Sl和S2表示勁度系數(shù)分別為kl和k2的兩根彈簧，k1＞k2；a和b表示質(zhì)量分別為ma和mb 的兩個(gè)小物塊，ma＞mb．將彈簧與物塊按圖示方式懸掛起來．若當(dāng)S1、S2、a、b適當(dāng)放置時(shí)，兩彈簧的總長度最大，在圖中標(biāo)出S1、S2、a、b并求這時(shí)兩根彈簧的形變量之和（重力加速度為g）．

解：相等的拉力作用下，彈簧的勁度系數(shù)越小，伸長量越大；所以需要把勁度系數(shù)較小的S2 放在上面；對(duì)同一個(gè)彈簧，拉力越大，伸長量越大；所以，要想使放在下面的彈簧伸長量大一些，需要把較大質(zhì)量的小物塊a放在下面．如圖：

以m1m2整體為研究對(duì)象進(jìn)行受力分析，根據(jù)平衡條件有：k2△x1=mag+mbg ①
以m2為研究對(duì)象，有：mag=k1△x2 ②
兩彈簧的總形變量△x=△x1+△x2 ③
聯(lián)立①②③得：
答：這時(shí)兩根彈簧的形變量之和
分析：相等的拉力作用下，彈簧的勁度系數(shù)越小，伸長量越大；對(duì)同一個(gè)彈簧，拉力越大，伸長量越大；整體法受力分析根據(jù)胡克定律求上面彈簧的長，然后隔離法對(duì)ma受力分析根據(jù)胡克定律求下面彈簧的長度
點(diǎn)評(píng)：本題的關(guān)鍵是當(dāng)兩彈簧的總形變量等于下面彈簧的伸長量與上面彈簧的伸長量之和．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于力的敘述中正確的是


  1. A.
    力是物體對(duì)物體的作用，總是成對(duì)出現(xiàn)的
  2. B.
    沒有施力物體和受力物體，力照樣可以獨(dú)立存在
  3. C.
    沒有物體就不會(huì)產(chǎn)生力的作用，但只要一個(gè)物體就能產(chǎn)生力的作用，例如用手打自己
  4. D.
    用鐵錘砸瓦片時(shí)，瓦片所受力的施力物體是使用這個(gè)鐵錘的人

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

如圖所示，在離斜面底B點(diǎn)為L的O點(diǎn)豎直固定一長為L的直桿OA，A端與B點(diǎn)之間也用直桿連接．在桿上穿一光滑小環(huán)，先后兩次從A點(diǎn)無初速度釋放小環(huán)，第一次沿AO桿下滑，第二次沿AB桿下滑．重力加速度為g，則兩次滑到斜面上所需的時(shí)間分別為t1=________，t2=________．

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

一質(zhì)量為m的物體，沿半徑為R的向下凹的圓形軌道滑行，如圖所示，經(jīng)過最低點(diǎn)的速度為v，物體與軌道之間的動(dòng)摩檫因數(shù)為μ，則它在最低點(diǎn)時(shí)受到的摩檫力為


  1. A.
    μmg
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    μm（g+數(shù)學(xué)公式）
  4. D.
    μm（g-數(shù)學(xué)公式）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

摩天大樓中一部直通高層的客運(yùn)電梯，行程超過百米．電梯的簡化模型如圖1所示．考慮安全、舒適、省時(shí)等因素，電梯的加速度a是隨時(shí)間t變化的，已知電梯在t=0時(shí)由靜止開始上升，a─t圖象如圖2所示．電梯總質(zhì)量m=2.0×103kg．忽略一切阻力，重力加速度g取10m/s2．
（1）求電梯在上升過程中受到的最大拉力F1和最小拉力F2；
（2）類比是一種常用的研究方法．對(duì)于直線運(yùn)動(dòng)，教科書中講解了由υ─t圖象求位移的方法．請(qǐng)你借鑒此方法，對(duì)比加速度和速度的定義，根據(jù)圖2所示a─t圖象，求電梯在第1s內(nèi)的速度改變量△υ1和第2s末的速率υ2．

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

物體由靜止開始做直線運(yùn)動(dòng)，則上下兩圖對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（圖中F表示物體所受的合力，a表示物體的加速度，v表示物體的速度，x表示物體的位移）


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

（1）某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)，主要步驟如下：
A．在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；
C．將兩只彈簧測力計(jì)通過細(xì)繩互成角度地拉橡皮條，使繩與橡皮條的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O，記下O點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧測力計(jì)的示數(shù)；
D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩個(gè)彈簧測力計(jì)的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則作出合力F′；
E、用一個(gè)彈簧測力計(jì)，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F的圖示；
F．比較力F′與F的大小和方向．
上述步驟中：
①有重要遺漏內(nèi)容的步驟序號(hào)中______和______；遺漏內(nèi)容分別是______和______
②若他將遺漏內(nèi)容補(bǔ)上后，如圖（a）所示，是他利用坐標(biāo)紙記下的橡皮筋結(jié)點(diǎn)位置O點(diǎn)及兩彈簧測力計(jì)拉力的大小，試在圖（a）中作出無實(shí)驗(yàn)誤差情況下F1和F2的合力圖示，并用F′表示此力．
③圖（b）是甲和乙兩位同學(xué)分別做以上實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果，其中哪一個(gè)比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)？（力F是只用一只彈簧測力計(jì)拉時(shí)的圖示）______（填A(yù)或B）．

（2）①某同學(xué)用如圖所示裝置做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)，若他在圖示狀態(tài)下開始做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)指出圖中的主要錯(cuò)誤是（至少寫兩項(xiàng)）：______、______．
②該同學(xué)要探究小車的加速度a和質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該保持______；若該同學(xué)要探究加速度a和拉力F關(guān)系，應(yīng)該保持______不變；
③他在實(shí)驗(yàn)中得到如下圖所示紙帶，紙帶上的計(jì)數(shù)點(diǎn)用A、B、C、D、E表示．根據(jù)圖上數(shù)據(jù)，小車經(jīng)過B點(diǎn)時(shí)的速度是______m/s．（相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1s）（計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列說法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    若物體在某段時(shí)間內(nèi)每一時(shí)刻的瞬時(shí)速度都等于零，則它在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度一定等于零
  2. B.
    速度越大，位置變化越快，位移也就越大
  3. C.
    瞬時(shí)速度可看作時(shí)間趨于無窮小時(shí)的平均速度
  4. D.
    瞬時(shí)速度是物體在某一時(shí)刻或在某一位置時(shí)的速度

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

某同學(xué)在測定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度時(shí)，得到了在不同拉力下的A、B、C三條較為理想的紙帶，并在紙帶上每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，即相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1s，將每條紙帶上的計(jì)數(shù)點(diǎn)都記為0、1、2、3、4、5…，如圖所示甲、乙、丙三段紙帶，分別是從三條不同紙帶上撕下的．
（1）根據(jù)已有的數(shù)據(jù)，計(jì)算打A紙帶時(shí)，物體的加速度大小是______m/s2．
（2）在甲、乙、丙三段紙帶中，屬于紙帶A的是______．

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