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20.光滑水平面上有A、B兩輛小車,mB=1kg,原來(lái)靜止,mA=1kg(含支架),現(xiàn)將小球C用長(zhǎng)為0.2m的細(xì)線懸于支架頂端,mC=0.5kg,開(kāi)始時(shí)A車與C球以v0=4m/s的速度沖向B車,如圖所示,若A、B正碰后粘在一起,不計(jì)空氣阻力,g取10m/s2,求小球C擺動(dòng)到最大高度時(shí)的速度和上升的最大高度.

分析 光滑水平面上有A、B兩輛小車,發(fā)生正碰的過(guò)程,A、B的動(dòng)量守恒,求出碰后的A、B兩車的共同速度;碰后,A、B粘在一起,小球C向右擺動(dòng),細(xì)繩水平方向分力使A、B加速,當(dāng)C的速度與A、B水平方向的速度相同時(shí),小球C擺至最高點(diǎn),以A、B、C組成的系統(tǒng)為研究對(duì)象,由動(dòng)量守恒求出A、B、C的共同速度,再由系統(tǒng)的機(jī)械能守恒,即可得解小球C擺動(dòng)的最大高度.

解答 解:A、B碰撞過(guò)程,以A、B小車組成的系統(tǒng)為研究對(duì)象,由于正碰后粘在一起的時(shí)間極短,小球C暫未參與碰撞,取水平向右為正方向,由動(dòng)量守恒定律有:
mAv0=(mA+mB)v
得:v=mAv0mA+mB=1×41+1m/s=2 m/s.
碰后,A、B粘在一起,小球C向右擺動(dòng),細(xì)繩水平方向分力使A、B加速,當(dāng)C的速度與A、B水平方向的速度相同時(shí),小球C擺至最高點(diǎn),以A、B、C組成的系統(tǒng)為研究對(duì)象,由動(dòng)量守恒定律有:
mCv0+(mA+mB)v=(mA+mB+mC)v′
解得小球C擺動(dòng)到最大高度時(shí)的速度為:v′=2.4 m/s.
設(shè)小球C擺至最大高度為h,由機(jī)械能守恒有:
12mC v02+12(mA+mB)v2=12(mA+mB+mC)v′2+mCgh
解得:h=0.16m.
答:小球C擺動(dòng)到最大高度時(shí)的速度是2.4m/s,小球C擺動(dòng)的最大高度是0.16m.

點(diǎn)評(píng) 在水平方向沒(méi)有外力做功的情況下運(yùn)用動(dòng)量守恒,只有重力做功情況下的機(jī)械能守恒來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題.要知道三個(gè)物體的速度相同時(shí)C上升到最大高度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.以下物理量在國(guó)際單位制中的單位各是什么?
力N;長(zhǎng)度m;質(zhì)量kg;加速度m/s2;速度m/s;體積m3;時(shí)間s.其中,基本單位是m、kg、s,導(dǎo)出單位是m/s2、N、m/s、m3

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.一物體以36m/s的線速度做勻速圓周運(yùn)動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)周期為6s,則物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的任一時(shí)刻,向心加速度的大小為( �。�
A.πm/s2B.0 m/s2C.12πm/s2D.12 m/s2

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8.如圖所示,騎車人欲穿過(guò)寬度d=2m的壕溝AB,現(xiàn)已知兩溝沿的高度差h=0.8m,求:(不計(jì)空氣阻力g取10m/s2
(1)車在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間?
(2)車速至少多大才能安全到達(dá)地面.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.從A點(diǎn)斜向上拋出一個(gè)小球,小球到達(dá)B點(diǎn)后開(kāi)始做平拋運(yùn)動(dòng),曲線ABCD是小球運(yùn)動(dòng)的一段軌跡,建立如圖所示的正交坐標(biāo)系xOy,x軸沿水平方向,軌跡上三個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(-L,0)、C(L,0),D(2L,3L),小球受到的空氣阻力忽略不計(jì),求:
(1)小球通過(guò)BC和CD線段所用時(shí)間之比是多少?
(2)軌跡與y軸的交點(diǎn)B的坐標(biāo)為多少?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖所示,一帶電粒子,質(zhì)量為m,電荷量為q,一初速度v0從A點(diǎn)豎直向上進(jìn)入方向水平的勻強(qiáng)電場(chǎng),粒子到達(dá)B點(diǎn)時(shí)速度方向沿電場(chǎng)線方向,大小為32v0,則A、B兩點(diǎn)的電勢(shì)差UAB為( �。�
A.mv20qB.2mv20qC.3mv208qD.mv202q

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示,長(zhǎng)方體發(fā)電導(dǎo)管的前后兩個(gè)側(cè)面是絕緣體,上下兩個(gè)側(cè)面是電阻可忽略的金屬極板,它們之間的距離為d,橫截面積為S,這兩個(gè)電極與可變電阻R相連.在垂直前后側(cè)面的方向上.有一勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B.高溫電離氣體沿圖示方向以速度v通過(guò)發(fā)電導(dǎo)管,氣體的電阻率為ρ.調(diào)節(jié)可變電阻的阻值,則R消耗電功率的最大值為(  )
A.\frac{{v}^{2}{B}^{2}fiqy1f1^{3}}{ρS}B.\frac{{v}^{2}{B}^{2}fxf01w3^{3}}{4ρS}C.\frac{{v}^{2}{B}^{2}ds}{ρ}D.\frac{{v}^{2}{B}^{2}ds}{4ρ}

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.20世紀(jì)以來(lái),人們發(fā)現(xiàn)一些新的現(xiàn)象,而經(jīng)典力學(xué)無(wú)法解釋.隨著相對(duì)論和量子力學(xué)等理論的建立,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展階段,解決了很多前人無(wú)法解釋的現(xiàn)象.以下關(guān)于說(shuō)法正確的是( �。�
A.經(jīng)典力學(xué)已成為過(guò)時(shí)理論
B.經(jīng)典力學(xué)體系是牛頓一個(gè)人建立的,其他物理學(xué)家沒(méi)有貢獻(xiàn)
C.經(jīng)典力學(xué)只適于處理宏觀、低速、弱引力場(chǎng)
D.相對(duì)論和量子力學(xué)等理論的建立,使物理學(xué)已經(jīng)非常完美,再也沒(méi)有發(fā)展空間

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

9.以下是一位同學(xué)做“探究形變與彈力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).
(1)下列的實(shí)驗(yàn)步驟是這位同學(xué)準(zhǔn)備完成的,請(qǐng)你幫這位同學(xué)按操作的先后順序,用字母排列出來(lái)是:CBDAEF.
A、以彈簧伸長(zhǎng)量為橫坐標(biāo),以彈力為縱坐標(biāo),描出各組數(shù)據(jù)(x,F(xiàn))對(duì)應(yīng)的點(diǎn),并用平滑的曲線連結(jié)起來(lái).
B、記下彈簧不掛鉤碼時(shí),其下端在刻度尺上的刻度L0
C、將鐵架臺(tái)固定于桌子上,并將彈簧的一端系于橫梁上,在彈簧附近豎直固定一刻度尺
D、依次在彈簧下端掛上1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)…鉤碼,并分別記下鉤碼靜止時(shí),彈簧下端所對(duì)應(yīng)的刻度并記錄在表格內(nèi),然后取下鉤碼
E、以彈簧伸長(zhǎng)量為自變量,寫(xiě)出彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系式.
F、解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義.
(2)下表是這位同學(xué)探究彈力大小與彈簧伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系所測(cè)的幾組數(shù)據(jù):
彈力(F/N)0.51.01.52.02.5
彈簧原來(lái)長(zhǎng)度(L0/cm)1515151515
彈簧后來(lái)長(zhǎng)度(L/cm)16.217.318.519.620.8
彈簧伸長(zhǎng)量(x/cm)
①算出每一次彈簧伸長(zhǎng)量,并將結(jié)果填在上表的空格內(nèi)
②在坐標(biāo)上作出F-x圖線.
③寫(xiě)出曲線的函數(shù)表達(dá)式.F=0.43x(x用cm作單位):
④函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義:彈簧的勁度系數(shù).

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