A. | 質(zhì)點(diǎn)、速度、點(diǎn)電荷等都是理想化模型 | |
B. | 物理學(xué)中所有物理量都是采用比值法定義的 | |
C. | 伽利略用“月-地檢驗(yàn)”證實(shí)了萬(wàn)有引力定律的正確性 | |
D. | 重心、合力和交變電流的有效值等概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想 |
分析 理想化模型是抓主要因素,忽略次要因素得到的.知道等效替代法的含義.了解牛頓的“月-地檢驗(yàn)”原理.
解答 解:A、理想化模型是抓主要因素,忽略次要因素得到的,質(zhì)點(diǎn)和點(diǎn)電荷都是理想化模型,但是速度不是,故A錯(cuò)誤.
B、物理學(xué)中不是所有物理量都采用比值法定義的,如加速度a=$\frac{F}{m}$不是比值定義法定義的,故B錯(cuò)誤;
C、牛頓用“月-地檢驗(yàn)”證實(shí)了萬(wàn)有引力定律的正確性,故C錯(cuò)誤;
D、重心、合力和交變電流的有效值等概念的建立都是等效替代思想,故D正確.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 本題屬于記憶知識(shí),要了解、熟悉物理學(xué)史,關(guān)鍵在于平時(shí)注意積累和記憶,不可忽視,不然很容易出錯(cuò).對(duì)于物理學(xué)上常用的科學(xué)研究方法:等效替代法、理想化模型法、比值定義法等等要理解并掌握,并進(jìn)行歸納總結(jié),對(duì)學(xué)習(xí)物理量的意義有很大的幫助.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A、B兩點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度相等,電勢(shì)相等 | |
B. | A、B兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度不相等,電勢(shì)相等 | |
C. | 感應(yīng)電荷產(chǎn)生的附加場(chǎng)強(qiáng)大小是|EA|<|EB| | |
D. | 當(dāng)電鍵K閉合時(shí),電子沿導(dǎo)線移向大地 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度與b點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小相等 | |
B. | 兩電子分別從a、b兩點(diǎn)移動(dòng)到c點(diǎn),電場(chǎng)力對(duì)兩電子做的功不相等 | |
C. | 沿bc方向射入的電子將做直線運(yùn)動(dòng) | |
D. | 將電子由a點(diǎn)靜止釋放,電子將沿電場(chǎng)線做曲線運(yùn)動(dòng),經(jīng)過(guò)d點(diǎn) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 先為-30N后變?yōu)?0N | B. | 先為30N后變?yōu)?10N | ||
C. | 先為-30N后變?yōu)?0N | D. | 始終為-30N |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | α粒子帶正電,所以α射線一定是從原子核中射出的 | |
B. | β 粒子帶負(fù)電,所以β射線有可能是核外電子 | |
C. | γ是光子,所以γ射線可能是原子躍遷發(fā)光產(chǎn)生的 | |
D. | α射線、β射線、γ射線都是從原子核內(nèi)部釋放出來(lái)的 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 月球的第一宇宙速度為$\frac{{2π\(zhòng)sqrt{R{{(R+h)}^3}}}}{TR}$ | |
B. | 物體在月球表面自由下落的加速度大小為$\frac{{4{π^2}{{(R+h)}^3}}}{{{R^2}{T^2}}}$ | |
C. | “嫦娥三號(hào)”繞月運(yùn)行時(shí)的向心加速度為$\frac{{4{π^2}R}}{T^2}$ | |
D. | “嫦娥三號(hào)”降落月球時(shí),可以使用降落傘減速 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | i=2Imsin2ωt | B. | i=4Imsin2ωt | C. | i=2Imsinωt | D. | I=4Imsinωt |
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