2．做平拋運(yùn)動(dòng)的物體在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間由（　�。�
A．豎直高度決定B．初速度決定
C．物體質(zhì)量決定D．初速度和物體質(zhì)量共同決定

分析 平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在豎直方向上做自由落體運(yùn)動(dòng)，根據(jù)高度求出平拋運(yùn)動(dòng)的時(shí)間．

解答 解：根據(jù)h=$\frac{1}{2}g{t}^{2}$得，平拋運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t=$\sqrt{\frac{2h}{g}}$，物體在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間由高度決定，與初速度無(wú)關(guān)、與物體的質(zhì)量無(wú)關(guān)，故A正確，B、C、D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵知道平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向和豎直方向上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，知道運(yùn)動(dòng)的時(shí)間由高度決定，與初速度和質(zhì)量無(wú)關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

12．在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，正確地完成實(shí)驗(yàn)操作后，得到一條點(diǎn)跡清晰的紙帶，如圖所示．在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理中，某同學(xué)取A、B兩點(diǎn)來(lái)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)．已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔0.02s打一個(gè)點(diǎn)，g取9.8m/s2，圖中測(cè)量結(jié)果記錄在下面的表格中．

（1）以下步驟僅是實(shí)驗(yàn)中的一部分，在這些步驟中多余的或錯(cuò)誤的有ABE
A．用天平稱(chēng)出重錘的質(zhì)量
B．把電火花計(jì)時(shí)器固定到鐵架臺(tái)上，并用導(dǎo)線把它和低壓交流電源連接起來(lái)
C．紙帶的一端固定到重錘上，另一端穿過(guò)電火花計(jì)時(shí)器限位孔，把重錘提升到一定的高度
D．接通電源，釋放紙帶
E．用秒表測(cè)出重錘下落的時(shí)間
（2）將表格中未填項(xiàng)目填寫(xiě)完整；
項(xiàng)目x1/cmA點(diǎn)瞬時(shí)速度/（m•s-1）x2/cmB點(diǎn)瞬時(shí)速度/（m•s-1）AB兩點(diǎn)間距離/cm
數(shù)據(jù)3.920.9812.8050.00
（3）若重物和夾子的總質(zhì)量為0.6kg，那么在A到B運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，動(dòng)能的增加量為2.78 J，重力勢(shì)能的減少量為2.94 J（保留三位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于質(zhì)點(diǎn)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．在物理學(xué)中，質(zhì)點(diǎn)突出問(wèn)題的主要因素，忽略次要因素
B．地球體積太大，不能把地球看作質(zhì)點(diǎn)
C．研究地球自轉(zhuǎn)時(shí)不可以把地球看作質(zhì)點(diǎn)
D．質(zhì)點(diǎn)是建立理想化的“物理模型”之一

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

10．某同學(xué)利用如圖所示裝置來(lái)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，光滑的$\frac{1}{4}$圓弧軌道半徑為R，O為圓心，A、B分別為軌道上的兩點(diǎn)．已知OA水平，OB豎直，在B點(diǎn)裝有一壓力傳感器．
（1）若某次將質(zhì)量為m的小球從A靜止釋放，測(cè)得運(yùn)動(dòng)到B時(shí)對(duì)軌道的壓力為F，已知重力加速度為g．則在這一過(guò)程中小球重力勢(shì)能的減少量為mgR，小球動(dòng)能的增加量為$\frac{（F-mg）R}{2}$．
（2）實(shí)驗(yàn)中若發(fā)現(xiàn)小球的重力勢(shì)能減少量略大于小球動(dòng)能增加量，請(qǐng)你寫(xiě)出一條可能的原因小球運(yùn)動(dòng)需要克服空氣阻力做功．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列速度-時(shí)間圖象中，能夠大致描述列車(chē)經(jīng)歷“勻速行駛--減速停車(chē)”過(guò)程的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

7．在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)中，利用重錘拖著紙帶自由下落，通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出一系列的點(diǎn)，對(duì)紙帶上的點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量，即可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．
（1）安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，從打出的紙帶中選出符合要求的紙帶，如圖所示．圖中O點(diǎn)為打點(diǎn)起始點(diǎn)，且速度為零．

（2）本實(shí)驗(yàn)是否需要測(cè)定重錘質(zhì)量m：不需要（填“需要”或“不需要”）．
（3）選取紙帶上打出的連續(xù)點(diǎn)A、B、C、…，測(cè)出其中E、F、G點(diǎn)距起始點(diǎn)O的距離分別為h1、h2、h3，已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)周期為T(mén)．為驗(yàn)證從打下F點(diǎn)的過(guò)程中機(jī)械能是否守恒，需要驗(yàn)證的表達(dá)式是$g{h_2}=\frac{{{{（{h_3}-{h_1}）}^2}}}{{8{T^2}}}$（用題中所給字母表示）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示，光滑的墻面MN左側(cè)有個(gè)質(zhì)量為m的圓球，繩子的一端A點(diǎn)固定在球上，某人通過(guò)定滑輪在繩的另一端P點(diǎn)拽動(dòng)，可以使球在豎直方向上下移動(dòng)，繩和滑輪間無(wú)摩擦，滑輪可看做質(zhì)點(diǎn)．若人拽動(dòng)繩子使圓球緩慢豎直向上移動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．墻面對(duì)圓球的彈力增大，OA繩的拉力增大
B．墻面對(duì)圓球的彈力增大，OA繩的拉力不變
C．墻面對(duì)圓球的作用力小于圓球?qū)γ娴淖饔昧?/td>
D．若繩被拉斷，則繩斷后球的加速度小于重力加速度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示，以足夠大絕緣彈性擋板水平放置，擋板上方M點(diǎn)與擋板距離為h=3m，M點(diǎn)與擋板上N點(diǎn)的連線垂直于擋板，擋板上方空間存在勻強(qiáng)電場(chǎng)和勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁場(chǎng)方向垂直紙面向里，磁感應(yīng)強(qiáng)度B=1T，一質(zhì)量為m=1×10-3kg，電荷量為q=1×10-3C的帶負(fù)電微粒，從擋板上某點(diǎn)出發(fā)，以垂直于擋板的速度進(jìn)入電磁場(chǎng)區(qū)域后恰好能做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，微粒若與擋板碰撞時(shí)，將以原速率被彈回，且電荷量不變，g=10m/s2，求：
（1）勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)E
（2）若微粒運(yùn)動(dòng)過(guò)程中能夠擊中M點(diǎn)，求其速度的最小值，以及以該速度運(yùn)動(dòng)時(shí)出發(fā)點(diǎn)與N點(diǎn)的距離d
（3）若微粒從距離N點(diǎn)x=9m的A點(diǎn)出發(fā)，到擊中M點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間的可能值．（結(jié)果用含π的分?jǐn)?shù)表示）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．噴墨打印機(jī)的簡(jiǎn)化模型如圖所示．墨盒可以噴出質(zhì)量一定的墨汁微粒，經(jīng)帶電室?guī)ж?fù)電后，以一定的初速度垂直射入偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)，再經(jīng)偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)后打到紙上，顯示出字符．已知墨汁微粒所帶電荷量的多少由計(jì)算機(jī)的輸入信號(hào)按照文字的排列規(guī)律進(jìn)行控制，微粒偏移量越小打在紙上的字跡越�。畡t從墨汁微粒進(jìn)入偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)開(kāi)始到打到紙上的過(guò)程中（不計(jì)墨汁微粒的重力），以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．墨汁微粒的軌跡是拋物線
B．電量相同的墨汁微粒軌跡相同
C．墨汁微粒的運(yùn)動(dòng)軌跡與帶電量無(wú)關(guān)
D．減小偏轉(zhuǎn)極板間的電壓，可以縮小字跡

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