【題目】如圖所示,“嫦娥四號(hào)”飛船繞月球在圓軌道Ⅰ上運(yùn)動(dòng),在A位置變軌進(jìn)入橢圓軌道Ⅱ,在近月點(diǎn)B位置再次變軌進(jìn)入近月圓軌道Ⅲ,下列判斷正確的是( )
A.飛船在A位置變軌時(shí),動(dòng)能增大
B.飛船在軌道Ⅰ上的速度大于在軌道Ⅲ上的速度
C.飛船在軌道Ⅰ上的加速度大于在軌道Ⅲ上的加速度
D.飛船在軌道Ⅰ上的周期大于在軌道Ⅱ的周期
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將a、b兩小球以不同的初速度同時(shí)水平拋出,它們均落在水平地面上的P點(diǎn),a球拋出時(shí)的高度較b球的高,P點(diǎn)到兩球起拋點(diǎn)的水平距離相等,不計(jì)空氣阻力.與b球相比,a球
A.初速度較大
B.速度變化率較大
C.落地時(shí)速度一定較大
D.落地時(shí)速度方向與其初速度方向的夾角較大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量?jī)蓚(gè)直流電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻。電源甲的電動(dòng)勢(shì)大約為4.5V,內(nèi)阻大約為1.5Ω;電源乙的電動(dòng)勢(shì)大約為1.5V,內(nèi)阻大約為1Ω。由于實(shí)驗(yàn)室條件有限,除了導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)外,實(shí)驗(yàn)室還能提供如下器材:
A.量程為0~3V的電壓表V B.量程為0~0.6 A的電流表A1
C.量程為0~3 A的電流表A2 D.阻值為4.0Ω的定值電阻R1
E.阻值為100Ω的定值電阻R2 F.最大阻值為10Ω的滑動(dòng)變阻器R3
G.最大阻值為100Ω的滑動(dòng)變阻器R4,
(1)選擇電壓表、電流表、定值電阻、滑動(dòng)變阻器等器材,采用圖甲所示電路測(cè)量電源甲的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻
①定值電阻應(yīng)該選擇____(填“D”或“E”);電流、表應(yīng)該選擇____(填“B”或“C”);滑動(dòng)變阻器應(yīng)該選擇____(填“F"或“G").
②分別以電流表的示數(shù)I和電壓表的示數(shù)U為橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo),計(jì)算機(jī)擬合得到如圖乙所示U-I圖象,U和I的單位分別為V和A,擬合公式為U=-5.8I+4.6,則電源甲的電動(dòng)勢(shì)E=____V,內(nèi)阻r=_______Ω。(保留兩位有效數(shù)字)
③在測(cè)量電源甲的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)中,產(chǎn)生系統(tǒng)誤差的主要原因是(__________)
A.電壓表的分流作用 B.電壓表的分壓作用
C.電流表的分壓作用 D.電流表的分流作用
E.定值電阻的分壓作用
(2)為了簡(jiǎn)便快捷地測(cè)量電源乙的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻,選擇電壓表、定值電阻等器材,采用圖丙所示電路。
①定值電阻應(yīng)該選擇____(填“D”或“E”)
②實(shí)驗(yàn)中,首先將K1斷開(kāi),K2閉合,電壓表示數(shù)為1.49V,然后將K1、K2均閉合,電壓表示數(shù)為1.18V,則電源乙電動(dòng)勢(shì)E=______V,內(nèi)阻r=_______Ω。(小數(shù)點(diǎn)后保留兩位小數(shù))
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2014年2月15日凌晨,在索契俄冬奧會(huì)自由滑雪女子空中技巧比賽中,中國(guó)選手徐夢(mèng)桃以83.50分奪得銀牌.比賽場(chǎng)地可簡(jiǎn)化為如圖所示的助滑區(qū),弧形過(guò)渡區(qū),著陸區(qū).減速區(qū)等組成.若將運(yùn)動(dòng)員看做質(zhì)點(diǎn),且忽略空氣阻力,下列說(shuō)法正確的是( )
A.運(yùn)動(dòng)員在助滑區(qū)加速下滑時(shí)處于超重狀態(tài)
B.運(yùn)動(dòng)員在弧形過(guò)渡區(qū)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中處于失重狀態(tài)
C.運(yùn)動(dòng)員在跳離弧形過(guò)渡區(qū)至著陸區(qū)之前的過(guò)程中處于完全失重狀態(tài)
D.運(yùn)動(dòng)員在減速區(qū)減速過(guò)程中處于失重狀態(tài)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某電視臺(tái)娛樂(lè)節(jié)目,要求選手要從較高的平臺(tái)上以水平速度v0躍出后,落在水平傳送帶上,已知平臺(tái)與傳送帶高度差H= 1.8m,水池寬度S0=1.2m,傳送帶AB間的距離L0= 20.85m,由于傳送帶足夠粗糙,假設(shè)人落到傳送帶上后瞬間相對(duì)傳送帶靜止,經(jīng)過(guò)一個(gè)△t= 0.5s反應(yīng)時(shí)間后,立刻以a=2m/s2,方向向右的加速度跑至傳送帶最右端。
(1)若傳送帶靜止,選手以v0= 3m/s水平速度從平臺(tái)躍出,求從開(kāi)始躍出到跑至傳送帶右端經(jīng)歷的時(shí)間。
(2)若傳送帶以u=1m/s的恒定速度向左運(yùn)動(dòng),選手若要能到達(dá)傳送帶右端,則從高臺(tái)上躍出的水平速度V1至少多大?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖(a)所示,光滑絕緣斜面與水平面成角放置,垂直于斜面的有界勻強(qiáng)磁場(chǎng)邊界M、N與斜面底邊平行,磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為。質(zhì)量的“日”字形導(dǎo)線框在沿斜面向上的外力作用下沿斜面向上運(yùn)動(dòng),導(dǎo)體框各段長(zhǎng)度相等,即,ab、fc,ed段的電阻均為,其余電阻不計(jì)。從導(dǎo)線框剛進(jìn)入磁場(chǎng)開(kāi)始計(jì)時(shí),fc段的電流隨時(shí)間變化如圖(b)所示(電流由f到c的方向?yàn)檎,重力加速?/span>下列說(shuō)法正確的是( 。
A.導(dǎo)線框運(yùn)動(dòng)的速度大小為10m/s
B.磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向垂直斜面向上
C.在至這段時(shí)間內(nèi),外力所做的功為0.24J
D.在至這段時(shí)間內(nèi),導(dǎo)線框所受的安培力大小為0.3N
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,理想變壓器上接有3個(gè)完全相同的燈泡,其中1個(gè)燈泡與原線圈串聯(lián),另外2個(gè)燈泡并聯(lián)后接在副線圈兩端。已知交流電源的電壓usin100t(V),3個(gè)燈泡均正常發(fā)光,忽略導(dǎo)線電阻,則變壓器( )
A.副線圈電壓的頻率為100Hz
B.原線圈兩端的電壓為12V
C.原副線圈的電流比為2︰1
D.原副線圈的匝數(shù)比為2︰1
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】舉世矚目的嫦娥四號(hào),其能源供給方式實(shí)現(xiàn)了新的科技突破:它采用同位素溫差發(fā)電與熱電綜合利用技術(shù)結(jié)合的方式供能,也就是用航天器兩面太陽(yáng)翼收集的太陽(yáng)能和月球車上的同位素?zé)嵩磧煞N能源供給探測(cè)器。圖甲中探測(cè)器兩側(cè)張開(kāi)的是光伏發(fā)電板,光伏發(fā)電板在外太空將光能轉(zhuǎn)化為電能。
某同學(xué)利用圖乙所示電路探究某光伏電池的路端電壓U與電流I的關(guān)系,圖中定值電阻R0=5Ω,設(shè)相同光照強(qiáng)度下光伏電池的電動(dòng)勢(shì)不變,電壓表、電流表均可視為理想電表。
(1)實(shí)驗(yàn)一:用一定強(qiáng)度的光照射該電池,閉合電鍵S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R的阻值,通過(guò)測(cè)量得到該電池的U﹣I曲線a(如圖丁)。由此可知,該電源內(nèi)阻是否為常數(shù)_______(填“是”或“否”),某時(shí)刻電壓表示數(shù)如圖丙所示,讀數(shù)為________V,由圖像可知,此時(shí)電源內(nèi)阻為_______Ω。
實(shí)驗(yàn)二:減小實(shí)驗(yàn)一光照的強(qiáng)度,重復(fù)實(shí)驗(yàn),測(cè)得U-I曲線b(如圖。。
(2)在實(shí)驗(yàn)一中當(dāng)滑動(dòng)變阻器的電阻為某值時(shí)路端電壓為2.5V,則在實(shí)驗(yàn)二中滑動(dòng)變阻器仍為該值時(shí),滑動(dòng)變阻器消耗的電功率為________W(計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,等邊三角形線框由三根相同的導(dǎo)體棒連接而成,固定于勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,線框平面與磁感應(yīng)強(qiáng)度方向垂直,線框頂點(diǎn)、與直流電源兩端相接,已知導(dǎo)體棒受到的安培力大小為,則( 。
A.導(dǎo)體棒受到的安培力垂直于線框平面
B.導(dǎo)體棒中的電流是導(dǎo)體棒中電流的2倍
C.導(dǎo)體棒和所受到的安培力的合力大小為
D.三角形線框受到的安培力的大小為
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