【題目】某同學(xué)在用如圖甲所示的裝置做“探究加速度與物體受力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)：

（1）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室找到了一個(gè)小正方體木塊，用實(shí)驗(yàn)桌上的一把二十分度的游標(biāo)卡尺測出正方體木塊的邊長，如圖乙所示，則小正方體木塊的邊長為____________cm；

（2）接著用這個(gè)小正方體木塊把小車軌道的一端墊高，通過速度傳感器發(fā)現(xiàn)小車剛好做勻速直線運(yùn)動(dòng)。這個(gè)步驟的目的是___________________；

（3）然后用細(xì)線通過定滑輪掛上重物讓小車勻加速下滑，不斷改變重物的質(zhì)量m，測出對(duì)應(yīng)的加速度a，則下列圖象中能正確反映小車加速度a與所掛重物質(zhì)量m的關(guān)系的是____________。

【答案】（1）1.060 （2）平衡摩擦力 （3）C

【解析】（1）由圖乙可以讀出正方體木塊的邊長為：a=22 mm–12×mm=10.60 mm=1.060 cm；

（2）接著用這個(gè)小正方體木塊把小車軌道的一端墊高，通過速度傳感器發(fā)現(xiàn)小車剛好做勻速直線運(yùn)動(dòng)。這個(gè)步驟的目的是平衡摩擦力。

（3）設(shè)小車與砝碼的質(zhì)量為M，小桶與砂子的質(zhì)量為m，根據(jù)牛頓第二定律得：對(duì)m有mg–F拉=ma 對(duì)M有F拉=Ma；解得：F拉=，當(dāng)m<<M時(shí)，繩子的拉力近似等于砂和砂桶的總重力。所以剛開始a–m圖象是一條過原點(diǎn)的直線，當(dāng)小桶與砂子的質(zhì)量為m變大后不能滿足m<<M的條件，圖象彎曲，且加速度增大的速度變慢，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為M的三角形木塊A靜止在水平面上。一質(zhì)量為m的物體B以初速度v0從A的斜面上端開始沿斜面下滑，三角形木塊A仍然保持靜止。則下列說法中正確的是

A．A對(duì)地面的壓力大小不可能小于(M+m)g

B．水平面對(duì)A的靜摩擦力可能為零

C．水平面對(duì)A的靜摩擦力方向可能水平向左

D．若B沿A的斜面下滑時(shí)突然受到一沿斜面向上的力F的作用，則無論F的大小為何值，三角形木塊A都不會(huì)立刻相對(duì)地面滑動(dòng)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（5分）完整的撐桿跳高過程可以簡化成如圖所示的三個(gè)階段：持桿助跑、撐桿起跳上升、越桿下落。在第二十九屆北京奧運(yùn)會(huì)比賽中，俄羅斯女運(yùn)動(dòng)員伊辛巴耶娃以5.05 m的成績打破世界紀(jì)錄。設(shè)伊辛巴耶娃從靜止開始以加速度a=1.25 m/s2勻加速助跑，速度達(dá)到v=9.0 m/s時(shí)撐桿起跳，到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)過桿的速度不計(jì)，過桿后做自由落體運(yùn)動(dòng)，重心下降h2=4.05 m時(shí)身體接觸軟墊，從接觸軟墊到速度減為零的時(shí)間t=0.90 s。已知伊辛巴耶娃的質(zhì)量m=65 kg，重力加速度g取10 m/s2，不計(jì)空氣的阻力。求：

（1）伊辛巴耶娃起跳前的助跑距離；

（2）假設(shè)伊辛巴耶娃從接觸軟墊到速度減為零的過程中做勻減速運(yùn)動(dòng)，求軟墊對(duì)她的作用力大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列物理量不是矢量的是( ）

A. 動(dòng)量B. 沖量C. 速度D. 時(shí)間

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，滑塊a、b的質(zhì)量均為m，a套在固定直桿上，與光滑水平地面相距h，b放在地面上，a、b通過鉸鏈用剛性輕桿連接．不計(jì)摩擦，a、b可視為質(zhì)點(diǎn)，重力加速度大小為g．則（ ）

A. a落地前，輕桿對(duì)b一直做正功

B. a落地時(shí)速度大小為

C. a下落過程中，其加速度大小始終不大于g

D. a落地前，當(dāng)a的機(jī)械能最小時(shí)，b對(duì)地面的壓力大小為mg

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某物理課外小組利用圖（a）中的裝置探究物體加速度與其所受合外力之間的關(guān)系。圖中，置于實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的長木板水平放置，其右端固定一輕滑輪；輕繩跨過滑輪，一端與放在木板上的小車相連，另一端可懸掛鉤碼。本實(shí)驗(yàn)中可用的鉤碼共有N=5個(gè)，每個(gè)質(zhì)量均為0.010 kg。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）將5個(gè)鉤碼全部放入小車中，在長木板左下方墊上適當(dāng)厚度的小物塊，使小車（和鉤碼）可以在木板上勻速下滑。

（2）將n（依次取n=1，2，3，4，5）個(gè)鉤碼掛在輕繩右端，其余N–n個(gè)鉤碼仍留在小車內(nèi)；用手按住小車并使輕繩與木板平行。釋放小車，同時(shí)用傳感器記錄小車在時(shí)刻t相對(duì)于其起始位置的位移s，繪制s–t圖象，經(jīng)數(shù)據(jù)處理后可得到相應(yīng)的加速度a。

（3）對(duì)應(yīng)不同的n的a值如表所示。n=2時(shí)的s–t圖象如圖（b）所示；由圖（b）求出此時(shí)小車的加速度（保留兩位有效數(shù)字），將結(jié)果填入表中。

n

1

2

3

4

5

0.20

0.58

0.78

1.00

（4）利用表中的數(shù)據(jù)在圖（c）中補(bǔ)齊數(shù)據(jù)點(diǎn)，并作出a–n圖象。從圖象可以看出：當(dāng)物體的質(zhì)量一定時(shí)，物體的加速度與其所受合外力成正比。

（5）利用a–n圖象求得小車（空載）的質(zhì)量為_______kg（保留兩位有效數(shù)字，重力加速度取g=9.8 m·s–2）。

（6）若以“保持木板水平”來代替步驟（1），下列說法正確的是_______（填入正確選項(xiàng)前的標(biāo)號(hào)）。

A．a(chǎn)–n圖線不再是直線

B．a(chǎn)–n圖線仍是直線，但該直線不過原點(diǎn)

C．a(chǎn)–n圖線仍是直線，但該直線的斜率變大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】汽車從靜止開始以1 m/s2的加速度前進(jìn)，在車開始運(yùn)動(dòng)的同時(shí)車后20 m處，某人騎自行車開始以6 m/s的速度勻速追趕，能否追上？若不能追上，則人與汽車的最小距離是多少？若能追上，什么時(shí)候追上？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在同一水平面上放置平行長直導(dǎo)軌，導(dǎo)軌I部分相距L＝0.4 m，導(dǎo)軌II部分相距L／2，其上平行靜止地分別放置可在導(dǎo)軌上無摩擦滑動(dòng)的金屬棒ab和cd，兩棒質(zhì)量均為m＝0.1 kg，電阻均為R＝1 ，棒與導(dǎo)軌接觸良好，導(dǎo)軌電阻不計(jì)，導(dǎo)軌處于磁場方向豎直向下，大小為B＝1 T的勻強(qiáng)磁場中，現(xiàn)使金屬棒ab以v0＝10 m / s的初速向右開始運(yùn)動(dòng)，問：

（1）cd棒的最大加速度多大？

（2）若ab棒在導(dǎo)軌I部分時(shí)，cd棒已趨于穩(wěn)定速度，求此時(shí)cd棒的穩(wěn)定速度多大？

（3）在cd棒趨于穩(wěn)定速度后，ab棒進(jìn)入導(dǎo)軌II部分運(yùn)動(dòng)，則ab棒在滑行過程中還能產(chǎn)生的熱量是多少？

（4）在cd棒趨于穩(wěn)定速度后，ab棒恰進(jìn)入導(dǎo)軌II部分時(shí)，令cd棒突然停止運(yùn)動(dòng)，ab棒繼續(xù)運(yùn)動(dòng)直至停止的過程中，通過其橫截面的電量為1 c，那么，ab棒在導(dǎo)軌上滑行的最大距離是多少？(假設(shè)兩棒一直沒有相碰)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平放置的兩平行金屬板A、B接在U＝4 000 V的直流電源上，兩極板間距離為2 cm，A極板接地，電場中a點(diǎn)距B極板1 cm，b點(diǎn)和c點(diǎn)均距A極板0.5 cm，求：

(1)a、c之間的電勢差；

(2)電子在b點(diǎn)的電勢能；

(3)電子從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到c點(diǎn)，電場力做的功．

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