某同學(xué)在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,采用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)為了完成實(shí)驗(yàn),除了圖1中所示的器材外,還需要以下實(shí)驗(yàn)器材中的
A.秒表 B.天平 C.彈簧測(cè)力計(jì)
D.毫米刻度尺 E.低壓交流電源
(2)探究小車加速度和力的關(guān)系:他先用墊木把長(zhǎng)木板的一端墊高來(lái)平衡摩擦力.掛上小桶,每次往桶中加入適量的沙來(lái)改變小車受到的力,相應(yīng)地測(cè)出小車獲得的加速度.在該實(shí)驗(yàn)中,所用交流電的頻率為50Hz.某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶如圖2所示,從比較清晰的某點(diǎn)起,取五個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),分別標(biāo)明0、1、2、3、4.量得S1=2.15cm,S2=2.90cm,S3=3.70cm,S4=4.40cm,則打“3”點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度大小為 m/s,利用逐差法求得小車的加速度大小為 m/s2(結(jié)果均保留三位有效數(shù)字)
(3)若甲、乙兩同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn),為方便對(duì)比,兩個(gè)同學(xué)畫圖時(shí)橫、縱軸坐標(biāo)的標(biāo)度都是一樣的,各自得到了a﹣F圖象如圖3所示.圖象的斜率不同說(shuō)明兩位同學(xué)使用器材中的 是不同的,且大小關(guān)系是 .
(4)若丙同學(xué)多次測(cè)量做出a﹣F圖象如圖4所示,發(fā)現(xiàn)該圖線不通過(guò)原點(diǎn),且圖線的BC段明顯偏離直線,分析可能的原因
A.摩擦力平衡過(guò)度 B.平衡摩擦力時(shí)傾角太小
C.所用小車的質(zhì)量太大 D.所掛桶和沙的總質(zhì)量太大
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科目:高中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一期末物理卷(解析版) 題型:計(jì)算題
在傾角為α的斜面上,一條質(zhì)量不計(jì)的皮帶一端固定在斜面上端,另一端繞過(guò)一中間有一圈凹槽的圓柱體,并用與斜面夾角為β的力F拉住,使整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài),如圖所示.不計(jì)一切摩擦,圓柱體質(zhì)量為m,求拉力F的大小和斜面對(duì)圓柱體的彈力FN的大。
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科目:高中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省嘉峪關(guān)市高二期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,彈簧測(cè)力計(jì)下掛一條形磁鐵,其中條形磁鐵N極一端位于未通電的螺線管正上方.下列說(shuō)法正確的是( )
A.若將a接電源正極,b接電源負(fù)極,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將不變
B.若將a接電源正極,b接電源負(fù)極,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將增大
C.若將b接電源正極,a接電源負(fù)極,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將減小
D.若將b接電源正極,a接電源負(fù)極,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將增大
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科目:高中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市高一第一次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組物理量是均是矢量的是( )
A.路程、速率、加速度
B.位移、瞬時(shí)速度、加速度
C.位移、時(shí)刻、平均速度
D.路程、時(shí)間、速度
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科目:高中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市高一第一次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
為了使高速公路交通有序、安全,路旁立了許多交通標(biāo)志.如圖所示,甲圖是限速標(biāo)志(白底、紅圈、黑字),表示允許行駛的最大速度是110km/h;乙圖是路線指示標(biāo)志,表示到泉州還有100km.上述兩個(gè)數(shù)據(jù)的物理意義是( )
A.110km/h是平均速度,100km是位移
B.110km/h是平均速度,100km是路程
C.110km/h是瞬時(shí)速度,100km是位移
D.110km/h是瞬時(shí)速度,100km是路程
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科目:高中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省四地六校聯(lián)考高一第三次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,A、B兩木塊的質(zhì)量分別為1kg和O.5kg.已知A與水平桌面的最大靜摩擦力為2N,則要保持A、B靜止(不計(jì)滑輪處摩擦),加在A上的水平向左的拉力F可以為( )(取g=10m/s2)
A.1N B.3N C.6N D.9N
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科目:高中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省四地六校聯(lián)考高一第三次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
光滑的球放在傾角為θ的斜面上,被一個(gè)豎直擋板PQ擋住而靜止.擋板PQ可以繞Q軸轉(zhuǎn)動(dòng),如圖所示.當(dāng)PQ由豎直位置緩慢地順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)至水平的過(guò)程中,球?qū)π泵娴膲毫1和對(duì)擋板的壓力F2的大小變化是( )
A.F1和F2都逐漸減小
B.F1逐漸減小,F(xiàn)2逐漸增大
C.F1逐漸增大,F(xiàn)2先減小
D.F1逐漸減小,F(xiàn)2先減小后增大
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科目:高中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京師大附中高一期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為一物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的圖象,但縱坐標(biāo)表示的物理量未標(biāo)出.已知物體在前2s內(nèi)向東運(yùn)動(dòng),則以下判斷正確的是( )
A.若縱坐標(biāo)表示位移,則物體在4s內(nèi)的位移為零
B.若縱坐標(biāo)表示位移,則物體在4s內(nèi)的運(yùn)動(dòng)方向始終向東
C.若縱坐標(biāo)表示速度,則物體在4s內(nèi)的平均速度為零
D.若縱坐標(biāo)表示速度,則物體在4s內(nèi)的加速度大小不變,加速度的方向先向東再向西
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科目:高中物理 來(lái)源:2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲以下圖裝置中的滑塊為對(duì)象驗(yàn)證“動(dòng)能定理”,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖所示的裝置,另外他們還找到了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木塊、細(xì)沙、墊塊、天平。當(dāng)滑塊連接上紙帶,用細(xì)線通過(guò)滑輪掛上空的小沙桶時(shí),釋放小桶,滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。若你是小組中的一位成員,要完成該項(xiàng)實(shí)驗(yàn),則:
①你認(rèn)為還需要的實(shí)驗(yàn)器材有 。
②實(shí)驗(yàn)時(shí)為了保證滑塊(質(zhì)量為M)受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等,沙和沙桶的總質(zhì)量m應(yīng)滿足的實(shí)驗(yàn)條件是 ,實(shí)驗(yàn)時(shí)首先要做的步驟是 。
③在②的基礎(chǔ)上,某同學(xué)用天平稱量滑塊的質(zhì)量M。往沙桶中裝入適量的細(xì)沙,用天平稱出此時(shí)沙和沙桶的總質(zhì)量m。讓沙桶帶動(dòng)滑塊加速運(yùn)動(dòng),用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況,在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶上取兩點(diǎn),測(cè)出這兩點(diǎn)的間距L和這兩點(diǎn)的速度大小v1與v2(v1< v2)。則對(duì)滑塊,本實(shí)驗(yàn)最終要驗(yàn)證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為 (用題中的字母表示)。
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