【題目】“(它)是20世紀最深刻、最有成就的科學(xué)理論之一,使人們對微觀世界有了革命性的認識;帶動技術(shù)創(chuàng)新,為電子技術(shù)、半導(dǎo)體技術(shù)和激光技術(shù)奠定了理論基礎(chǔ)……”下列適合這段文字的標(biāo)題是

A. 第三次科技革命的影響

B. 廣義相對論的影響

C. 牛頓力學(xué)體系的作用

D. 量子理論的影響

【答案】D

【解析】量子論主要是從微觀領(lǐng)域研究物理學(xué),故D項正確;量子論是20世紀初,故A錯誤;相對論是宏觀領(lǐng)域,故B錯誤;經(jīng)典力學(xué)是宏觀低速運動,故C錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】物體從靜止開始做勻加速直線運動,從零時刻開始,連續(xù)通過三段位移時間分別為1 秒、2秒、3秒。下列說法正確的是:

A三段位移之比為1:8:27;

B三段位移的末速度之比為1:2:3;

C三段位移的平均速度之比為1:8:27;

D三段位移的平均速度之比為1:3:5。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】愛因斯坦指出:“伽利略的發(fā)現(xiàn)告訴我們,根據(jù)直接觀察所得出的直覺的結(jié)論,不是常?煽康模驗樗鼈冇袝r會引到錯誤的線索上去。”這說明科學(xué)研究應(yīng)

A. 重視細致觀察

B. 重視實驗證實

C. 立足社會實踐

D. 重視理論構(gòu)建

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在“研究平拋運動”的實驗中,已經(jīng)用某種方法得到了一個物體做平拋運動軌跡中的一段,選取軌跡中的任意一點O為坐標(biāo)原點,水平方向建立x軸,豎直方向建立y軸。在x軸作出等距離的幾個點A1、A2、A3,設(shè)O A1=A1A2=A2A3=l;向下做垂線,垂線與拋體軌跡的交點記為M1、M2、M3;過M1、M2、M3做水平線與y軸的交點分別為B1、B2、B3。把O B1的長度記為h1,B1B2=h2,B2B3=h3。整個實驗過程忽略空氣阻力的影響。下列判斷正確的是

Ah1 h2:h3=1:4:9

Bh1 h2:h3=1:3:5

C平拋運動的初速度大小為

D平拋運動的初速度大小為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,繃緊的水平傳送帶始終以恒定速率vl運行初速度大小為v2的小物塊從與傳送帶等高的光滑水平地面上的A處滑上傳送帶若從小物塊滑上傳送帶開始計時,小物塊在傳送帶上運動的v-t圖象以地面為參考系如圖乙所示已知v2>v1,則

At2時刻,小物塊離A處的距離達到最大

Bt2時刻,小物塊相對傳送帶滑動的距離達到最大

C0~t2時間內(nèi),小物塊受到的摩擦力方向一直向右

D0~t3時間內(nèi),小物塊始終受到大小不變的摩擦力作用

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家們通過實驗再次證明,愛因斯坦至少在一件事上犯了錯誤。實驗顯示,被愛因斯坦質(zhì)疑的幽靈般的超距作用(在量子力學(xué)中又稱為量子糾纏)的確存在,并為其提供了具有說服力的證據(jù)。這一發(fā)現(xiàn)證明,在特定條件下,信息在空間中兩點之間的傳遞速度是有可能超過光速的。上述材料表明

A. 物理學(xué)的發(fā)展主要依據(jù)科學(xué)實驗 B. 愛因斯坦對量子理論持否定態(tài)度

C. 科學(xué)研究中證據(jù)比權(quán)威更加有力 D. 愛因斯坦的相對論理論已經(jīng)過時

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)繞操場一周跑了400m,用時65s,這兩個物理量分別是

A.路程、時刻B.位移、時刻

C.路程、時間間隔D.位移、時間間隔

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】這一發(fā)現(xiàn)成為20世紀物理學(xué)研究的基礎(chǔ),從那個時候起幾乎完全決定了物理學(xué)的發(fā)展。要是沒有這一發(fā)現(xiàn),那就不可能建立起分子、原子以及支配它們變化的能量過程的有用理論。”“這一發(fā)現(xiàn)指的是(  )

A. 牛頓萬有引力定律 B. 法拉第的電磁學(xué)

C. 普朗克的量子理論 D. 愛因斯坦的相對論

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在圓形區(qū)域內(nèi)存在垂直紙面向外的勻強磁場,ab是圓的直徑一不計重力的帶電粒子從a點射入磁場,速度大小為v,當(dāng)速度方向與ab成30°角時,粒子在磁場中運動的時間最長,且為t;若相同的帶電粒子從a點沿ab方向射入磁場,也經(jīng)時間t飛出磁場,則其速度大小為

A B C D

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