19．物體以6m/s的初速度沿一直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，2s后速度的大小變?yōu)?m/s．則在這2s內(nèi)物體的（　�。�
A．加速度可能是1m/s2B．加速度可能是-1m/s2
C．加速度可能是5m/s2D．加速度可能是-5m/s2

分析 根據(jù)物體的初末速度和時(shí)間，結(jié)合加速度的定義式求出物體的加速度，注意4s后的方向與初速度方向可能相同，可能相反．

解答 解：規(guī)定初速度的方向?yàn)檎较颍?br />若4s后速度方向與初速度方向相同，則加速度a=$\frac{v-{v}_{0}}{t}$=$\frac{4-6}{2}$=-1m/s2．
若4s后速度方向與初速度方向相反，則加速度a=$\frac{v-{v}_{0}}{t}$=$\frac{-4-6}{2}$=-5m/s2．
故A、C錯(cuò)誤，B、D正確．
故選：BD．

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵掌握加速度的定義式，注意公式的矢量性，當(dāng)速度方向與規(guī)定的正方向相同，取正值，與規(guī)定的正方向相反，取負(fù)值．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．對(duì)于下列物理量或單位，按要求選擇填空：
A．密度      B．米/秒      C．牛頓      D．加速度
E．質(zhì)量      F．秒         G．米        H．長(zhǎng)度
I．時(shí)間      J．千克        K．力        L．位移
（1）屬于物理量的是ADEHIKL，其中屬于矢量的是DKL，屬于標(biāo)量的是AEHI；
（2）屬于物理量的單位的是BCFGJ，其中屬于國(guó)際單位制中基本單位的是FGJ，屬于導(dǎo)出單位的是BC．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．如圖所示，三個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的滑塊A、B、C質(zhì)量分別為2m，m，m，放在光滑水平面上，三滑塊均在同一直線(xiàn)上．一輕質(zhì)彈簧的一端固定在滑塊B上，另一端與滑塊C接觸但未連接，B、C均靜止．滑塊A以速度v0向右運(yùn)動(dòng)，與滑塊B發(fā)生碰撞（碰撞時(shí)間極短）后A的速度變?yōu)橄蛴?\frac{{v}_{0}}{2}$，求：
①被壓縮彈簧的最大彈性勢(shì)能；
②滑塊C脫離彈簧后B、C的速度．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

7．小張同學(xué)采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“研究平拋運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)將下列主要實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：
A．讓小球多次從同一位置開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，記下小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中經(jīng)過(guò)的一系列位置．
B．安裝器材，使斜槽末端切線(xiàn)水平，記下平拋起點(diǎn)O點(diǎn)和過(guò)O點(diǎn)的豎直線(xiàn)．
C．測(cè)出曲線(xiàn)上某點(diǎn)的坐標(biāo)x、y，用公式計(jì)算出平拋的初速度．
D．取下記錄紙，以平拋的起點(diǎn)O為原點(diǎn)，以過(guò)O點(diǎn)的豎直線(xiàn)為縱軸建立坐標(biāo)系，用平滑曲線(xiàn)描繪出小球運(yùn)動(dòng)軌跡．
（2）上述實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序是BADC．
（3）他在得到的小球運(yùn)動(dòng)軌跡上，選取了橫坐標(biāo)x=10.00cm，縱坐標(biāo)y=4.90cm的點(diǎn)，據(jù)此計(jì)算出小球運(yùn)動(dòng)的初速度為1.00m/s．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字，取g=9.80m/s2）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是某質(zhì)點(diǎn)做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的v-t圖象，試回答：
（1）AB、BC、CD段質(zhì)點(diǎn)分別做什么運(yùn)動(dòng)？
（2）質(zhì)點(diǎn)在2s末的速度多大？
（3）質(zhì)點(diǎn)在4～8s內(nèi)的位移是多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．電場(chǎng)力做功，伴隨著電勢(shì)能和動(dòng)能的轉(zhuǎn)化．如圖所示，一個(gè)負(fù)電荷從從電場(chǎng)中的A點(diǎn)沿電場(chǎng)線(xiàn)飛到B點(diǎn)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．電場(chǎng)力對(duì)電荷做正功B．電場(chǎng)力對(duì)電荷不做功
C．電荷克服電場(chǎng)力做功D．電勢(shì)能增加

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

10．國(guó)標(biāo)（GB/T）規(guī)定自來(lái)水在15℃時(shí)電阻率應(yīng)大于13Ω•m．某同學(xué)利用圖甲電路測(cè)量15℃自來(lái)水的電阻率，其中內(nèi)徑均勻的圓柱形玻璃管側(cè)壁連接一細(xì)管，細(xì)管上加有閥門(mén)K以控制管內(nèi)自來(lái)水的水量，玻璃管兩端接有導(dǎo)電活塞（活塞電阻可忽略），右活塞固定，左活塞可自由移動(dòng)．實(shí)驗(yàn)器材還有：電源（電動(dòng)勢(shì)約為3V，內(nèi)阻可忽略），電壓表V1（量程為3V，內(nèi)阻很大），電壓表V2（量程為3V，內(nèi)阻很大），定值電阻R1（阻值4kΩ），定值電阻R2（阻值2kΩ），電阻箱R（最大阻值9999Ω），單刀雙擲開(kāi)關(guān)S，導(dǎo)線(xiàn)若干，游標(biāo)卡尺，刻度尺．
實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A．用游標(biāo)卡尺測(cè)量玻璃管的內(nèi)徑d；
B．向玻璃管內(nèi)注滿(mǎn)自來(lái)水，并用刻度尺測(cè)量水柱長(zhǎng)度L；
C．把S撥到1位置，記錄電壓表V1示數(shù)；
D．把S撥到2位置，調(diào)整電阻箱阻值，使電壓表V2示數(shù)與電壓表V1示數(shù)相同，記錄電阻箱的阻值R；
E．改變玻璃管內(nèi)水柱長(zhǎng)度，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟C、D，記錄每一次水柱長(zhǎng)度L和電阻箱阻值R；
F．?dāng)嚅_(kāi)S，整理好器材．

（1）測(cè)玻璃管內(nèi)徑d時(shí)游標(biāo)卡尺示數(shù)如圖乙，則d=30.00mm．
（2）玻璃管內(nèi)水柱的電阻Rx的表達(dá)式為：Rx=$\frac{{{R_1}{R_2}}}{R}$（用R1、R2、R表示）．
（3）利用記錄的多組水柱長(zhǎng)度L和對(duì)應(yīng)的電阻箱阻值R的數(shù)據(jù)，繪制出如圖丙所示的R-$\frac{1}{L}$關(guān)系圖象．自來(lái)水的電阻率ρ=14Ω•m（保留兩位有效數(shù)字）．
（4）本實(shí)驗(yàn)中若電壓表V1內(nèi)阻不是很大，則自來(lái)水電阻率測(cè)量結(jié)果將偏大（填“偏大”“不變”或“偏小”）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

7．如圖是霍爾元件的工作原理示意圖，如果用d表示薄片的厚度，k為霍爾系數(shù)，對(duì)于一個(gè)霍爾元件d、k為定值，如果保持I恒定，則可以驗(yàn)證UH隨B的變化情況．以下說(shuō)法中正確的是（工作面是指較大的平面）（　�。�
A．將水磁體的一個(gè)磁極逐漸靠近霍爾元件的工作面，UH將變小
B．在測(cè)定地球兩極的磁場(chǎng)強(qiáng)弱時(shí)，霍爾元件的工作面應(yīng)保持豎直
C．在測(cè)定地球赤道上的磁場(chǎng)強(qiáng)弱時(shí)，霍爾元件的工作面應(yīng)保持豎直
D．改變磁感線(xiàn)與霍爾元件工作面的夾角，UH將發(fā)生變化

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

8．如圖所示，足夠長(zhǎng)的“U”形金屬框固定在水平面上，金屬桿ab可以在框架上無(wú)摩擦地滑動(dòng)，整個(gè)裝置處于豎直向下的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，若從某一時(shí)刻起磁感應(yīng)強(qiáng)度均勻減小，在此過(guò)程中ab桿中的感應(yīng)電流方向及所受的安培力方向分別是（　�。�
A．感應(yīng)電流方向由a→bB．感應(yīng)電流方向由b→a
C．安培力的方向水平向左D．安培力的方向水平向右

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同步練習(xí)冊(cè)答案