【題目】如圖所示，在光滑的固定斜面上有四個完全相同的小球1、2、3、4從頂端滑到底端，球1沿斜面從靜止開始自由下滑；球2沿斜面上的光滑槽由靜止開始下滑；球3以初速度v0水平拋出后沿斜面運動；球4由靜止開始沿斜面上的光滑槽運動，且槽的形狀與球3的運動軌跡相同。不計空氣阻力，關(guān)于小球在斜面上運動時間和到達底端速度的大小，下列說法正確的是（　�。�

A.球3運動的時間與球1運動的時間相同

B.球2運動的時間與球3運動的時間相同

C.球4到達底端速度的大小等于球1到達底端速度的大小

D.球3到達底端的速度大小與球1相同

【答案】AC

【解析】

A．球3以初速度v0水平拋出后沿斜面運動，可分解為沿斜面向下的勻加速直線運動和水平方向的勻速直線運動，故球3運動的時間與球1運動的時間相同，故A正確；

B．球2沿斜面上的光滑槽由靜止開始下滑，其平行球1運動方向的加速度更小，位移相同，故運動時間一定大于球1沿斜面從靜止開始自由下滑的時間，即球2運動的時間大于球3運動的時間，故B錯誤；

CD．根據(jù)機械能守恒定律，球1、球2、球4到達底端速度的大小相等，球3到達底端的速度最大，故C正確，D錯誤。

故選AC。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平絕緣軌道，左側(cè)存在水平向右的有界勻強電場，電場區(qū)域?qū)挾葹?/span>L，右側(cè)固定以輕質(zhì)彈簧，電場內(nèi)的軌道粗糙，與物體間的摩擦因數(shù)為μ=0.5，電場外的軌道光滑，質(zhì)量為m、帶電量為+q的物體A從電場左邊界由靜止釋放后加速運動，離開電場后與質(zhì)量為2m的物體B碰撞并粘在一起運動，碰撞時間極短，開始B靠在處于原長的輕彈簧左端但不栓接，（A、B均可視為質(zhì)點），已知勻強電場強度大小為，求：

（1）彈簧的最大彈性勢能；

（2）整個過程A在電場中運動的總路程；

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在驗證“力的平行四邊形定則”的實驗中，實驗室提供了兩個規(guī)格相同的彈簧測力計，某同學把橡皮條的一端固定在木板上的A點，另一端拴兩根細線，第一次通過細線同時用兩個彈簧測力計（量程均為5N）互成角度地拉橡皮條，使它與細線的結(jié)點達到O點，第二次只用一個彈簧測力計拉橡皮條。

(1)本實驗采用的科學方法是__________。

A. 理想實驗法 B. 等效替代法 C. 控制變量法 D. 建立物理模型法

(2)若第一次兩個彈簧測力計的方向相互垂直，如圖甲所示，則該同學_____（填“能”或“不能”）完成此實驗，理由是__________。

(3)某次測量結(jié)果如圖乙所示，如果沒有操作失誤，F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是______（填“F”或“F′”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖1所示裝置探究A、B兩球在碰撞中動量是否守恒．該同學利用平拋運動測量兩球碰撞前后的速度，實驗裝置和具體做法如下，圖中PQ是斜槽，QR為水平槽．實驗時先使A球從斜槽上某一固定位置G由靜止開始滑下，落到位于水平地面的記錄紙上，留下痕跡．重復(fù)上述操作10次，得到10個落點痕跡．再把B球放在水平槽上靠近槽末端的地方，讓A球仍從位置G由靜止開始滑下，和B球碰撞后，A、B球分別在記錄紙上留下各自的落點痕跡．重復(fù)這種操作10次，并畫出實驗中A、B兩小球落點的平均位置．圖中O點是水平槽末端R在記錄紙上的垂直投影點．其中米尺水平放置，且平行于G、R、O所在的豎直平面，米尺的零點與O點對齊．

（1）為了使兩球碰撞為一維碰撞，所選兩球的直徑關(guān)系為：A球的直徑____B球的直徑（“大于”、“等于”或“小于”）；為減小實驗誤差，在兩球碰撞后使A球不反彈，所選用的兩小球質(zhì)量關(guān)系應(yīng)為mA____mB（選填“小于”、“大于”或“等于”）；（每空1分）

（2）在以下選項中，哪些是本次實驗必須進行的測量？答：____（填選項號）．(2分)

A．水平槽上未放B球時，測量A球落點位置到O點的距離

B．A球與B球碰撞后，測量A球與B球落點位置到O點的距離

C．A球和B球在空間飛行的時間

D．測量G點相對于水平槽面的高度

（3）已知mA：mB=2：1，E、F、J是實驗中小球落點的平均位置，請你根據(jù)該同學實驗中所選小球和實驗的記錄紙判斷，A球沒有碰撞B球時的落點是____點（在E、F、J三個落點中選填），A球與B球碰撞后A球的落點是____點（在E、F、J三個落點中選填）．（每空1分）

該同學通過實驗數(shù)據(jù)說明在實驗中A、B兩球碰撞中動量守恒，

請你用圖2中的字母寫出該同學判斷動量守恒的表達式是___________________．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，足夠長的水平傳送帶始終以大小為v＝3m/s的速度向左運動，傳送帶上有一質(zhì)量為M＝2kg的小木盒B，B與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為μ＝0．3，開始時，B與傳送帶之間保持相對靜止。先后相隔△t＝3s有兩個光滑的質(zhì)量為m＝1kg的小球A自傳送帶的左端出發(fā)，以v0＝15m/s的速度在傳送帶上向右運動。第1個球與木盒相遇后，球立即進入盒中與盒保持相對靜止，第2個球出發(fā)后歷時△t1＝而與木盒相遇。求（取g＝10m/s2）

（1）第1個球與木盒相遇后瞬間，兩者共同運動的速度多大？

（2）第1個球出發(fā)后經(jīng)過多長時間與木盒相遇？

（3）自木盒與第1個球相遇至與第2個球相遇的過程中，由于木盒與傳送帶間的摩擦而產(chǎn)生的熱量是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為驗證動能定理，某同學設(shè)計了如下實驗。將一長直木板一端墊起，另一端側(cè)面裝一速度傳感器，讓小滑塊由靜止從木板h高處（從速度傳感器所在平面算起）自由下滑至速度傳感器時，讀出滑塊經(jīng)此處時的速度v，如圖所示。多次改變滑塊的下滑高度h（斜面的傾角不變），對應(yīng)的速度值記錄在表中：

下滑高度h/m

0.10

0.20

0.30

0.40

0.50

速度v/（m·s-1）

0.633

0.895

1.100

1.265

1.414

要最簡單直觀地說明此過程動能定理是否成立，該同學建立了以h為縱軸的坐標系，你認為坐標系的橫軸應(yīng)該是___________，本實驗是否需要平衡摩擦力___________（填“是”或“否”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一條繩子可以分成一個個小段，每小段都可以看做一個質(zhì)點，這些質(zhì)點之間存在著相互作用。如圖是某繩波形成過程的示意圖。質(zhì)點l在外力作用下沿豎直方向做簡諧運動，帶動質(zhì)點2、3、4...各個質(zhì)點依次振動，把振動從繩的左端傳到右端。t=T/2時，質(zhì)點9剛要開始運動。下列說法正確的是

A. t=T/2時，質(zhì)點9開始向下運動

B. t=T/2時，質(zhì)點5加速度方向向上

C. t=T/4時，質(zhì)點5開始向上運動

D. t=T/4時，質(zhì)點3的加速度方向向上

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】中國女科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素而獲得2015年諾貝爾生物學或醫(yī)學獎，屠呦呦也成為首位獲得該獎的中國人。在研究青蒿素化學結(jié)構(gòu)中，研究人員用比可見光波長更短的X射線衍射方法最終確定了其化學結(jié)構(gòu)。在做單縫衍射實驗中，下列說法正確的是

A. 將入射光由可見光換成x射線，衍射條紋間距變窄

B. 使單縫寬度變小，衍射條紋間距變窄

C. 換用波長較長的光照射，衍射條紋間距變寬

D. 增大單縫到屏的距離，衍射條紋間距變窄

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，直線是一簇未標明方向的由點電荷產(chǎn)生的電場線，曲線是某一帶電粒子通過電場區(qū)域時的運動軌跡，A、B是軌跡上兩點。若帶電粒子運動中只受靜電力作用，根據(jù)此圖可以作出的判斷是（　�。�

A.帶電粒子所帶電荷的符號

B.帶電粒子在A、B兩點的受力方向

C.帶電粒子在A、B兩點的加速度何處大

D.帶電粒子在A、B兩點的加速度方向

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