“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩，圖乙所示是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的圖。
①圖乙中的     表示力F1和F2合力的理論值；     表示力F1和F2合力的實(shí)際測(cè)量值。（填“F”或“F′”）

②本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是     。

A．理想實(shí)驗(yàn)法                  B．等效替代法

C．控制變量法                  D．建立物理模型法

③同學(xué)們?cè)诓僮鬟^(guò)程中有如下議論，其中對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說(shuō)法是    

A．兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)

B．橡皮筋應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上

C．在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行

D．拉橡皮筋的細(xì)繩要長(zhǎng)些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些。


①     F     (1分)      F’ (1分)

②    B    (2分) 

 ③    CD   (2分)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，頂端裝有定滑輪的斜面體放在粗糙水平面上，A、B兩物體通過(guò)細(xì)繩相連，并處于靜止?fàn)顟B(tài)(不計(jì)繩的質(zhì)量和繩與滑輪間的摩擦)．現(xiàn)用水平向右的力F作用于物體B上，將物體B緩慢拉開(kāi)一定的距離，此過(guò)程中斜面體與物體A仍然保持靜止．在此過(guò)程中（     ）

A、水平力F一定變大

B、斜面體對(duì)地面的摩擦力一定變小

C、物體A所受斜面體的摩擦力一定變大

D、斜面體所受地面的支持力一定先變大后變小　

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


有同學(xué)利用如圖2甲所示的裝置來(lái)驗(yàn)證力的平行四邊形定則。在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個(gè)光滑的滑輪A和B，將繩子打一個(gè)結(jié)點(diǎn)O，在三段繩上分別掛上三組鉤碼，每個(gè)鉤碼的重量相等。當(dāng)系統(tǒng)達(dá)到平衡時(shí)，根據(jù)鉤碼個(gè)數(shù)讀出三根繩子的拉力。該學(xué)生根據(jù)某次測(cè)量的數(shù)據(jù)在白紙上畫(huà)出了圖2乙所示的五個(gè)力，以驗(yàn)證力的平行四邊形定則，則

A．是的平衡力

B．、的合力是

C．、大小一定相等

D．和不重合，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)失敗

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


為了測(cè)定木塊與長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)，實(shí)驗(yàn)室可以提供如下器材：A端固定、B端高度可以調(diào)節(jié)的長(zhǎng)木板一塊、小木塊一個(gè)、計(jì)時(shí)器一個(gè)、米尺一把。已知重力加速度為g。

①填入適當(dāng)?shù)墓交蛭淖郑晟埔韵聦?shí)驗(yàn)步驟：

  a. 調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板B端高度，讓木塊從板上C點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑到板的底端A處，用計(jì)時(shí)器記下木塊下滑所用的時(shí)間t。

  b.用米尺測(cè)量C與A之間的距離s，則木塊下滑的加速度a＝               。

c.用米尺測(cè)量長(zhǎng)木板B端相對(duì)于水平桌面的高度h和長(zhǎng)木板的總長(zhǎng)度l。根據(jù)牛頓第二定律，可求得木塊與長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)的表達(dá)式＝____________。（用實(shí)驗(yàn)的測(cè)量量表示）

 d.改變_____________________________________，重復(fù)上述測(cè)量和計(jì)算，求出的平均值。

②在上述實(shí)驗(yàn)中，為減小實(shí)驗(yàn)誤差，某同學(xué)通過(guò)改變斜面的傾角θ，測(cè)出了多個(gè)加速度a1、a2、a3……，并計(jì)算出加速度的平均值，用該平均值計(jì)算出動(dòng)摩擦因數(shù)。你認(rèn)為該同學(xué)的方法是否正確，并說(shuō)明理由                                                。

 

 

 

 

 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在如圖甲所示電路的MN間加如圖乙所示正弦交流電，負(fù)載電阻為200Ω，若不考慮電表內(nèi)阻對(duì)電路的影響，則交流電壓表和交流電流表的讀數(shù)分別為

A．311V，1.10 A B．220 V，1.10 A

C．220V，3.11A D．311V，3.11A

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在物理學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，科學(xué)的物理思想與方法對(duì)物理學(xué)的發(fā)展起到了重要作用，下列關(guān)于物理思想和方法說(shuō)法不正確的是（    ）

A．質(zhì)點(diǎn)和點(diǎn)電荷是同一種思想方法

B．重心、合力都體現(xiàn)了等效思想

C．伽利略用小球在斜面上的運(yùn)動(dòng)驗(yàn)證了速度與位移成正比

D．牛頓第一定律是利用邏輯思維對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析的產(chǎn)物，不可能用實(shí)驗(yàn)直接證明

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示為某變壓器對(duì)稱(chēng)鐵芯的示意圖，已知原線圈匝數(shù)匝，副線圈匝數(shù)匝，電阻,電阻.則下列說(shuō)法正確的是：（   ）

A、當(dāng)原線圈接入正弦交流電時(shí)，，消耗的電功率之比為2:5

B、當(dāng)原線圈接入正弦交流電時(shí)，，消耗的電功率之比為1:10

C、原線圈接入交流電壓“ V”時(shí), 上的電壓為20V

D、原線圈接入交流電壓“ V”時(shí), 上的電壓為50V

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)采用如圖甲所示的電路測(cè)量電阻R。

（1）某次測(cè)量時(shí)的電流表、電壓表的示數(shù)如圖乙、丙所示，則電壓表的讀數(shù)為_(kāi)______V，電流表的讀數(shù)為_(kāi)________A，此次電阻的測(cè)量值為_(kāi)____Ω。

（2）為了使電阻測(cè)量值更為準(zhǔn)確，請(qǐng)你對(duì)該連接的電路提出兩條改進(jìn)建議：

①_________________________；②________________________。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖甲所示，質(zhì)量M=l.0kg的長(zhǎng)木板A靜止在光滑水平面上，在木板的左端放置一個(gè)質(zhì)量m=l.0kg的小鐵塊B，鐵塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2，對(duì)鐵塊施加水平向右的拉力F，F大小隨時(shí)間變化如圖乙所示，4s時(shí)撤去拉力.可認(rèn)為A、B間的最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力大小相等，取重力加速度g=10m/s2．求：

(1 )0~ls內(nèi)，A、B的加速度大小aA、aB;

(2)B相對(duì)A滑行的最大距離s;

(3)0~4s內(nèi)，拉力做的功W.

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