如圖所示,一人騎自行車以速度V通過一半圓形的拱橋頂端時(shí),關(guān)于人和自行車受力的說法正確的是( )
A.人和自行車的向心力就是它們受的重力
B.人和自行車的向心力是它們所受重力和支持力的合力,方向指向圓心
C.人和自行車受到重力、支持力、牽引力、摩擦力和向心力的作用
D.人和自行車受到重力、支持力、牽引力、摩擦力和離心力的作用
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
一輛小車在水平地面上行駛,車內(nèi)懸掛著的擺球相對(duì)于小車靜止且懸線與豎直方向的夾角為θ,如圖所示,下面關(guān)于小車運(yùn)動(dòng)情況的敘述中正確的是( )
A.加速度方向向左,大小為gtanθ
B.加速度方向向右,大小為gtanθ
C.加速度方向向右,大小為gsinθ
D.加速度方向向左,大小為gsinθ
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
一物體在與初速度方向相反的恒力作用下做勻減速直線運(yùn)動(dòng),v0=20 m/s,加速度大小為5 m/s2,求:
(1)物體經(jīng)多少秒后回到出發(fā)點(diǎn)?
(2)由開始運(yùn)動(dòng)算起,求6 s末物體的速度.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,輕彈簧上端與一質(zhì)量為m的木塊1相連,下端與另一質(zhì)量為M的木塊2相連,整個(gè)系統(tǒng)置于水平放置的光滑木板上,并處于靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)將木板沿水平方向突然抽出,設(shè)抽出后的瞬間,木塊1、2的加速度大小分別為a1、a2,重力加速度大小為g,則有( )
A.a(chǎn)1=0,a2=g
B.a(chǎn)1=g,a2=g
C.a(chǎn)1=0,a2=m+MMg
D.a(chǎn)1=g,a2=m+MM
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,在前進(jìn)的車廂的豎直后壁上放一個(gè)物體,物體與壁間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.8,要使物體不致下滑,車廂至少應(yīng)以多大的加速度前進(jìn)?(g=10 m/s2)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于慣性的說法正確的是( )
A.汽車速度越大越難剎車,表明速度越大慣性越大
B.兩個(gè)物體只要質(zhì)量相同,那么慣性就一定相同
C.乒乓球可快速抽殺,是因?yàn)槠古仪驊T性小
D.宇宙飛船中的物體處于完全失重狀態(tài),所以沒有慣性
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)如圖為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶.計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02 s.從比較清晰的點(diǎn)起,每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),量出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離.該小車的加速度a=______m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(2)平衡摩擦力后,將5個(gè)相同的砝碼都放在小車上.掛上砝碼盤,然后每次從小車上取一個(gè)砝碼添加到砝碼盤中,測(cè)量小車的加速度.小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
砝碼盤中砝 碼總重力F(N) | 0.196 | 0.392 | 0.588 | 0.784 | 0.980 |
加速度a(m·s-2) | 0.69 | 1.18 | 1.66 | 2.18 | 2.70 |
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖所示的坐標(biāo)系中作出a-F的關(guān)系圖象.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
下列情形中,物體可以看成質(zhì)點(diǎn)的是( )
A.測(cè)量博爾特在2009年8月的柏林田徑錦標(biāo)賽中百米賽跑的成績(jī)
B.欣賞楊麗萍優(yōu)美的舞姿
C.測(cè)量旋轉(zhuǎn)的鐵餅飛出的距離
D.測(cè)量飛馳的汽車的行駛距離
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
一位同學(xué)在火車上根據(jù)車輪通過兩段鋼軌交接處時(shí)發(fā)出的響聲來(lái)估測(cè)火車的速度,他從車輪的某一次響聲開始計(jì)時(shí),并同時(shí)數(shù)“1”,當(dāng)他數(shù)到“21”時(shí),停止計(jì)時(shí),表上的時(shí)間顯示為15 s,已知每根鋼軌長(zhǎng)度為12.5 m.根據(jù)這些數(shù)據(jù),你能估算出火車的速度嗎?
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