如圖,皮帶在電動機(jī)的帶動下保持v=1m/s的恒定速度向右運(yùn)動.現(xiàn)將一質(zhì)量為m=2kg的郵件輕放在皮帶上,郵件和皮帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.5.設(shè)皮帶足夠長,取g=10m/s2,在郵件與皮帶發(fā)生相對滑動過程中,求:
(1)郵件滑動的時間t;
(2)郵件對地的位移大小x;
(3)郵件對皮帶的位移大。

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

3.如圖所示,質(zhì)量M=1kg、長L=1m的平板小車靜止在光滑水平面上.質(zhì)量m=3kg的物塊(視為質(zhì)點(diǎn))以初速度v0=3 m/s滑上平板小車,物塊與平板小車之間的動摩擦因數(shù)μ=0.1.最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,重力加速度g=10m/s2
(1)求物塊在平板小車上滑行的時間;
(2)若在物塊滑上平板小車的同時,給平板小車施加一個水平向右的恒力F,為了使物塊不離開平板小車,求恒力F應(yīng)滿足的條件.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

20.兩個點(diǎn)電荷Q1、Q2固定于x軸上,將一帶正電的試探電荷從足夠遠(yuǎn)處沿x軸負(fù)方向移近Q2(位于坐標(biāo)原點(diǎn)O),在移動過程中,試探電荷的電勢能隨位置的變化關(guān)系如圖所示.則下列判斷正確的是( 。
A.M點(diǎn)電勢為零,N點(diǎn)場強(qiáng)為負(fù)方向最大
B.M點(diǎn)場強(qiáng)為零,N點(diǎn)電勢為零
C.Q1帶負(fù)電,Q2帶正電,且Q2電荷量較小
D.Q1帶正電,Q2帶負(fù)電,且Q2電荷量較小

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

7.如圖所示,一長木板B在水平地面上運(yùn)動,當(dāng)速度為5m/s時將一物塊A無初速度放到木板B右端,0.5s后物塊A與木板B的速度均為1m/s.已知物塊與木板的質(zhì)量相等,物塊與木板間及木板與地面間均有摩擦,設(shè)物塊與木板間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,且物塊始終在木板上.取重力加速度g=10m/s2.求:

(1)物塊與木板間動摩擦因數(shù)μ1、木板與地面間動摩擦因數(shù)μ2;
(2)從釋放物塊A開始到物塊與木板均停止運(yùn)動時,木板的總位移大;
(3)從釋放物塊A開始到物塊與木板均停止運(yùn)動時,物塊相對于木板的位移大。

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

17.小明同學(xué)用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究加速度與力的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中保持小車質(zhì)量不變,通過改變砝碼的數(shù)量來改變合力大。

(1)小明在某一次實(shí)驗(yàn)中通過打點(diǎn)計時器得到紙帶部分情況如圖2所示,請回答下列問題:(每兩個記數(shù)點(diǎn)間有4個點(diǎn)未標(biāo)出)
①此次實(shí)驗(yàn)中紙帶左端與小車相連(填“左”或“右”);
②紙帶記錄點(diǎn)3對應(yīng)的小車速度為0.65m/s;
③則此次實(shí)驗(yàn)中測得的小車加速度為1.5m/s2;
(2)小明每次實(shí)驗(yàn)增加一質(zhì)量為50g的砝碼來改變拉力大小,并記錄小車的加速度,如果小車的質(zhì)量為100g,細(xì)線質(zhì)量可以忽略,一切摩擦不計.則小車加速度隨砝碼個數(shù)變化的曲線最符合實(shí)際的應(yīng)是圖3中的D.

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

4.小芳同學(xué)設(shè)計了一個探究平拋運(yùn)動特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn),裝置如圖甲所示,在水平桌面上放置一個斜面,每次都讓鋼球從斜面上的同一位置O滾下,滾過桌邊A后鋼球便做平拋運(yùn)動.在鋼球拋出后經(jīng)過的地方水平放置一塊木板B(還有一個用來調(diào)節(jié)木板高度的支架,圖中未畫出),木板上放一張白紙,白紙上有復(fù)寫紙,這樣便能記錄鋼球在白紙上的落點(diǎn),桌子邊緣鋼球經(jīng)過的地方掛一條鉛垂線.若已知平拋運(yùn)動的豎直分運(yùn)動是自由落體運(yùn)動,要探究水平運(yùn)動的特點(diǎn).

(1)若第1個落點(diǎn)與拋出點(diǎn)A的高度差為h1,距鉛垂線的水平距離為x1,第2個落點(diǎn)與拋出點(diǎn)的高度差為h2,距鉛垂線的水平距離為x2,且h2=2h1,若平拋運(yùn)動的水平分運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動,則x2與x1應(yīng)滿足的關(guān)系是x1:x2=1:$\sqrt{2}$.
(2)林玲同學(xué)為了省去水平木板,把實(shí)驗(yàn)方案做了改變,她把桌子搬到了豎直墻C附近,使從水平桌面上滾下的鋼球能打在墻上,把白紙和復(fù)寫紙附在墻上,記錄鋼球的落點(diǎn),如圖乙所示,改變桌子和墻的距離,就可以得到多組數(shù)據(jù),若x2=2x1,x3=3x1,平拋運(yùn)動的水平分運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動,則h2、h3與h1應(yīng)滿足的關(guān)系分別是h1:h2=1:4、h1:h3=1:9.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.某同學(xué)以校門口為原點(diǎn),向東方向?yàn)檎较蚪⒆鴺?biāo)系,記錄了甲、乙兩位同學(xué)的位置-時間(x-t)圖線,如圖所示,下列說法中錯誤的是(  )
A.在t1時刻,甲的瞬時速度不為零,乙的瞬時速度為零
B.在t2時刻,甲、乙速度可能相同
C.在t2時刻,甲、乙相遇
D.在t1時刻,甲的位置坐標(biāo)為零,速度不為零

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

2.下列說法符合物理學(xué)史的是( 。
A.亞里士多德認(rèn)為重的物體比輕的物體下落的快
B.為“沖淡”重力,伽利略設(shè)計用斜面實(shí)驗(yàn)來研究小球的運(yùn)動情況
C.伽利略通過實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證了自由落體運(yùn)動的速度與下落時間成正比
D.伽利略在研究自由落體運(yùn)動過程中,把科學(xué)實(shí)驗(yàn)和邏輯推理和諧地結(jié)合起來

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同步練習(xí)冊答案