精英家教網(wǎng)如圖所示是一種研究劈的作用的裝置,托盤A固定在細桿上,細桿放在固定的圓孔中,下端有滾輪,細桿只能在豎直方向上移動,在與托盤連接的滾輪正下面的底座上也固定一個滾輪,輕質(zhì)劈放在兩滾輪之間,劈背的寬度為a,側(cè)面的長度為L,劈尖上固定的細線通過滑輪懸掛總質(zhì)量為m的鉤碼,調(diào)整托盤上所放砝碼的質(zhì)量M,可以使劈在任何位置時都不發(fā)生移動.忽略一切摩擦和劈、托盤、細桿與滾輪的重力,若a=
10
5
L,試求
(1)細線的拉力和劈對上輪托盤連接體的彈力.
(2)M是m的多少倍?
分析:以滑輪為研究對象受力分析,結(jié)合平衡條件列方程求解細線的拉力和劈對上輪托盤連接體的彈力即可.
以劈為研究對象受力分析,根據(jù)水平方向受力平衡列方程得出M與m的關(guān)系.
解答:精英家教網(wǎng)解:分析托盤細桿滾輪的連接體和劈的受力,劈對滾輪的支持力F1,圓孔對細桿的約束力F2.劈受兩個滾輪的作用力F4、F5
(1)細線的拉力F6=mg.
如圖甲、乙所示.劈對上輪托盤連接體的彈力:
F3=Mg=F1cosα,
F1=
Mg
cosα
=Mg
L
L2-
a2
4
=
2L
4L2-a2
Mg

(2)因為F1與F5是作用力與反作用力,所以F1=F5
則Mg=
4L2-a2
2L
F5

對劈有:F6=mg=2F5sinα,則mg=
a
L
F5

由上三式得:M=
4L2-a2
2a
m

代入數(shù)據(jù)得:M=1.5m
答:(1)細線的拉力為mg,劈對上輪托盤連接體的彈力為
2L
4L2-a2
Mg.
(2)M是m的1.5倍.
點評:本題難度不大,關(guān)鍵是畫受力分析示意圖和力的合成與分解.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示是一種研究劈的作用的裝置,托盤A固定在細桿上,細桿放在固定的圓孔中,下端有滾輪,細桿只能在豎直方向上移動,在與托盤連接的滾輪正下面的底座上也固定一個滾輪,輕質(zhì)劈放在兩滾輪之間,劈背的寬度為a,側(cè)面的長度為L,劈尖上固定的細線通過滑輪懸掛質(zhì)量為m的砝碼,調(diào)整托盤上所放砝碼的質(zhì)量M,可以使劈在任何位置時都不發(fā)生移動.忽略一切摩擦和劈、托盤、細桿與滾輪的重力,若a=
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L,試求M是m的多少倍?

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科目:高中物理 來源: 題型:

 (2013上海徐匯測試)如圖所示是一種研究劈的作用的裝置,托盤A固定在細桿上,細桿放在固定的圓孔中,下端有滾輪,細桿只能在豎直方向上移動,在與托盤連接的滾輪正下面的底座上也固定一個滾輪,輕質(zhì)劈放在兩滾輪之間,劈背的寬度為a,側(cè)面的長度為l,劈尖上固定的細線通過滑輪懸掛總質(zhì)量為m的鉤碼,調(diào)整托盤上所放砝碼的質(zhì)量M,可以使劈在任何位置時都不發(fā)生移動.忽略一切摩擦和劈、托盤、細桿與滾輪的重力,若al,試求Mm的多少倍?

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科目:高中物理 來源:2014屆浙江省高三9月月考物理卷(解析版) 題型:計算題

如圖所示是一種研究劈的作用的裝置,托盤A固定在細桿上,細桿放在固定的圓孔中,下端有滾輪,細桿只能在豎直方向上移動,在與托盤連接的滾輪正下面的底座上也固定一個滾輪,輕質(zhì)劈放在兩滾輪之間,劈背的寬度為a,側(cè)面的長度為L,劈尖上固定的細線通過滑輪懸掛總質(zhì)量為m的鉤碼,調(diào)整托盤上所放砝碼的質(zhì)量M,可以使劈在任何位置時都不發(fā)生移動.忽略一切摩擦和劈、托盤、細桿與滾輪的重力,若M:m=1.5,試求L是a的多少倍?

 

 

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科目:高中物理 來源:2014屆北京大學(xué)附屬中學(xué)河南分校高三8月月考物理試卷(解析版) 題型:計算題

如圖所示是一種研究劈的作用的裝置,托盤A固定在細桿上,細桿放在固定的圓孔中,下端有滾輪,細桿只能在豎直方向上移動,在與托盤連接的滾輪正下面的底座上也固定一個滾輪,輕質(zhì)劈放在兩滾輪之間,劈背的寬度為a,側(cè)面的長度為l,劈尖上固定的細線通過滑輪懸掛總質(zhì)量為m的鉤碼,調(diào)整托盤上所放砝碼的質(zhì)量M,可以使劈在任何位置時都不發(fā)生移動.忽略一切摩擦和劈、托盤、細桿與滾輪的重力,若a=l,試求M是m的多少倍?

 

 

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